給孩子一張旅行圖

余小玲

帶著孩子去旅行，對年輕的父母來說是一項艱巨的工程，父母要做好充足的物質(zhì)準備和足夠的心理準備。當然，首先我們要想好出行線路，你可以給孩子一張旅行圖。孩子會做一個很好的向?qū)В瑤ьI全家快樂出發(fā)。亮亮就是這樣一個出色的向?qū)眩?/p>

亮亮是一個精力充沛的孩子，爸爸、媽媽經(jīng)常策劃一些或遠或近的旅行。每次旅行亮亮并不是被動的跟隨，從策劃開始他就是一個積極的參與者。

制定旅游路線，地圖是必不可少的。亮亮從小就喜歡看天氣預報，地圖對他來說并不陌生，但怎樣正確地使用地圖，還需要好好學習。對于近距離的出行，爸爸、媽媽會準備一張本市交通圖，和亮亮一起用紅筆在家與目的地之間連出一條紅線，并在每一個路口都做好標記。

一切準備就緒了，就開車出發(fā)吧。爸爸擔任司機，亮亮做向?qū)?，媽媽是亮亮的助理，幫他解讀一些不認識的文字，及時提醒他注意一些重要的路標。

每到一個路口之前爸爸都會提前向亮亮請教：“請問向?qū)?，下一個路口我們應該朝哪個方向走??？”

亮亮擔任了這個艱巨任務，手指一直沒敢離開地圖。每當車窗外出現(xiàn)路標的時候媽媽就會提醒亮亮：“快看，這條路叫人民路。你在地圖上指出的位置是不是人民路呀？”

“是的?！绷亮烈呀?jīng)在地圖上指出了人民路這三個字。孩子的學習能力是超強的，每次爸爸、媽媽帶亮亮出去玩都會指著路標、廣告牌把上面的字念出來。亮亮把這當成玩的一部分，通過這種方式他已經(jīng)認識了好多字。

“下一個路口向左轉(zhuǎn)?！绷亮琳J真地研究著地圖，盡職盡責地履行向?qū)У墓ぷ?。因為事先已?jīng)標出了線路圖，他指出的方向不會錯，但現(xiàn)在他還只能分辨前后左右。爸爸、媽媽正在考慮要送給亮亮一個指南針，慢慢教會他用東南西北來辨別方向。

在亮亮的指引下，一家人順利地到達了預定地點， 度過開心的一天。到了回家的時候，爸爸就開始出難題了：“亮亮，還記得來時的路嗎？如果沒有地圖的指引，你還能把我們帶回家嗎？”

亮亮的好勝心被激發(fā)出來，他開始在大腦里勾畫線路圖，追溯來時的記憶，尋找回家的路。媽媽一直都是亮亮堅強的后盾，幫他回憶路上曾注意過的一些有特色的建筑或者景物。必要時也會打開地圖，確定現(xiàn)在所在的位置，找到下一步的行動方向。

經(jīng)過多次這樣的鍛煉，亮亮已經(jīng)是一個很優(yōu)秀的向?qū)Я?，他的空間想象能力與方向感特別好。爸爸已經(jīng)有了進一步的打算，等亮亮再大一些，要拿著羅盤和地形圖帶他去爬山。

因為爸爸、媽媽知道總有一天孩子要獨自遠行，只要他學會了使用地圖，在旅途中就不會迷失方向。年青的爸爸、媽媽，帶著孩子去旅行吧，“讀萬卷書，行萬里路?！边@是顛撲不破的真理。在孩子打開人生大地圖前，先給他一張腳下的地圖，讓他無論身在何處都能找到回家的路。endprint