蔣翠青
新的課程標準一再強調(diào)教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維,新時期提倡的是創(chuàng)新教育,已不再是以往那種陳舊的教育模式了,教師也要緊跟時代的步伐,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想,改進教學方法。
初中數(shù)學是初中階段的一門非常重要的課程,是基礎(chǔ)教育階段學生的必修課之一,它承擔著培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,開發(fā)學生智力,使學生理性認識社會、認識世界的重要責任,那么作為中學數(shù)學教師,如何在課堂教學中,有效提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)與創(chuàng)新能力,是一個迫切需要解決的問題,下面我結(jié)合自己多年來的實際教學經(jīng)驗,總結(jié)出如下幾方面,希望能與廣大教育工作者共同交流探討。
一、在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
作為數(shù)學教師一定要在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,要把學生的所學知識轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)功,然后讓學生將所學知識運用于實際,引導學生能夠用數(shù)學的眼光看待問題,用所學的數(shù)學知識去解決生活中的一些實際問題,進行研究,或者是對所學知識進行更深層次的探討與鉆研。需要注意的是在這個過程中,要體現(xiàn)學生的自主性,充分發(fā)揮學生的主體地位和主體作用,積極引導學生進行小組合作交流,體現(xiàn)學生的合作意識與合作精神。還要引導學生能夠自主獲得知識,自主進行學習探討,而后能夠?qū)W以致用,運用數(shù)學知識解決相關(guān)問題,真正發(fā)揮數(shù)學的實用價值。學生的創(chuàng)新過程,不僅僅是單純的智力活動,還需要有創(chuàng)新的動力,這就是創(chuàng)新的熱情。所以說教師要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,要充分激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情,這樣學生才有足夠的創(chuàng)新動力。創(chuàng)新動力可以是多種多樣的,比如,可以是遠大的理想或者是堅定的信念,或者是強烈的求知欲望,都可以成為學生創(chuàng)新活動的動力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教師起著主導的作用,教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍,建立民主平等的師生關(guān)系,跟學生多進行溝通,多了解學生,及時了解學生的學習情況,學生的動態(tài),讓學生在輕松和諧的氛圍中學習知識,保持心情愉悅,這樣才能為學生的創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ),良好的平臺。
初中階段是學生發(fā)展的一個重要時期,它對于學生形成良好的習慣有著至關(guān)重要的意義,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識也是如此,在初中階段如果學生能很好地進行創(chuàng)新,對于學生今后上高中上大學,或者是以后步入社會都有非常重要的作用與意義。在日常的數(shù)學課堂教學中,首先,教師要積極引導學生思考,以典型例題為例,讓學生進行探究,探究知識的真諦,讓學生展開探究的翅膀,積極進行探究,引導學生進行一題多解,在課堂上大膽發(fā)表自己的見解和看法,尤其是一些獨到的看法教師一定要關(guān)注,讓學生進行交流、討論,讓學生對于一道題從不同角度去思考,運用不同的思考方法,不同的思路去思考,這都是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的有效途徑。其次,寬松和諧的學習氛圍,對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的,這是搞好創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)與前提條件。教師要尊重每一位學生,把學生當成學習的伙伴,用積極的情感去感染學生,用欣賞的眼光看待每一個學生,善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,積極營造創(chuàng)新的氣氛,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。實踐證明,興趣是最好的老師。學習興趣是學生產(chǎn)生學習動機的主觀因素,是學生搞好創(chuàng)新活動的重要條件。現(xiàn)在是信息化的時代,是科學技術(shù)飛速發(fā)展的時代,多媒體的出現(xiàn)可以說為教師的教學注入了新鮮的血液,它集聲音、圖片、文字于一體,能夠給學生最直觀、最形象的感受,能觸動學生的多種感官,同時還可以把靜態(tài)的事物變成動態(tài)的,把無聲的變成有聲的,把抽象的知識形象化,讓枯燥無味的知識變得生動有趣。有了多媒體的介入,學生的學習興趣大大提高,學生不再是被動地接受知識,而是非常愿意學習,積極主動地去學習,去探究,去發(fā)現(xiàn)。學生在積極的教學情境中,興趣高昂地進行學習,學生的創(chuàng)新精神也得到了良好的發(fā)展。此外學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)還需要教師提出的問題來激發(fā),來引導。教師要適時地提出有針對性的問題,引導學生進行思考和探究,同時鼓勵學生大膽猜想,提出自己獨到的見解,鼓勵學生敢于質(zhì)疑,讓學生在解決問題中提升創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
所謂創(chuàng)造性思維是指學生本身一種獨到的思維活動,它具體包含以下幾個方面的內(nèi)容,分別是:發(fā)現(xiàn)新事物,探索新規(guī)律,創(chuàng)造新方法,解決新問題四個方面。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,首先要打破常規(guī),其次是要新奇獨特。數(shù)學是鍛煉學生思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的重要學科之一。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心,它具有顯著的獨特性和求異性。要充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,還要注重培養(yǎng)學生的觀察力。只有讓學生養(yǎng)成良好的觀察習慣,學生才會打開思維的大門,創(chuàng)造性思維才會是有源之水和有本之木,學生才能更全面地獲得信息。俗話說得好,沒有觀察就沒有發(fā)現(xiàn),更談不上什么創(chuàng)造,可見觀察的重要意義。要培養(yǎng)學生的觀察能力具體可以從以下三方面去做。1.在觀察之前,讓學生有一定的觀察目的,明確觀察目標,明白要求,只有這樣才能讓學生做到有的放矢。2.在觀察過程中,教師一定要進行必要的指導,要教給學生正確的觀察方法,引導學生按一定的順序進行觀察,選擇合適的觀察方法,同時還要對所觀察的結(jié)果進行必要的記錄、分析和總結(jié)。3.觀察時引導學生運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)或者是先進的觀察工具進行觀察,從而使學生的觀察更準確、更具體、更精細化。良好的觀察力是學生進行創(chuàng)新活動的重要因素,對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。所以作為初中數(shù)學教師一定要讓學生養(yǎng)成良好的觀察習慣,從而提高學生的創(chuàng)造性思維。此外,還要培養(yǎng)學生的想象力。愛因斯坦說過:“知識是有限的,但是想象是無限的?!苯處熞龑W生進行想象,讓學生插上一對想象的翅膀,從而提高學生的創(chuàng)造性思維。
總而言之,在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,開展創(chuàng)新教育是一項艱巨的責任,它不是一朝一夕的事情,是一個長期的過程,要循序漸進,這就要求數(shù)學教師要持之以恒,堅持不懈,積極培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,變換角度引導學生開發(fā)思維,充分發(fā)揮學生的主體地位,真正發(fā)揮教師的主導作用,不斷更新教育觀念,改進教學方法,給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,積累豐富的教學經(jīng)驗,不斷誘發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,不斷探索高效的教學策略,努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
(責編 田彩霞)endprint