如何提高學(xué)生的英語自學(xué)能力

劉穎文

摘要：本文主要從三個(gè)方面闡述了如何提高學(xué)生的自學(xué)能力。一是建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)師生情感。二是運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣。三是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的形成和提高。

關(guān)鍵詞：英語 興趣 自學(xué)能力

在課程改革的背景下，高效課堂的英語教學(xué)要實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感和技能三大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，特別注重在傳授知識(shí)和進(jìn)行思想教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。那么，如何才能培養(yǎng)和提高學(xué)生很好的自學(xué)能力呢？我認(rèn)為主要可從以下三個(gè)方面去做。

一、建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)師生情感

學(xué)生在教學(xué)的過程中要學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握能力，除此之外，還要和教師和同學(xué)進(jìn)行交流。因此，良好的師生關(guān)系能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要關(guān)心學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，傳授盡可能多的知識(shí)和技能，而學(xué)生因?yàn)橛H近教師，愿意接受教師的教導(dǎo)，從而有利于教學(xué)的順利展開，優(yōu)化教學(xué)效果。相反，如果師生之間情感對(duì)立，學(xué)生就會(huì)拒絕教師的學(xué)習(xí)要求，大大降低教學(xué)效果。

“親其師”，才能“信其道”。要想讓學(xué)生學(xué)好你所教的學(xué)科，必須要讓學(xué)生先喜歡你這個(gè)教師，作為教師，我們?cè)僖膊荒芟駨那澳菢涌偸嵌酥桓苯處煹募茏?。那樣只能是讓學(xué)生厭而遠(yuǎn)之?，F(xiàn)在的參與互動(dòng)式教學(xué)，要求我們和學(xué)生之間是一種平等的、對(duì)話的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才有可能向教師敞開心扉，無拘無束地和教師進(jìn)行溝通、交流。也就是說，我們和學(xué)生之間要建立起一種互相尊重、互相愛護(hù)的師生關(guān)系。這樣才能為我們進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

二、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣

如果教師在教學(xué)中巧用豐富多樣的教學(xué)方法，適時(shí)地穿插幽默的語言，就會(huì)給緊張的教學(xué)注入生機(jī)和活力，使學(xué)生精神振奮。這樣，學(xué)生就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，有利于對(duì)知識(shí)和信息的吸收，有利于拓寬他們的思路，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)被這種氣氛感染、帶動(dòng)，自然就融入到教學(xué)當(dāng)中來。

比如，我在布置一節(jié)新授課的自學(xué)任務(wù)時(shí)這樣說，一個(gè)外國(guó)游客到商店買鋼筆，向售貨員說：“pen.”售貨員不敢怠慢，馬上拿了一個(gè)盆給他。這個(gè)外國(guó)人說：“no.”，售貨員不解地問：“你看好了，新盆怎么會(huì)漏呢？”學(xué)生聽了捧腹大笑。我這時(shí)接著說，英語現(xiàn)在是國(guó)際交流的通用語言，學(xué)好了英語不管在哪個(gè)國(guó)家，與誰交談，都不會(huì)出這樣的笑話了。你們還等什么呢？快好好學(xué)英語吧！學(xué)生馬上興致勃勃地學(xué)起來。

另外，我在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)撥時(shí)，為了收到理想的教學(xué)效果，總是把“知識(shí)問題化”，也就是教師把所要講的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的問題讓學(xué)生去思考，去討論，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出這些知識(shí)點(diǎn)的用法。學(xué)生實(shí)在總結(jié)不到位的教師再作補(bǔ)充。這種教學(xué)方法收到的效果，要比傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的效果好得多。

三、培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的形成和提高

閱讀能力是學(xué)生自學(xué)的基本技能，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我給學(xué)生買來英語暢銷讀物《書蟲》讓學(xué)生去閱讀，里面有《白雪公主》《綠野仙蹤》《福爾摩斯與賽馬》等名著。書上設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而有趣的問題引領(lǐng)著學(xué)生去品讀。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。當(dāng)學(xué)生喜歡閱讀了，會(huì)閱讀了，也就提升了自學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生要逐步養(yǎng)成默讀的習(xí)慣和方法，學(xué)會(huì)抓住文章的中心句，從一個(gè)句子快速地掃視到別一個(gè)句子，進(jìn)行整體性理解的訓(xùn)練，告誡學(xué)生千萬不要一遇到生詞就去查字典，從而培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)詞義的能力。另外，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，使用不同的閱讀方法——精讀和略讀。如娛樂性的小故事，語言結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要知道文章大意即可，就可使用略讀。如要尋找某些具體的資料或信息時(shí)，就要精讀。有時(shí)我充分利用課本教材，將精讀與略讀統(tǒng)一運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、綜合閱讀能力。這樣，學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，考試時(shí)再做閱讀理解就不會(huì)感到茫然無措，而是得心應(yīng)手了。

綜上所述，只要教師不斷積極探索，學(xué)生的自學(xué)能力就會(huì)逐步提高。自學(xué)能力的提高，將會(huì)使學(xué)生受益終生。

（責(zé)編 田彩霞）endprint