淺議校園足球文化

李靜 李寧

足球運(yùn)動(dòng)是世界第一大體育運(yùn)動(dòng)，全世界有數(shù)以億計(jì)的人們喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在普通高校中更有大量的愛(ài)好者，而足球課又是高校體育教育中的重要組成部分。 雖然校園足球有著很大的價(jià)值，但是當(dāng)前高校校園足球文化的現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。由于受傳統(tǒng)教育觀念、人才觀念和我國(guó)體育戰(zhàn)略的影響， 高校體育作為基礎(chǔ)課程處于從屬地位， 課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽很大程度上也是從滿足各級(jí)教育和體育部門(mén)的工作任務(wù)需要的。。

一、高校足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.高校足球訓(xùn)練課程缺乏必備的硬件設(shè)施，例如訓(xùn)練工具匱乏，場(chǎng)地陳舊等。據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前近40%的高校訓(xùn)練場(chǎng)地或受到破壞，或過(guò)于陳舊，均對(duì)日常足球訓(xùn)練造成不同程度影響，而學(xué)校管理部門(mén)對(duì)此也未作修復(fù)與更新準(zhǔn)備。同時(shí)一些高校存在經(jīng)費(fèi)短缺情況，對(duì)體育教學(xué)投入不足，也對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)的組織和開(kāi)展帶來(lái)嚴(yán)重影響。

2.教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足。

在現(xiàn)階段高校教學(xué)中，大部分教師對(duì)于理論知識(shí)教學(xué)頗有心得，而對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)的重要性卻有所忽視，導(dǎo)致足球訓(xùn)練教學(xué)中缺乏充分的探索與實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)也過(guò)于機(jī)械化，而無(wú)創(chuàng)造性可言。與此同時(shí)，還有一部分高校教師綜合素質(zhì)不高，構(gòu)成復(fù)雜，甚至于一些高校體育教師根本就不具備承擔(dān)專(zhuān)業(yè)足球訓(xùn)練教學(xué)的能力，而難以培養(yǎng)學(xué)生足球訓(xùn)練意識(shí)，也無(wú)法為其做出有效的職業(yè)規(guī)劃。

3.訓(xùn)練教學(xué)缺乏合理性。足球訓(xùn)練教學(xué)需要一個(gè)系統(tǒng)性的、行之有效的教學(xué)計(jì)劃，由此方能順利開(kāi)展，并有效吸引學(xué)生好奇心理，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，才能使足球訓(xùn)練教學(xué)收到實(shí)效。然而就目前國(guó)內(nèi)足球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀而言，大部分都存在較大的隨意性，較為粗獷，缺乏合理、科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練模式。大部分教師沒(méi)有真正做到因人而異，教學(xué)與訓(xùn)練模式缺乏靈活

性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人技巧也缺乏足夠重視。

二、改革措施

為了適應(yīng)新形式下高校足球課的教學(xué)要求，必須要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷改善教學(xué)條件和加大足球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生中的影響力。

1.改革高校足球課的教學(xué)內(nèi)容。

高校足球內(nèi)容應(yīng)切合大學(xué)生興趣進(jìn)行合理安排，內(nèi)容編排不宜太難，要針對(duì)廣大學(xué)生，側(cè)重于趣味性，要與體育院校的足球教學(xué)內(nèi)容以及中小學(xué)的體育課中足球教學(xué)內(nèi)容有所區(qū)別，要有專(zhuān)門(mén)針對(duì)廣大普通學(xué)生的特性。

為了便于學(xué)生在體育課上更多地學(xué)習(xí)足球，可以改變傳統(tǒng)的一年公共體育課，一年專(zhuān)項(xiàng)體育課的模式，實(shí)行學(xué)生自主選課制度，就是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，這樣喜歡足球的學(xué)生就可以連續(xù)兩年在體育課上進(jìn)行足球選項(xiàng)學(xué)習(xí)；也可以嘗試在女生體育課開(kāi)設(shè)女子足球，在女生中加大足球的普及。

2.加強(qiáng)足球?qū)I(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

足球教師在足球課上起主導(dǎo)作用，所以做一名合格的足球教師，自己的基本技、戰(zhàn)術(shù)要精通，而且要經(jīng)常不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來(lái)鞏固、提高。除此之外，還應(yīng)掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等在足球教學(xué)中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3. 加大足球文化宣傳力度，為足球訓(xùn)練課程營(yíng)造良好氛圍在對(duì)學(xué)校有限資源加以充分利用的基礎(chǔ)上加大足球文化宣傳力度，例如可以利用校園廣播站、公告欄、校報(bào)以及網(wǎng)絡(luò)貼吧等平臺(tái)提升足球文化宣傳力度，從正面予以積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)足球并深入了解足球，從而對(duì)足球給予更多的關(guān)注和熱情。與此同時(shí)，還應(yīng)組織一些與足球密切相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)引入訓(xùn)練教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立其學(xué)習(xí)足球的信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)校園文化與足球文化的有機(jī)結(jié)合。3.師生應(yīng)勇于創(chuàng)新足球訓(xùn)練教學(xué)要想有所創(chuàng)新，必須由師生共同努力、共同參與協(xié)作。教師首先應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)還應(yīng)在切實(shí)掌握足球理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高自身道德素養(yǎng)，深入研究足球訓(xùn)練教學(xué)，總結(jié)得出個(gè)人見(jiàn)解與經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)過(guò)程中形成自己的理論和見(jiàn)識(shí)，才能在教學(xué)過(guò)程中有所得、有所創(chuàng)新，才能真正施益于學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)有正確認(rèn)知，應(yīng)深入探究足球文化與訓(xùn)練技巧，勇于實(shí)踐，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)，協(xié)同教師一起對(duì)足球訓(xùn)練方法進(jìn)行研究創(chuàng)新，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得。

4.完善足球教學(xué)方法

高校足球教學(xué)中，應(yīng)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和探究精神，提高其理性思考能力，從而達(dá)到舉一反三，由此及彼，由表及里的認(rèn)識(shí)過(guò)程。傳授某一技術(shù)動(dòng)作時(shí)，首先向?qū)W生簡(jiǎn)明扼要傳授動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)此動(dòng)作在腦海中形成一種印象，接著教師再來(lái)示范，然后由學(xué)生邊復(fù)述動(dòng)作要領(lǐng)邊進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)踢球的方法?；虿贾媚骋患夹g(shù)動(dòng)作，由學(xué)生來(lái)當(dāng)教師示范講解給同學(xué)聽(tīng)。另一方面還要多安排各種活動(dòng)性游戲和接近比賽條件的練習(xí)，提高學(xué)生在對(duì)抗中運(yùn)用技術(shù)的能力。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能促使學(xué)生把學(xué)到的東西用到實(shí)戰(zhàn)中去，迅速提高其實(shí)戰(zhàn)能力。在練習(xí)手段的運(yùn)用上，也要盡量結(jié)合射門(mén)、對(duì)抗和比賽，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以增強(qiáng)糾錯(cuò)的能力。另外，每次課都應(yīng)安排一定時(shí)間的比賽，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確認(rèn)識(shí)自身的足球水平也有很大的幫助。比賽形式，除了七人制比賽外，還可以多安排五對(duì)五的小場(chǎng)比賽、以及四門(mén)比賽等，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。針對(duì)學(xué)生中存在的個(gè)體差異，教師也要做到因材施教，區(qū)別對(duì)待。

高校公共足球課教學(xué)的目的是，使學(xué)生能自由選擇的發(fā)展空間，根據(jù)同學(xué)們的自身?xiàng)l件，確立學(xué)習(xí)與提高的目標(biāo)，并讓他們?cè)谧灾骰顒?dòng)與相互評(píng)價(jià)中產(chǎn)生提高技巧的欲望，在主動(dòng)鍛煉中掌握健身方法，培養(yǎng)其健康的心理，良好的品德，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，最大限度的發(fā)揮其價(jià)值與潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力.通過(guò)足球這一教學(xué)手段，使學(xué)生從中獲得愉悅、快樂(lè)，獲得體育技能，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。