中學(xué)實驗儀器維護(hù)方法的探索

董淑華

在教學(xué)中，實驗既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以讓學(xué)生獲得新知識，更加重要的是它還能讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高科學(xué)探究的能力。在教學(xué)中，如何選好實驗儀器，用好實驗儀器，做好實驗，充分發(fā)揮實驗室的功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，是教師教學(xué)應(yīng)該研究的課題。實驗室里常用的教學(xué)儀器設(shè)備和實驗器具等物品，常因其材質(zhì)、制造質(zhì)量和使用時間等原因，造成儀器的某些部位或某些零件損壞，往往因為不易配換到新的零配件而無法修復(fù)。如何變廢為寶，如何在平時的工作中及時維修，增大實驗儀器的使用價值呢？下面簡單談幾點。

1 制定嚴(yán)格的實驗室管理制度 強化管理意識

在中學(xué)實驗室管理的過程中要建立健全各種規(guī)章制度。如實驗教師職責(zé)、實驗室制度、儀器室制度、借還制度、儀器報廢與賠償制度、安全制度等。這些制度的實施，使實驗管理有章可循，確保實驗工作能正常有序的開展。

2 重視儀器的維護(hù)和保養(yǎng) 延長儀器的使用壽命

對實驗室的儀器設(shè)備來說，要特別注意顯微鏡、電源等精密儀器的維護(hù)和保養(yǎng)，以免造成重大損失。在實驗室中，一些電學(xué)儀器容易蒙塵，若不定期清潔就會造成短路等故障。長時間不使用，儀器還容易受潮。針對這些情況，應(yīng)該經(jīng)常清掃灰塵，定時開機除濕。同時每次實驗結(jié)束后要對使用過的儀器進(jìn)行檢測，將各種旋鈕、開關(guān)復(fù)位，為下一次實驗做好準(zhǔn)備。

3 提高實驗室管理人員的專業(yè)素養(yǎng) 做到專而精

對實驗管理人員，一是積極參加各級專業(yè)培訓(xùn)，二是假期集中培訓(xùn)，三是支持在崗輪訓(xùn)和脫產(chǎn)進(jìn)修。使他們弄懂理論，精通教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現(xiàn)代教育裝備，學(xué)會現(xiàn)代管理知識，努力提高自身整體素質(zhì)。真正的服務(wù)于實驗教學(xué)，當(dāng)好任課教師的參謀。

4 積極探索新型的維護(hù)方法 大膽嘗試 勇于探索

在中學(xué)實驗室中有大量的分析、測量、控制等儀器儀表。儀器儀表的檢修，只要采取了適當(dāng)?shù)臋z修步驟，遵循科學(xué)的檢修方法，了解儀器的技術(shù)性能，研究好儀器的工作原理，熟悉其基本測量方法，掌握好故障的檢查技巧，就不難探索出其規(guī)律性來。

4.1 有機劑粘接法

塑料是有機物質(zhì)，用有機溶劑能使其溶化而粘合在一起。根據(jù)損壞的塑料制品的種類，可選用與其相適應(yīng)的有機溶劑進(jìn)行粘接。在一次生物實驗中，筆者使用顯微鏡時發(fā)現(xiàn)反光鏡掉了，同時，粗準(zhǔn)焦螺旋的旋鈕掉了一半，于是就用有機粘連劑將其粘接好，使之能夠正常使用。

4.2 器件替代法

當(dāng)不能確定儀器故障的大致范圍時，可采用單元替代或單板替代法。注意，最好不要拆動電路中的元器件，特別是精密儀器，更不允許隨便拆動。可以先使用相同型號、相同規(guī)格、相同結(jié)構(gòu)的器件，臨時替代有疑問的部分，觀察其對故障的影響。如果故障消失了，就表明被替代部分有故障。這種方法特別適宜于電子管電路、印刷線路板電路、集成電路等。儀器儀表在排除故障后，一定要使儀器儀表恢復(fù)正常功能，并按要求做好檢修記錄，對于檢修人員來說，也是一種理論和實踐相結(jié)合的機會，應(yīng)盡職盡責(zé)。endprint