數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)文招

數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)文招 9月10日 18：07：52

我先寫(xiě)一個(gè)多位數(shù)吧，1234567890，你們會(huì)讀嗎？是不是想讀成“一二三四五六七八九零”？這種讀法，當(dāng)然不是多位數(shù)的正確讀法。

可是，我拿這個(gè)數(shù)考陶斯煒，他就是這樣讀的，我要他按多位數(shù)的讀法來(lái)讀，他就不會(huì)了。其實(shí)不止陶斯煒不會(huì)，班上還有一些同學(xué)也是不會(huì)讀這么多位的數(shù)的，至少是讀得沒(méi)那么快！

今天課間，我發(fā)現(xiàn)江老師特意來(lái)找陶斯煒，把他叫到走廊上單獨(dú)輔導(dǎo)。我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)江老師是在教他讀多位數(shù)的辦法。我覺(jué)得江老師還真神奇，怎么就知道陶斯煒被我考倒了呢？難道陶斯煒像孫悟空那樣，遇到困難就去請(qǐng)觀音菩薩幫忙？

陶斯煒看到我湊上來(lái)，就直拿眼瞪我，還朝我晃晃拳頭，意思是讓我走開(kāi)，可是我偏不走開(kāi)。陶斯煒看到江老師在，也不敢發(fā)火，只好苦著臉聽(tīng)江老師講技巧。

江老師教他的第一招是：遇到多位數(shù)，也就是說(shuō)超過(guò)兩級(jí)的，一定要先把它分級(jí)。

陶斯煒趕緊說(shuō)：“我會(huì)我會(huì)，分級(jí)我會(huì)！”說(shuō)著他就在江老師手里寫(xiě)著“506203004”的紙上畫(huà)了兩條線。我一看，不由得暗暗發(fā)笑，他畫(huà)的線很短，看起來(lái)就像是1，那原來(lái)的九位數(shù)不就變成十一位數(shù)“51062013004”了嗎，這樣就完全變成另外一個(gè)數(shù)了。

果然，江老師立刻提醒他：“怎么能畫(huà)實(shí)線呢？老師在課堂上提醒過(guò)的，要畫(huà)虛線?！?/p>

“哦，對(duì)?！碧账篃槻缓靡馑嫉刈プヮ^，改成了“5 0620 3004”。他一邊改一邊嘀咕：“為什么要這么麻煩，還要把好好的一個(gè)數(shù)分成這樣一段一段的?！?/p>

我正要提醒陶斯煒：不能這么不禮貌，江老師單獨(dú)輔導(dǎo)你，是想幫你解決這個(gè)難題呢?？墒墙蠋焻s笑著摸摸陶斯煒的頭，說(shuō)：“你還蠻會(huì)提問(wèn)題的，而且提得也很有道理。我們每用一個(gè)辦法之前，如果想一想為什么這么做，是有好處的。其實(shí)呀，江老師的這個(gè)辦法是跟語(yǔ)文老師學(xué)來(lái)的?！?/p>

“語(yǔ)文老師？他也會(huì)數(shù)學(xué)嗎？”陶斯煒問(wèn)的問(wèn)題正是我想問(wèn)的。

“語(yǔ)文老師也經(jīng)常讓你們分級(jí)呀。”江老師說(shuō)。

“好像沒(méi)有……”陶斯煒想了半天，想不出來(lái)什么時(shí)候語(yǔ)文老師有教過(guò)“多位數(shù)”。

“如果是一篇長(zhǎng)的課文，是不是語(yǔ)文老師經(jīng)常讓你們分段？”江老師揭曉了謎底。

“對(duì)啊，還要寫(xiě)出每段的主要意思呢。”我搶著說(shuō)。

江老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“語(yǔ)文課上，給長(zhǎng)課文分段是理解文章結(jié)構(gòu)的重要手段，可以從中發(fā)現(xiàn)作者的寫(xiě)作思路，更好地掌握各層意思和文章脈絡(luò)，例如‘起、承、轉(zhuǎn)、接等等。”

我佩服地說(shuō)：“沒(méi)想到您對(duì)語(yǔ)文也這么了解?！?/p>

“我是昨天跟語(yǔ)文老師聊天時(shí)突然想到的，你們語(yǔ)文課上有沒(méi)有要求給古詩(shī)絕句分段？”江老師問(wèn)。

“沒(méi)有?！蔽液吞账篃槷惪谕暤鼗卮?，“絕句如果分段，不是就變成一句一段了？4÷4=1；要不，最多分成兩段，4÷2=2?！?/p>

“哈哈，還挺會(huì)用數(shù)學(xué)講道理，”江老師笑了，“絕句不分段，課文卻要分段，那是因?yàn)檎n文比較……”

“長(zhǎng)！”我和陶斯煒再次異口同聲。

“那多位數(shù)要分級(jí)，是因?yàn)槎辔粩?shù)比較……”

“長(zhǎng)！”

（關(guān)丹秋 寫(xiě)）

日志評(píng)論：

江老師 9月10日 17：28：59

咱們班的數(shù)學(xué)日記還真是個(gè)交流學(xué)習(xí)的好地方呢，平時(shí)老師擔(dān)心影響你們思考，所以很少來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)。不過(guò)今天要補(bǔ)充說(shuō)明一下，光知道分級(jí)好還不夠，還要注意，分級(jí)是從右邊開(kāi)始，四個(gè)數(shù)位一級(jí)來(lái)分的。

陶斯煒 9月10日 18：00：13

看來(lái)我以后遇到多位數(shù)的時(shí)候，第一時(shí)間就把它分級(jí)，“一二三四，畫(huà)條虛線；一二三四，再來(lái)一次”，哈哈。