發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì) 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

翟曉東

摘要：多媒體技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行合理整合，是創(chuàng)新教育的要求，更是信息時(shí)代對(duì)教師的要求。本文對(duì)多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的具體應(yīng)用作一闡述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；多媒體技術(shù)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）15-096-1一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。多媒體可以制作圖文并茂的課件，具有信息量大、動(dòng)感情強(qiáng)等傳統(tǒng)手段無法具備的優(yōu)勢(shì)。這些圖文并茂的課件能給學(xué)生直觀的感受，從而可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。心理學(xué)指出，兒童的活動(dòng)受興趣的支配。所有有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要以某種興趣作為先決條件。有些學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)枯燥無味，怕學(xué)數(shù)學(xué)，其根本原因是由數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性決定的，再加上傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的局限，不能有效地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而現(xiàn)在電腦、互聯(lián)網(wǎng)都已經(jīng)進(jìn)入了各學(xué)校各班級(jí)，在這樣一個(gè)信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式呈現(xiàn)立體感，生動(dòng)有趣。面對(duì)眾多的信息呈現(xiàn)形式，學(xué)生必定會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，這種好奇心如果能因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)展為認(rèn)知的興趣，將會(huì)轉(zhuǎn)化成旺盛的求知欲，在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的熱情。孩子們都愛看動(dòng)畫片，在教學(xué)《找規(guī)律》時(shí)，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，用幻燈出示學(xué)生喜歡的卡通形象喜羊羊，由于他跟慢羊羊村長(zhǎng)要了一種可以隨意變形的藥水，所以他想變什么都可以變成什么，隨后幻燈片上的喜羊羊變成了美羊羊，接著又變成了灰太狼，這兩個(gè)動(dòng)畫形象一次又一次地重復(fù)出現(xiàn)在投影上，讓學(xué)生直觀感受到其中的規(guī)律，再揭示今天的教學(xué)任務(wù)從而導(dǎo)入新課。就這樣通過創(chuàng)設(shè)生活形象的情境大大加強(qiáng)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)如何找規(guī)律，讓學(xué)生對(duì)客觀的情境獲得了具體直觀的感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，積極投入學(xué)習(xí)，在這里，學(xué)習(xí)變成了學(xué)生內(nèi)在的需要，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。

二、多媒體促進(jìn)知識(shí)生成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

生動(dòng)的課件具有圖文聲像并茂的特點(diǎn)，有著美妙的音樂，動(dòng)靜結(jié)合，還可以巧妙地化靜為動(dòng)，直觀展示圖形的變化過程。因而我們?cè)谡n堂教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的興趣，找尋解答問題的最佳方法，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力提供一切保障，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。比如，我們?cè)诮虒W(xué)“平移和旋轉(zhuǎn)”時(shí)，可以用多媒體出示平時(shí)生活中的直升飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)門、推拉門等等具有代表性的生活圖片，讓他們進(jìn)行分類，并且要說出這樣分類的理由。學(xué)生在對(duì)這些具體形象的生活圖片進(jìn)行分類的時(shí)候，頭腦中會(huì)萌發(fā)一種問題意識(shí)，從而展開對(duì)平移與旋轉(zhuǎn)的問題研究。多媒體實(shí)際上在這里為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)知識(shí)的原型問題，使得學(xué)生將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生在平時(shí)他們所熟悉的生活現(xiàn)象中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，把學(xué)生的興趣推向高潮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，我們還可以創(chuàng)造出大量在傳統(tǒng)教學(xué)中難以出示的教學(xué)提示，從而引導(dǎo)學(xué)生在這樣一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境中感知數(shù)學(xué)知識(shí)的生成過程，尤其是讓學(xué)生概括一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，多媒體在課堂上的動(dòng)態(tài)演示，形象直觀地解釋知識(shí)的生成過程，變理性為感性，更化抽象為具體，使得學(xué)生主動(dòng)參與，借助直觀的觀察比較，更加深刻把握知識(shí)的本質(zhì)，逐步自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，大大提高課堂教學(xué)的效率。

三、多媒體有助于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解題能力

新課標(biāo)中把課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化成了四個(gè)方面，并分別做了比較詳細(xì)的闡述，由此可見，課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生能力。可培養(yǎng)學(xué)生解題能力是一個(gè)很復(fù)雜的問題。因?yàn)榻忸}能力需要學(xué)生有較高的思維能力。多媒體課件具有直觀效果，能將教學(xué)重難點(diǎn)清楚地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，充分讓學(xué)生觀其形、如其境，為學(xué)生提供豐富的感知過程，使得學(xué)生能更快更深地把握教學(xué)難點(diǎn)，很大支持了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)觀念憨茹問題解答的研究和探尋。比如在教學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生理解面積計(jì)算方式后，出示這樣一道題目“足球場(chǎng)的長(zhǎng)100米，寬68米，它的面積是多少平方米？半場(chǎng)又是多少平方米？”緊接著再利用課件出示游泳池的插圖，絕大多數(shù)學(xué)生都很快算出了足球場(chǎng)的面積?！鞍雸?chǎng)面積多少？”少數(shù)學(xué)生有困難?？梢栽僖龑?dǎo)學(xué)生觀察，半場(chǎng)也是長(zhǎng)方形，可以有兩種解答方式，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下都很快掌握了面積的計(jì)算方法。這樣由于多媒體的應(yīng)用，使得抽象枯燥的數(shù)學(xué)概念直觀形象，使得學(xué)生更樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在形象直觀的圖示中學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，不但讓學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力得到很好的訓(xùn)練，還有效地培養(yǎng)學(xué)生了直覺思維和發(fā)散思維，而思維訓(xùn)練和解題能力是數(shù)學(xué)能力的核心。

陶行知說過：“與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代的人。”如今是數(shù)字信息時(shí)代，我們的數(shù)學(xué)課堂也要適應(yīng)時(shí)代的需要。多媒體技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來說，是一場(chǎng)革命。多媒體將海量的資料帶進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，給學(xué)生提供了另一種學(xué)習(xí)方式，還給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用是不言而喻的，只要我們?cè)诮虒W(xué)中做個(gè)有心人，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和數(shù)學(xué)學(xué)科有效整合，把學(xué)生放在教學(xué)的核心，必將能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，大大提高課堂學(xué)習(xí)效率，還能訓(xùn)練學(xué)生思維能力，從而提升學(xué)生的解題能力，我們的課堂也就能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。endprint