中學(xué)英語教學(xué)如何進(jìn)行素質(zhì)教育，提升教學(xué)效率

王亞男

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國間的聯(lián)系越來越密切，作為世界語言的英語的重要性日益凸顯。但是，因?yàn)槭軕?yīng)試教育思想的影響，很多學(xué)校的英語教學(xué)還是“灌輸式”的方法，導(dǎo)致學(xué)生無法真正的消化和吸收所學(xué)知識。隨著我國新一輪課程改革的逐漸開展，對學(xué)校課堂教學(xué)提出了新的要求，那就是新課改下要實(shí)施有利于學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，既要重視學(xué)生知識的收獲，更要關(guān)注學(xué)生能力的提升。這就需要我們教師來巧妙設(shè)計和組織提升教學(xué)效率呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)取決于內(nèi)驅(qū)力的推動，即學(xué)生主動性的發(fā)揮。而學(xué)生主動性的發(fā)揮，與興趣聯(lián)系密切。興趣是最好的老師，學(xué)生感興趣了，他們就會喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就會大大提升。

二、注有助于提升學(xué)生的注意力

一節(jié)課四十五分鐘，對于學(xué)生來說，無法長時間保持集中精力的狀態(tài)，特別是教學(xué)內(nèi)容相對深奧，形式相對單一的狀況下，學(xué)生很容易游離于課堂之外。所以如何提升學(xué)生注意力就很重要了。據(jù)此，教師要經(jīng)常變換教學(xué)方式，采用多種多樣的教學(xué)活動，更好地轉(zhuǎn)化與利用學(xué)生的有意注意和無意注意，讓學(xué)生的注意始終指向?qū)W習(xí)內(nèi)容提高課堂教學(xué)效率。

三、有助于提升學(xué)生的自信心

學(xué)生是新課程下課堂教學(xué)的主體，所以提升學(xué)生的自信心就非常重要了。新課改下的課堂，教師要鼓勵學(xué)生合作、小組探究，這給了每一位學(xué)生展示自己的平臺，那些不善言談的學(xué)生也能夠消除顧慮，積極地參與其中，提升了自信心。

四、提升英語的綜合應(yīng)用能力

英語作為語言，更多的是在實(shí)際生活中應(yīng)用。因此，我們要使學(xué)生告別“啞巴英語”，告別死記硬背。新課改下的英語課堂，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與、學(xué)生表達(dá)，通過教師組織，預(yù)設(shè)相關(guān)情景，使學(xué)生能夠參與其中，靈活地應(yīng)用所學(xué)，在感受英語魅力的同時，也能加深對于知識的理解。

五、有助于學(xué)生開口說外語

外語教學(xué)中應(yīng)把引導(dǎo)學(xué)生去說這種語言放在重要的位置上。那么，怎么才能誘導(dǎo)學(xué)生開口說英語呢？多種形式的課堂交際活動能幫我們達(dá)到這一目的。因此，教師在教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計各種類型的課堂活動，讓學(xué)生開口說英語，運(yùn)用所學(xué)語言。那么，如何在課堂教學(xué)中組織活動呢？

（一）因地制宜

課堂活動的設(shè)計要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，不同的內(nèi)容設(shè)置不同的活動表演。如在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，可讓學(xué)生到講臺前表演一些動作，這樣既讓學(xué)生心領(lǐng)神會地掌握這種時態(tài)，又增加了課堂的趣味性和生動性。

（二）形式多樣

興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對課堂教學(xué)發(fā)生興趣時，就會形成一種渴求學(xué)習(xí)知識的內(nèi)在動力。所以在活動內(nèi)容的編排上要突出 新奇、多變，課堂活動的形式多樣化，有比較、有競爭，才能使學(xué)生在趣味的語言情景中進(jìn)行語言實(shí)踐。

（三）恰到好處

在課堂教學(xué)中，活動表演的安排要恰到好處。活動過多過長或過少過短都會影響學(xué)生的情緒，從而影響課堂教學(xué)的效果。如在設(shè)置對話時，對于對話的內(nèi)容，不宜設(shè)置得太多太難，否則，一會降低學(xué)生的興趣，二會花費(fèi)太多的時間，使教學(xué)任務(wù)難以完成。所以在活動表演的安排上，教師必須掌握分寸，做到長短適度，多少適度，難易適度。

（四）運(yùn)籌帷幄

教師在組織全班學(xué)生進(jìn)行活動的各個步驟中的角色作用，要隨著步驟的變換而改變。一位成功的教師在課堂上既是指揮、導(dǎo)演，又是演員，還是監(jiān)督、裁判、幫手或記分員。只有這樣，才能指揮、組織好全班學(xué)生，調(diào)動大家的積極性，積極認(rèn)真參與課堂教學(xué)活動?；顒忧?，教師應(yīng)對時間、內(nèi)容、形式做好精密地安排，在進(jìn)行課堂教學(xué)中，力求做到胸有成竹。這樣，活動表演就會有計劃、有目的地為課堂教學(xué)服務(wù)。

（責(zé)編 張景賢）