淺談中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

沙蓉

摘要：本文重點(diǎn)論述中學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，以便使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。本文結(jié)合作者的切身體會(huì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)把教師的要求練成習(xí)慣對中學(xué)生受益終身。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 習(xí)慣養(yǎng)成 受益終身

良好的學(xué)習(xí)方法比知識重要，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)方法更加重要。當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高過程，是一個(gè)長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨煉學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程，對此，教師一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓，要抓住現(xiàn)在這個(gè)中學(xué)階段的最佳期，使我們的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索、自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自己閱讀課文的過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距，使他們在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓學(xué)生自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。我專門騰出我的一節(jié)語文課向全班講解了我為大家指定的“生活規(guī)劃表”。1.每天晚上睡覺前檢查鬧鐘，叫醒兩次，前后間隔三分鐘。2.睡前兩分鐘整理書包：今天完成的任務(wù)、明天要交的作業(yè)、明天要用的課本，整理好一切，安穩(wěn)睡覺。之所以強(qiáng)調(diào)得如此細(xì)致，主要是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生遲到時(shí)間不過三分鐘，早起太匆忙，才丟三落四。3.嚴(yán)格計(jì)算洗漱、行路時(shí)間，提前三分鐘到校，先交當(dāng)天要收的作業(yè)，然后準(zhǔn)備要讀的書，順便靜心。4.中午利用飯前的一段時(shí)間看書，每天堅(jiān)持二十分鐘。5.注重午休，保證下午高效率地聽課學(xué)習(xí)。6.下午飯放學(xué)路上，在心中制定晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃：各科時(shí)間的安排，每門功課的預(yù)、復(fù)習(xí)等。我希望學(xué)生的生活規(guī)劃表詳細(xì)到分鐘，從容安排，自如地生活學(xué)習(xí)，這樣才能保證每天精力充沛。我要強(qiáng)調(diào)的是習(xí)慣，不是刻意為之。習(xí)慣就是長時(shí)間形成的、不會(huì)輕易改變的行為、傾向。巴金說過：“孩子成功教育從好習(xí)慣開始?！蔽蚁嘈胖灰獙W(xué)生把要求變成習(xí)慣，不僅是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，將來走向社會(huì)也會(huì)受益終身的。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣

學(xué)校每天都給語文安排半小時(shí)的晨讀，作為語文教師，我們當(dāng)然要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)。針對之前學(xué)生忽視晨讀，“和尚念經(jīng)”的情況，我身先士卒，領(lǐng)著學(xué)生深情誦讀。首先講明道理：1.清晨大聲誦讀助于清醒大腦。2.有節(jié)奏地朗讀課文可以提升語感。3.有感情地朗讀課文幫助理解文意。文學(xué)家朱熹說過：“凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，子細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！比裟苁熳x精思，必然永遠(yuǎn)不忘。其次身為示范：詩歌講究押韻，朗讀時(shí)要讀出他的韻律美。比如戴望舒的《雨巷》，詩中有悠長的雨巷、美麗的丁香、哀怨彷徨的姑娘。愁怨是全詩的感情基調(diào)，因此我們需要用低沉的、幽怨的語氣誦讀。開始，學(xué)生很不適應(yīng)，認(rèn)為大清早沒情緒。我一段段地示范，一次次地表演，終于，學(xué)生漸入佳境，完全沉醉于我營造的夢幻的氛圍中。他們忘記了這是早讀，只記得那是充滿詩意的早晨。當(dāng)然，只有詩意是不夠的。有時(shí)候年輕人更需要激情，比如：毛澤東《沁園春·長沙》。年輕的毛澤東風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。如果講太多的政治背景，會(huì)流于俗套，唯有朗誦。想象自己獨(dú)立寒秋，于湘江之上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，是何等豪邁！我們要高聲誦讀，讀出“問蒼茫大地”的慷慨激昂，讀出“憶崢嶸歲月”的回腸蕩氣！感受一代偉人的豪邁氣度。往常我總是先講內(nèi)容、主題，再讀文章，認(rèn)為在理解基礎(chǔ)上的誦讀記憶更深?，F(xiàn)在通過清晨的高聲吟誦，在體會(huì)感情基調(diào)基礎(chǔ)上的講解更是事半功倍。書讀多遍，其義自現(xiàn)。最后，驗(yàn)證效果。高中生隨著年齡的增長，不再主動(dòng)舉手回答問題，慢慢地語言表達(dá)能力退化。當(dāng)有一天他們發(fā)現(xiàn)無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法時(shí)，從此只剩低頭讀書、閉口不言。相反，我利用晨讀的時(shí)間領(lǐng)著他們讀書，提升語感，鍛煉膽量，找到發(fā)表見解的機(jī)會(huì)，看著自己口若懸河、侃侃而談，他們會(huì)更加自信！這是一個(gè)良性循環(huán)。越努力、越自信；越自信、越幸運(yùn)。由誦讀培養(yǎng)出的語感，直接幫助我們理解文章內(nèi)涵，提升我們的寫作水平，就連語言表達(dá)能力都得到很大的提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣

隨著高中新型課程改革的開展，題目的靈活多樣要求學(xué)生懂得變通，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)謝幕。開學(xué)第一課我就讓學(xué)生為各學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)反思本。首頁目錄：梳理每個(gè)模塊知識解題主要方法、公式；總結(jié)每一類題型的解題規(guī)律；摘錄能夠舉一反三的典型例題；摘抄每次考試和日常學(xué)習(xí)做錯(cuò)的題……題是永遠(yuǎn)做不完的，在有限的時(shí)間總結(jié)規(guī)律才是王道。平日多反思、多總結(jié)，到了考場才能信心十足。實(shí)踐證明，反思是十分必要的。當(dāng)教師至今八年，關(guān)于教學(xué)、班級管理方面的反思我從未中斷。一次，學(xué)校要求針對“學(xué)生安全”召開主題班會(huì)。剛開始，我只是干巴巴地講大道理，看著學(xué)生滿不在乎的神情，我發(fā)現(xiàn)自己在做無用功。下來反思，我面對的是已近成年的孩子，他們有安全意識，也有保護(hù)自己安全的能力，所以我所謂的“安全教育”空口無憑。于是立刻行動(dòng)查找視頻、數(shù)據(jù)，用事實(shí)說話。車速百公里40，救活的幾率70%；車速60，救活的幾率5%。當(dāng)血淋淋的畫面，真實(shí)的數(shù)據(jù)擺在面前時(shí)，學(xué)生心服口服。文明出行，也是一種習(xí)慣。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就今天的我們，而今天的習(xí)慣將決定我們的明天，

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一份習(xí)慣；插下一種習(xí)慣，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運(yùn)。當(dāng)教師的嚴(yán)格要求，讓學(xué)生鍛煉成習(xí)慣，所有問題將迎刃而解。我希望在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的好習(xí)慣讓學(xué)生受用一生。

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（責(zé)編 張景賢）endprint