當(dāng)前士官院校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題分析及對(duì)策

李本雄+廖畢文+齊梅芬

摘 要：學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神面貌的直接呈現(xiàn)，也是士官院校校園精神的生動(dòng)體現(xiàn)?！扒笫恰?chuàng)新、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)體現(xiàn)了士官院校的總體精神風(fēng)貌。本文對(duì)士官院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題進(jìn)行了研究與分析，提出了其學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：士官院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；對(duì)策

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題。對(duì)學(xué)風(fēng)的界定一般為：學(xué)校的治校之風(fēng)、教員的治學(xué)風(fēng)范、學(xué)員表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。對(duì)于在校生而言，學(xué)風(fēng)是學(xué)員對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，以及學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)和進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)過程中形成的一種校園文化氛圍。當(dāng)前，士官院校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì)，大部分學(xué)員有理想、有抱負(fù)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身裝備建設(shè)，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高級(jí)士官人才。但是，我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到，目前士官院校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題亟待解決。

一、當(dāng)前士官院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

（1）學(xué)習(xí)目的功利化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)士官教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，一些社會(huì)不正之風(fēng)模糊了士官對(duì)社會(huì)正?，F(xiàn)象的辨別與思考。部分士官在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí)，投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良心做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，但考試作弊的現(xiàn)象亦不能銷聲匿跡，并且其手段之繁多、技藝之高超令人匪夷所思。再加上軍校的包分配制度使得學(xué)員認(rèn)為學(xué)不學(xué)、學(xué)好學(xué)壞都不愁工作，到士官院校學(xué)習(xí)只是為了晉升更高一級(jí)的士官，在思想上放松了對(duì)自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力?！爸静粡?qiáng)者智不達(dá)”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問題的根本原因。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)員受新的“讀書無(wú)用論”的影響，認(rèn)為讀書只是為了“混日子”“混文憑”，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)員“柬書卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵?！保钡疆厴I(yè)時(shí)還不清楚自己來(lái)到士官學(xué)校學(xué)了什么，干了什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么，而是一味追求眼前利益，哪管什么“強(qiáng)軍目標(biāo)”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害了學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主要表現(xiàn)為：部分學(xué)員在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對(duì)自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研的精神。

（3）學(xué)校管理缺乏力度。由于學(xué)校士官培訓(xùn)形式多樣，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒有形成持久的、系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法杜絕的不良學(xué)風(fēng)挫傷了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，使其厭學(xué)情緒滋長(zhǎng)。同時(shí)教學(xué)制度落實(shí)不好，威懾性不強(qiáng)，如退學(xué)、留級(jí)等處罰不夠嚴(yán)肅、嚴(yán)明，從而使制度失去了威懾力和公信力。另外，各類教管人員在其位不謀其政或發(fā)揮作用力度不夠，疏于管理、教育、引導(dǎo)等。

二、士官院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略

努力培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)新型軍械士官人才，與優(yōu)良學(xué)風(fēng)的樹立密不可分。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)將對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實(shí)、明理誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及學(xué)會(huì)做人、做事有著積極作用和深遠(yuǎn)影響，它是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程，因此，我們應(yīng)針對(duì)士官學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，找到良好的對(duì)策。

1加強(qiáng)教育管理，形成以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心的工作格局

在管理層面，建立健全適應(yīng)新形勢(shì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)員的學(xué)習(xí)活動(dòng)按照一定的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行；學(xué)員工作部門與教學(xué)部門要密切配合，制訂切實(shí)可行的目標(biāo)體系，分層次、分階段地對(duì)不同層次的學(xué)員進(jìn)行學(xué)風(fēng)指導(dǎo)和管理；定期召開教員和學(xué)員座談會(huì)，開展學(xué)風(fēng)狀況調(diào)研，聽取意見和建議，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施；通過開展專題活動(dòng)如優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)、讀書活動(dòng)月，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外，要改革學(xué)員干部任用機(jī)制，在學(xué)員干部選拔和使用上嘗試實(shí)行“輪崗制”“學(xué)習(xí)成績(jī)一票否決制”，引導(dǎo)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者和組織者的學(xué)員干部切實(shí)把主要精力用在學(xué)習(xí)上，成為學(xué)習(xí)的“標(biāo)桿”、學(xué)風(fēng)建設(shè)的楷模。

2深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制

深化教學(xué)改革是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心。一是要根據(jù)新形勢(shì)對(duì)士官人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)，研究并建立能夠充分促進(jìn)學(xué)員個(gè)性發(fā)展、有利于提高學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)管理機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)

分制改革，增大學(xué)員學(xué)習(xí)的自由度，鼓勵(lì)支持士官教員的發(fā)展，支持士官學(xué)員參與科研活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力、創(chuàng)造性思維。二是要加強(qiáng)教員教風(fēng)建設(shè)，提高教員的教學(xué)水平，加強(qiáng)教員的責(zé)任心，使教學(xué)貼近裝備、貼近實(shí)戰(zhàn)，和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，使學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所用，能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；注重教員的師德師風(fēng)建設(shè)，教員要有高尚的品質(zhì)，樂于奉獻(xiàn)，敢為人先，在學(xué)員中形成正能量。三是要改變考試模式，注重形成性考核與終結(jié)性考核，把學(xué)員平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)成績(jī)納入最終成績(jī)，使學(xué)員重視平時(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，按規(guī)章辦事，嚴(yán)肅處理考試中的違紀(jì)現(xiàn)象，讓考風(fēng)建設(shè)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮其催化劑和凈化劑的作用。

3加強(qiáng)學(xué)員的思想教育，構(gòu)建新型的軍營(yíng)文化氛圍

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)員教育管理工作的主要內(nèi)容。在教育層面上，通過強(qiáng)有力的思想政治工作，樹立“忠誠(chéng)于黨，熱愛人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的軍人核心價(jià)值觀，解決學(xué)員的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀等深層次問題，以習(xí)近平主席的“能打仗，打勝仗”為強(qiáng)軍目標(biāo)，幫助學(xué)員樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用，連隊(duì)干部要注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)員作為隊(duì)干部的發(fā)展對(duì)象，加強(qiáng)思想教育，樹立理想信念，在士官學(xué)校學(xué)風(fēng)營(yíng)造過程中，形成積極向上、敢于學(xué)習(xí)、敢于拼搏、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好局面，把學(xué)習(xí)表現(xiàn)納入到評(píng)先、評(píng)功中來(lái)，樹立正氣，讓政治素質(zhì)過硬、組訓(xùn)能力強(qiáng)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)員感受到公平與公正，從而帶動(dòng)整個(gè)連隊(duì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的風(fēng)氣。真正樹立起正確的軍人的核心價(jià)值觀，增強(qiáng)使命感、緊迫感、責(zé)任感。這是士官學(xué)校政治教育工作的核心，也是解決士官院校學(xué)風(fēng)問題的根本。

“求是、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)體現(xiàn)了士官學(xué)校的總體精神風(fēng)貌，學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神面貌的直接呈現(xiàn)，也是士官院校校園精神的最生動(dòng)的體現(xiàn)。我們要找準(zhǔn)士官院校校園思想文化建設(shè)的核心內(nèi)容和根本著力點(diǎn)。當(dāng)前，士官學(xué)校正處于做好新一輪教學(xué)評(píng)價(jià)工作的關(guān)鍵時(shí)期，士官學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)水平將直接影響教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)為士官學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，必須以迎評(píng)促建為契機(jī)，突出士官學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)特色，建立加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，牢牢把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，全面提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，充分發(fā)揮士官院校的校園精神中蘊(yùn)涵的激勵(lì)功能和凝聚功能，積極倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，正面引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，明辨是非，正確地估計(jì)自我，展示實(shí)力，力爭(zhēng)上游。我們要以引導(dǎo)學(xué)員以“能打仗、打勝仗”為目標(biāo)，艱苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，沉浸濃郁，含英咀華，擴(kuò)大學(xué)風(fēng)建設(shè)的新成果；我們要通過裝備組訓(xùn)、野外拉練、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，讓士官學(xué)員認(rèn)識(shí)到，有實(shí)力才有能力，有作為才有地位，在成功這條路上是沒有什么捷徑可走的，多學(xué)、多思考、多練才是走向成功的必由之路。endprint