體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

郭肖　朱坤

摘 要：在中職教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)比較單一，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能達(dá)到體育教學(xué)的目的。在體育教學(xué)中引入體育游戲，可以有效解決這一問題，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，本文分析了體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲 中職教學(xué) 體育教學(xué)

在體育教學(xué)中引入體育游戲，能夠增加體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性，還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，完成體育教學(xué)目標(biāo)。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用

俗話說“興趣是最好的老師”，要提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量，就要改變傳統(tǒng)的單一乏味的體育教學(xué)模式，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣。體育游戲具有很強(qiáng)的趣味性，將體育游戲引入中職體育教學(xué)，可以使體育教學(xué)有趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性，同時通過設(shè)置各種游戲，還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展，還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生健康成長。

二、探討體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.做好上課前的準(zhǔn)備

體育游戲的引入，要以體育教學(xué)的教材內(nèi)容為依據(jù)，在上體育游戲課之前，就要做好準(zhǔn)備工作。體育游戲要有一定的計劃性和目的性，選擇的體育游戲要和體育教學(xué)的計劃一致；要設(shè)置好游戲的時間，組織好學(xué)生，安排好游戲的場地和使用的器具；體育游戲的開展要以學(xué)生的性格特征和承受能力為依據(jù)，確保體育游戲的科學(xué)性，同時還要將規(guī)則和時間對學(xué)生講清楚，提升游戲的效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；開展體育游戲時，要突出其教育性和思想性，使學(xué)生在游戲時，掌握相應(yīng)的知識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使身體得到鍛煉，提升中職體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.體育游戲在體育教學(xué)基本技能訓(xùn)練中的運(yùn)用

體育基本技能需要反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)的過程中比較枯燥，很多學(xué)生常常在基本技能訓(xùn)練中偷懶。體育游戲引入中職體育教學(xué)，不僅增加了中職體育教學(xué)的趣味性，還調(diào)動了學(xué)生練習(xí)基本技能的積極性和主動性，提高學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的質(zhì)量，強(qiáng)化了學(xué)生的動作技能。例如，在進(jìn)行籃球基本技能訓(xùn)練時，可以將“活動籃筐”、“一人運(yùn)兩球”、“投籃晉級”等游戲引入，讓學(xué)生在游戲中掌握籃球基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在田徑教學(xué)中，體育老師除了設(shè)置圓形跑道，在學(xué)生掌握田徑基本技能后，還可以設(shè)置一些弧形跑道，強(qiáng)化學(xué)生的彎道跑技術(shù)。在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，增強(qiáng)了體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在享受游戲的樂趣時，掌握了體育基本技能，提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。

3.選擇好體育游戲，主次分明

體育游戲不能與體育教學(xué)等同，選擇體育游戲時，一定要與體育教材的內(nèi)容相符，與體育教學(xué)的目標(biāo)一致。所以，在中職體育教學(xué)中，選擇體育游戲一定要以體育教材的內(nèi)容為依據(jù)，在體育游戲中體現(xiàn)體育教材的內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新游戲，使游戲接近體育教學(xué)目標(biāo)，注意游戲與教學(xué)的主從關(guān)系，在體育教學(xué)中，不能只有游戲，而忽視了教學(xué)，所以，體育游戲一定要選擇好，使學(xué)生在游戲中掌握體育教學(xué)的知識，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。

4.要做好體育游戲課的小結(jié)

在體育游戲課結(jié)束之后，體育老師要作出小結(jié)，對游戲的結(jié)果進(jìn)行一個公正的評議，指出各個小組在游戲中遵守規(guī)則的情況、技能技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)缺點(diǎn)，并提示在游戲中應(yīng)該注意的問題。同時，還要對在游戲中表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對在游戲中失敗的學(xué)生分析原因，爭取下次的勝利。

三、體育游戲在中職體育教學(xué)中運(yùn)用要注意的問題

在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲必須有益于學(xué)生的身心發(fā)展，能夠引起學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)；設(shè)置的體育游戲具有一定的可行性和實(shí)用性，能夠適應(yīng)社會的發(fā)展；要采取安全保護(hù)措施，保證學(xué)生能夠適應(yīng)鍛煉的強(qiáng)度和運(yùn)動量，避免出現(xiàn)意外；要重視體育游戲后的交流，在學(xué)生互相交流的過程中，讓學(xué)生學(xué)會思考，幫助學(xué)生掌握技能技巧；體育游戲的內(nèi)容必須是積極向上的，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高體育教學(xué)的質(zhì)量；設(shè)置的體育游戲要具有一定的代表性，方便學(xué)生舉一反三，能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生動作的敏捷性和靈活性；體育老師在設(shè)置游戲時，要全面考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和性格特征，確保每個學(xué)生都能參與到游戲中來，尤其是對那些體質(zhì)較差或有殘疾的學(xué)生，老師要使他們感受到來自集體的溫暖。

綜上所述，體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用，能夠改變傳統(tǒng)體育教學(xué)單一的教學(xué)模式，增加教學(xué)的趣味性。在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，要做好課前的準(zhǔn)備工作，將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)的基本技能訓(xùn)練中去，設(shè)置的體育游戲必須與體育教學(xué)的教材內(nèi)容相符，與教學(xué)目標(biāo)一致，以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李明.體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用.科教文匯（下旬刊），2011（9）

[2]余先繼.淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用.學(xué)園（教育科研），2012（3）endprint