加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 提高高分子材料與工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)質(zhì)量

買(mǎi)買(mǎi)提江·依米提，艾合買(mǎi)提·沙塔爾，司馬義·努爾拉，杜勇

摘要：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是高等院校培養(yǎng)人才必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的有機(jī)組成部分。它能夠幫助學(xué)生了解企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，建立初步的工程觀念。本文以新疆大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)為例，探討及改進(jìn)實(shí)習(xí)方式并建立本專業(yè)適合的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)好《化工原理》、《高分子化學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課打下良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)基地；實(shí)習(xí)方式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）06-0176-03

在提倡素質(zhì)教育的今天，著力提高勞動(dòng)者素質(zhì)，無(wú)疑在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，是我國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略和重點(diǎn)之一。要提高高等院校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與技能，使其具有社會(huì)就業(yè)適應(yīng)性和就業(yè)彈性，就必須在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中注重學(xué)生三大能力——?jiǎng)?chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生能力的培養(yǎng)滲透在教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)的作用都不容忽視和取代。高等院校學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，還必須有較強(qiáng)的工作能力，尤其是實(shí)踐動(dòng)手能力。目前各大院校越來(lái)越重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力縮小理論與實(shí)踐的差距。[1]實(shí)踐教學(xué)是高等院校培養(yǎng)人才必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的有機(jī)組成部分，其中認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)了解和認(rèn)識(shí)化工等工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，建立初步的工程觀念。通過(guò)對(duì)各生產(chǎn)加工過(guò)程的基本原理、操作過(guò)程及典型設(shè)備的類型、結(jié)構(gòu)、特性等的認(rèn)識(shí)和了解，為學(xué)習(xí)《化工原理》、《高分子物理》、《高分子化學(xué)》、《聚合物成型加工原理》等專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課打下良好基礎(chǔ)。

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的改進(jìn)及建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地

自2000年學(xué)院開(kāi)始招收高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生以來(lái)，本專業(yè)學(xué)生一直和化工專業(yè)學(xué)生一起在新疆化肥廠和天山塑料廠進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。新疆化肥廠是以天然氣為原料生產(chǎn)氨和尿素，有所有化工單元操作及相關(guān)設(shè)備，在該廠進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生了解化工等工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，建立初步的工程觀念及學(xué)習(xí)《化工原理》等課程有較大幫助。而天山塑料廠只進(jìn)行聚合物成型加工，并且產(chǎn)品種類單一（主要是擠出和吹塑制品），不能滿足本專業(yè)學(xué)生了解聚合物材料整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的要求。于是，從2009年開(kāi)始，便將本專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排到新疆屯河聚酯有限責(zé)任公司，該廠生產(chǎn)范圍不僅包括聚酯的合成，而且包括各種化工單元操作及設(shè)備，對(duì)本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《化工原理》、《高分子物理》、《高分子化學(xué)》等課程有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)生還可以參觀建在該廠周?chē)墓?jié)水灌溉生產(chǎn)廠和屯河聚氯乙烯型材廠。它們主要生產(chǎn)PVC塑料門(mén)窗、滴灌材料及聚乙烯管，擁有先進(jìn)的成型設(shè)備和工藝。對(duì)該廠的參觀，使得學(xué)生對(duì)聚合物成型加工等過(guò)程有了初步了解，并對(duì)《聚合物成型加工原理》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。新疆屯河聚酯有限責(zé)任公司擁有2條8000噸/年的間歇聚合生產(chǎn)線、2條1.4萬(wàn)噸/年的半連續(xù)聚合生產(chǎn)線、1條德國(guó)AQUAFIL公司5萬(wàn)噸/年連續(xù)聚合生產(chǎn)線和1條意大利SINCO公司的5萬(wàn)噸/年連續(xù)固相增粘生產(chǎn)線，均為PET樹(shù)脂專用生產(chǎn)裝置，生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)，具備年生產(chǎn)加工11萬(wàn)噸多功能、差別化PET樹(shù)脂的能力，是西北乃至中亞地區(qū)規(guī)模最大、品種最多、技術(shù)含量以及檔次高的多功能差別化聚酯生產(chǎn)企業(yè)。基于這些特點(diǎn)，在2008年11月新疆大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院與新疆屯河聚酯有限責(zé)任公司簽了長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地及共同開(kāi)發(fā)研究協(xié)議。此外學(xué)院選擇了疆內(nèi)的一些廠風(fēng)好、設(shè)備工藝、科技水平、管理水平較高，優(yōu)勢(shì)和學(xué)生動(dòng)手操作、有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力的大中小型企事業(yè)單位，我院以化工工藝、高分子材料、化工機(jī)械等專業(yè)為主與中石油烏魯木齊石化公司、新疆獨(dú)山子石化公司、新疆石河子天業(yè)等企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。這是自行解決目前實(shí)習(xí)教學(xué)難以安排行之有效的途徑，也是加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性，減少盲目性，穩(wěn)定實(shí)習(xí)內(nèi)容，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要措施。[2-3]

二、改進(jìn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)方式，提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)效果

為了與生產(chǎn)和實(shí)際操作接軌，擬采取“理論講解——現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地實(shí)習(xí)”的理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，一方面從理論上詳細(xì)剖析過(guò)程，從而使理論有效地指導(dǎo)實(shí)踐；另一方面從實(shí)踐上升到理論，使實(shí)踐強(qiáng)化了理論。為此，首先學(xué)生要接受必要的安全教育和安全常識(shí)；其次對(duì)高分子化學(xué)和物理基本知識(shí)由專業(yè)技術(shù)人員予以講解；然后由公司專門(mén)技師對(duì)最先進(jìn)，最前沿的CP，SSP工藝進(jìn)行詳細(xì)講解。工藝流程是生產(chǎn)的生命線，也是實(shí)踐操作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)過(guò)程中的裝置特點(diǎn)，反應(yīng)機(jī)理必須加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，所以有必要對(duì)化工單元操作化工設(shè)備，如泵、塔、反應(yīng)器、傳熱器換熱器、蒸發(fā)器等設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理細(xì)致了解才更利于熟練進(jìn)行操作及生產(chǎn)控制；其次，對(duì)化工儀表自動(dòng)化及電氣控制有必要掌握，收集生產(chǎn)中重要參數(shù)，為生產(chǎn)控制調(diào)整服務(wù)，所以，實(shí)習(xí)過(guò)程中必須對(duì)控制儀表有所了解；最后，對(duì)產(chǎn)品的化驗(yàn)分析，是理論性很強(qiáng)的環(huán)節(jié)。眾所周知，質(zhì)量是企業(yè)的生命，所有的指標(biāo)均反映了生產(chǎn)過(guò)程的好壞，應(yīng)該及時(shí)反饋到生產(chǎn)線，從而有效地調(diào)節(jié)生產(chǎn)。因此，化驗(yàn)分析也是我們實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是了解高分子材料性能與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系環(huán)節(jié)。

為在實(shí)習(xí)中從傳統(tǒng)抽象的紙上談兵到具體的可觸可及的參與，我院與廠方一起制作了描述該廠合成工藝過(guò)程、原理及化工單元操作和設(shè)備結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)多媒體課件，編寫(xiě)了與多媒體課件配套的“化工單元操作”、“聚酯合成工藝”等實(shí)習(xí)參考資料，整個(gè)理論講解過(guò)程采用多媒體授課，必要時(shí)配以重點(diǎn)剖析（如聚合物結(jié)構(gòu)，反應(yīng)機(jī)理），在現(xiàn)場(chǎng)又進(jìn)行了仿真操作，故障模擬排除，真正地實(shí)施了一種“理論—實(shí)踐相結(jié)合，手把手，一對(duì)一”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)模式，合理新穎的安排使實(shí)習(xí)學(xué)生真正感到學(xué)有所用，著實(shí)提高了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的效果。

三、完善實(shí)習(xí)相關(guān)資料，是保證實(shí)習(xí)順利完成和實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提

實(shí)習(xí)資料是實(shí)習(xí)實(shí)施、實(shí)習(xí)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)，也是保證實(shí)習(xí)順利完成和實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提。實(shí)習(xí)資料應(yīng)包括實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃安排、指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)、教師指導(dǎo)規(guī)范、實(shí)習(xí)考核及培訓(xùn)協(xié)議等方面。為了使學(xué)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)生的角色，除了要有實(shí)習(xí)大綱及進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和入廠教育外，還應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)崗位情況編寫(xiě)實(shí)習(xí)講義，詳細(xì)介紹與現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)的理論知識(shí)，著重介紹從理論到實(shí)際的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)工藝流程先有一般性的了解，再附上思考題，使學(xué)生一下廠或上機(jī)就能有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)；還應(yīng)編寫(xiě)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，明確提出實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)，為了使學(xué)生真正全面了解每個(gè)工段的工藝流程、工藝設(shè)備、單元操作過(guò)程、條件與控制，還需有實(shí)習(xí)計(jì)劃和提出相應(yīng)的要求。有了這些文件，就可以克服實(shí)習(xí)工作的盲目性、隨意性。[4]以往實(shí)習(xí)資料不夠全面，因此，在原有的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，我們進(jìn)行了修訂完善，特別是改進(jìn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，與廠方一起制作了描述該廠合成工藝過(guò)程、原理及化工單元操作和設(shè)備結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)多媒體課件，編寫(xiě)了與多媒體課件配套的“化工單元操作”、“聚酯合成工藝”實(shí)習(xí)參考資料及化工單元操作、聚酯合成工藝的思考題，形成了一整套認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的文件，使之規(guī)范化，并將所有資料編印成冊(cè)發(fā)放到每位指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生的手上，保證了實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

四、實(shí)習(xí)考核的綜合評(píng)定及效果

實(shí)習(xí)考核的量化有助于提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)每一階段的重視程度、有助于提高實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)安全，同時(shí)提高了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的責(zé)任心和參與實(shí)習(xí)的程度。我們主要以實(shí)習(xí)表現(xiàn)（對(duì)要求了解掌握的內(nèi)容的熟知程度、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、遵守實(shí)習(xí)廠各規(guī)章制度情況、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從廠方和指導(dǎo)老師的安排管理、按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上下班情況），現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、實(shí)習(xí)日記和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的按時(shí)完成與質(zhì)量情況，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)口試成績(jī)等幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)定。實(shí)習(xí)考核綜合成績(jī)中現(xiàn)場(chǎng)口試占40%，實(shí)習(xí)報(bào)告占30%，實(shí)習(xí)表現(xiàn)占30%。實(shí)習(xí)考核的評(píng)定方法要在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上要介紹和詳細(xì)講解。

2003-2008年，我們?cè)谛陆蕪S和天山塑料廠，分別指導(dǎo)高分子材料與工程專業(yè)6個(gè)漢族班和6個(gè)民族班的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，由于與化工專業(yè)和化機(jī)專業(yè)班一起去，參加實(shí)習(xí)學(xué)生多，指導(dǎo)老師少，影響了總體實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)，同時(shí)增加了評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的工作量。而且，對(duì)本專業(yè)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課也沒(méi)有太大的幫助。2009年、2010年、2011年分別指導(dǎo)高分子材料與工程專業(yè)2007-1班、2006-2班和2008-1班、2007-2班，2009-1班、2008-2班在新疆屯河聚酯有限責(zé)任公司的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)三屆學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)踐與逐步改革完善，我們對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)改革與建設(shè)工作進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，總的來(lái)講實(shí)習(xí)效果較以前有了很大的提高。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果反映，有99%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)方式非常適合學(xué)習(xí)、了解化工單元操作和專業(yè)知識(shí)；90%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)期間見(jiàn)到的動(dòng)態(tài)及靜態(tài)的工藝流程和化工設(shè)備圖，對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課有很大的幫助；87%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)形式新、容易接受，能夠產(chǎn)生興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李青山，等.燕山大學(xué)高分子材料專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與指導(dǎo)模式探討[J].教學(xué)研究，2012，35（6）.

[2]羅衛(wèi)華，等.高分子材料與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].廣東化工，2012，（18）.

基金項(xiàng)目：新疆大學(xué)“高分子物理”校級(jí)精品課程項(xiàng)目。

作者簡(jiǎn)介：買(mǎi)買(mǎi)提江·依米提，男，維吾爾族，1969年12月出生，副教授。endprint