淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略

張萍

摘要：本文從開展有效教學(xué)開始談起，說到教師要“了解自己”才能更好地開展教學(xué)，提出了不要過于注重分?jǐn)?shù)的建議，最后以解讀滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望結(jié)尾。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 高效教學(xué) 有效教學(xué) 了解自己 分?jǐn)?shù) 學(xué)習(xí)愿望

數(shù)學(xué)教學(xué)中有一個(gè)現(xiàn)象，教師教得含辛茹苦，學(xué)生學(xué)得筋疲力盡，結(jié)果事倍功半，雙方勞苦交加，毫無學(xué)習(xí)的樂趣可言。為何造成這種現(xiàn)象？如何解決這問題？

一、開展有效教學(xué)

所謂“教學(xué)”，是指由教師發(fā)起、疏導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列的行為，有幾大因素不可不知，第一是學(xué)生必須是主動(dòng)學(xué)習(xí)，“想學(xué)、愛學(xué)”，這樣才能夠迅速學(xué)會(huì)，第二是教師掌握欣賞的心理狀態(tài)，恰如其分地引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)介入學(xué)習(xí)活動(dòng)；第三是授課方式，必須深入淺出，每一個(gè)學(xué)生都能夠聽得懂、聽得進(jìn)去，能夠喜歡聽。如此，便可以做到舉一反三，達(dá)到新舊知識(shí)融會(huì)貫通。

要想達(dá)到這樣的境界，教師的教學(xué)語言要生動(dòng)有趣，授課講求方式，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生喜歡，這樣才會(huì)到達(dá)高效教學(xué)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的知識(shí)逐步穩(wěn)固，學(xué)生都能獲得進(jìn)步或發(fā)展。

二、教師要“了解自己”

要達(dá)到有效教學(xué)的目的，數(shù)學(xué)教師也要做到這一點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師怎樣教并不重要，最關(guān)鍵的問題是：學(xué)生怎樣學(xué)才能學(xué)得會(huì)、學(xué)得快、學(xué)得高興。

教學(xué)中，教師要善待每一個(gè)學(xué)生，因材施教，因地制宜，全心全意為學(xué)生服務(wù)，通過不懈的努力使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，使每一個(gè)學(xué)生能自覺熱愛數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)快樂、感受成就感。

三、不要過于注重分?jǐn)?shù)

教學(xué)評(píng)價(jià)方面要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——分?jǐn)?shù)唯一。如今的教學(xué)評(píng)價(jià)是多元化、多角度的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用測(cè)驗(yàn)和非測(cè)驗(yàn)協(xié)同的形式，重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及反應(yīng)的情感、態(tài)度、策略等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種對(duì)學(xué)生多方位、多層次評(píng)價(jià)，大大保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

四、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望

學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過程，教學(xué)中不僅僅是解決怎樣教給學(xué)生知識(shí)的問題，更重要的是教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧，怎樣去學(xué)。

教師更多的是學(xué)生的服務(wù)者，他的職責(zé)是打開學(xué)生的心門，全心全意為學(xué)生服務(wù)，給他們啟示，讓他們輕松愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過教師的努力，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。

教師應(yīng)努力滿足學(xué)生的求知愿望，使他們能自覺地產(chǎn)生熱愛之情，在學(xué)習(xí)中保持旺盛的精力，能夠體驗(yàn)到掌握知識(shí)的快樂。這樣我們的教育才能真正達(dá)到理想的目標(biāo)，我們的教育事業(yè)才能獲得真正的成功，這樣的教學(xué)才會(huì)是有效的、高效的，才會(huì)是受人歡迎的，才合乎教育的要求。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能真正感受到成功的喜悅，在成功的喜悅中激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到高效教學(xué)。

泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了付出的道路，無私的奉獻(xiàn)，默默一生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)傾注身心，奉獻(xiàn)全部的光熱。

（責(zé)編 金 東）