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    興趣教學(xué)推動小學(xué)語文教育

    2014-09-22 21:22:04王杰
    教育教學(xué)論壇 2014年6期
    關(guān)鍵詞:典范興趣小學(xué)語文

    王杰

    摘要:興趣是人最好的教師,我們的古人有不少的典范,例如西漢時期的匡衡,他因為喜歡讀書,所以他在很艱苦的學(xué)習(xí)條件下,還在不斷的努力;東晉的車胤利用螢火蟲讀書的故事,這些都比比皆是。為什么古人在如此艱苦的條件下仍然能夠認(rèn)真讀書呢?這就是因為他們對知識的興趣。在小學(xué)語文教育中,這些例子是最適合不過的。因為古人所讀之書,大都就是語文知識。所以足見興趣對于提高一個人學(xué)習(xí)語文的熱情是何等的重要性了。我們不需要現(xiàn)在的小學(xué)生能夠如此刻苦,但是這種精神必須得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

    關(guān)鍵詞:興趣;典范;小學(xué)語文

    中圖分類號:G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)06-0262-02

    興趣是人最好的教師,一旦一個人對一件事情產(chǎn)生了興趣,就會伴隨著堅韌的意志力,他們就一定會達(dá)到自己想要的目的。古人如此,現(xiàn)在的人們在如此優(yōu)越的環(huán)境下為什么就不能呢?縱觀中小學(xué)教育中,學(xué)生們最不感興趣,而分?jǐn)?shù)比例所占最高的學(xué)科就是語文了。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文呢?很多人不理解,它既不能夠幫我們在工作中計算數(shù)據(jù),又不能夠在科研中給我們啟發(fā)或者是理論指導(dǎo)。其實語文的重要性不亞于理科知識,因為沒有語文,我們就不會學(xué)會交流,就不會懂得人生的藝術(shù)。人是集體的生物,他不能夠脫離集體而存在,所以我們就需要交流,為了生活和協(xié)調(diào)而進(jìn)行交流。

    一、興趣帶來的力量

    興趣可以給人帶來無窮的力量,他可以帶領(lǐng)一個人成為佼佼者,可以成就一個人輝煌的一生。我們的歷史上,從不缺少努力讀書的人。西漢的丞相匡衡年輕的時候,因為逃荒來到了一個窮地方,家里是非常窮的。他白天得出去干活養(yǎng)家,晚上回來還得學(xué)習(xí)看書。他買不起油燈,所以他就把鄰居家的房子上鑿了一個洞,晚上借助于鄰居家的燈光來看書。他的努力沒有白費(fèi),最終成為了西漢歷史上著名的丞相。他的成功取決于他對讀書的興趣,他白天為別人工作的目的也不是為了掙錢,而是為了讀書。他的精神是值得我們學(xué)習(xí)和紀(jì)念的,至今人們?nèi)匀徊煌@位偉大的讀書者。東晉的車胤,在年輕的時候也是非常貧窮,他買不起油,到了晚上他就不能夠看書了。后來他發(fā)現(xiàn)螢火蟲可以給晚上帶來光明,于是他捉了一些螢火蟲到晚上當(dāng)燈用。他的努力也沒有白費(fèi),他最后成為了東晉的大臣。古人刻苦讀書的例子非常多,而且他們大都是貧困出身,在艱苦的環(huán)境下努力讀書,改變了自己的人生命運(yùn),這些例子讓我們現(xiàn)代人看來是基本不可能實現(xiàn)的。古人做得到,我們就應(yīng)該能做得到。我們身邊也何嘗沒有努力學(xué)習(xí)的人呢?例如,我曾經(jīng)帶的一個學(xué)生,他的語文成績是非常差,而且基本倒數(shù)的行列。在通過和學(xué)生溝通之后,發(fā)現(xiàn)他其實是對語文沒有興趣,其根本原因是因為沒有意識到語文的重要性。在開導(dǎo)他的同時,我給他講了學(xué)習(xí)語文對于他未來的人生路的影響,他頗受啟發(fā)。在后來的學(xué)習(xí)中,他改變了以往懶散的狀態(tài),認(rèn)真對待每一門學(xué)科,尤其是對待語文。他積極參加各種語文性質(zhì)的辯論和活動,后來他的語文成績明顯提高了很多。在升中學(xué)的時候,他的語文成績已經(jīng)在全校的排行榜上了。在后來的交流中,他身邊的人都發(fā)現(xiàn)他的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,儼然已經(jīng)脫胎換骨。這就是興趣帶個我們的力量,興趣讓每一個人都為了自己的目標(biāo)而努力。[1-2]

    二、多媒體工具的輔助

    當(dāng)今我們的學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容要比古人學(xué)習(xí)的多很多,古人學(xué)習(xí)文學(xué)和歷史,其實都是社會科學(xué)和人文科學(xué),他們沒有涉足其它的科學(xué)。而現(xiàn)在的小學(xué)生,他們不僅要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué),甚至為了和國際接軌,還必須接受英語教育。所以,現(xiàn)在的小學(xué)生壓力不亞于古人,他們在這些沉重的包袱下學(xué)習(xí),很難對知識產(chǎn)生興趣。沒有興趣,我們就給學(xué)生們創(chuàng)造興趣。例如,一些高科技教學(xué)工具的引入。多媒體就是一種非常好的教學(xué)工具,它不僅融合了各種內(nèi)容,還可以把這些內(nèi)容形象化、具體化。針對小學(xué)生的理解能力有限的問題,多媒體可以很直接的把各種影像展現(xiàn)給學(xué)生們。學(xué)生們可以足不出戶,就能夠瀏覽我國的大好河山。這些都是前人無法想象的。古人有很多都喜歡游覽大山、河流,他們通過這樣的自然環(huán)境可以激發(fā)自己對文學(xué)的熱愛。很多古人的詩篇不都是以山河為背景的嗎?他們中有李白這樣的文學(xué)巨人,還包括一些軍事家和革命家。他們都是受到了雄壯山河的影響,而促進(jìn)自己對文學(xué)產(chǎn)生了巨大的興趣。在他們筆下,山河具有了靈魂,山河給他們舒展胸懷的機(jī)會,他們給大山描繪了靈魂。多媒體的出現(xiàn),這是古人最不能夠想象到的。我們可以足不出戶,就了解到各種環(huán)境。試想,如果李白面對多媒體,他會發(fā)表多少篇文章啊。面對這么強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具,我們不禁感慨古人的悲涼,他們沒有機(jī)會去閱覽所有的山河麗景,只能涂炭一生短暫。在小學(xué)語文教學(xué)中,我們可以把每一章節(jié)的內(nèi)容都用圖片或者是動畫的形式表現(xiàn)出來,讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^的接受這些內(nèi)容。這樣不僅節(jié)約了教學(xué)時間,還給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣。教學(xué)工具不僅限于此,前些年我們經(jīng)常使用的幻燈片就對當(dāng)時的教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。但是幻燈片已然已經(jīng)被多媒體徹底取代了。在未來的教學(xué)中,我們要不斷開發(fā)更具有新穎性,更能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的工具。[3]

    興趣是人最好的教師,這是我們都不能夠懷疑的。古人在非常艱苦的條件下依然能夠刻苦學(xué)習(xí),他們?yōu)榱俗约旱娜松繕?biāo)而努力奮斗,這是值得我們學(xué)習(xí)的。我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是古人對知識的興趣,他們因為對知識產(chǎn)生了興趣,才會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。

    參考文獻(xiàn):

    [1]邵明霞.小學(xué)語文課堂教學(xué)方法的探索:要重視小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].河南教育:基教版,2007,09.

    [2]黃桂林.重視想象訓(xùn)練引發(fā)創(chuàng)造興趣——小學(xué)語文教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)[J].河北教育,2001,12.

    [3]劉瑞芳.興趣是小學(xué)語文課堂教學(xué)的靈魂[J].陜西教育,2010,05.endprint

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