親子交流三步曲

“孩子不聽(tīng)話(huà)”“孩子不愿意與我講話(huà)”幾乎是所有父母在甜蜜享受孩子成長(zhǎng)喜悅同時(shí)的附贈(zèng)品。那親子交流有哪些語(yǔ)言小秘密呢？當(dāng)孩子與我們說(shuō)話(huà)時(shí)，我們可以采取以下三個(gè)步驟：

傾聽(tīng)

父母覺(jué)得這個(gè)還不容易，不就是聽(tīng)嗎？

生活中常見(jiàn)的情形是：

父母會(huì)一邊看電視一邊傾聽(tīng)；一邊看報(bào)紙一邊傾聽(tīng)；一邊上網(wǎng)或玩ipad一邊傾聽(tīng)；一邊做家務(wù)一邊傾聽(tīng)。此刻，孩子的感受是，父母漫不經(jīng)心，不重視他。

那父母可以如何做呢？

停下所有的事情，全神貫注地聽(tīng)。眼睛看著孩子，一邊傾聽(tīng)一邊回應(yīng)“哦”，“嗯”，“這樣啊……”來(lái)表達(dá)父母投入的傾聽(tīng)，如此便會(huì)引發(fā)孩子表達(dá)的意愿。此刻，只是傾聽(tīng)噢，不需要發(fā)問(wèn)。

認(rèn)同感受

認(rèn)同感受，意味著父母明白孩子所想，認(rèn)同孩子所想。

生活中常見(jiàn)的情形是：

父母往往喜歡扮演教育家，以長(zhǎng)者的威嚴(yán)“義正辭嚴(yán)”地教育孩子。比如孩子和同學(xué)吵架，向父母訴說(shuō)，父母便說(shuō)教道“你應(yīng)該謙讓啊，同學(xué)之間怎么能吵架呢？”；或者否定孩子的感受與想法，比如孩子覺(jué)得湯很燙，父母嘗過(guò)以后，便會(huì)武斷地說(shuō)“燙什么燙呢？一點(diǎn)也不燙”?？墒歉改覆⒉涣私?，孩子口腔對(duì)溫度的感受與大人口腔對(duì)溫度的感受是不一樣的。如此種種，都會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離父母，不喜歡與父母講話(huà)。

那父母可以如何做呢？

認(rèn)同孩子的所有感受。感受是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。孩子的訴說(shuō)更多的是需要被傾聽(tīng)、被認(rèn)同與引導(dǎo)。比如孩子和同學(xué)吵架啦，向父母訴說(shuō)，父母可以說(shuō)“那你一定很生氣吧”；孩子正為小伙伴的突然轉(zhuǎn)學(xué)而難受，父母可以說(shuō)“那你一定很難受吧”。此時(shí)孩子就會(huì)驚訝于父母怎么會(huì)如此懂他，進(jìn)而更喜歡與父母講話(huà)。

給予引導(dǎo)

人生的體驗(yàn)無(wú)人能替代，父母往往喜歡以過(guò)來(lái)人的身份給予孩子指示、方向，希望孩子少走彎路。然而事與愿違，被包辦長(zhǎng)大的孩子，恰似被父母折斷了翅膀的天使，如何會(huì)飛呢？

那父母可以如何做呢？

兒子優(yōu)優(yōu)5歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴了，先后通過(guò)英皇五級(jí)、音樂(lè)學(xué)院七級(jí)、也曾獲得過(guò)上海市一等獎(jiǎng)。在學(xué)琴的路上，他也想過(guò)放棄，并曾哭著說(shuō)過(guò)“為什么我的生活和別的孩子不一樣？”作為媽媽?zhuān)乙埠苄奶?，但是我沒(méi)有強(qiáng)迫，只是告訴他：“鋼琴是你的大玩具，它會(huì)一直陪伴著你，你開(kāi)心時(shí)可以彈它，憂(yōu)傷時(shí)也可以彈它?！蓖瑫r(shí)，我引導(dǎo)他想一想三歲學(xué)輪滑的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他的平衡感有些弱，別的小朋友學(xué)了一個(gè)月的狀態(tài)，他學(xué)了兩個(gè)月才達(dá)到。可是因?yàn)樗膱?jiān)持，他最終學(xué)會(huì)了輪滑。結(jié)果，這一次他也沒(méi)有放棄鋼琴。

成長(zhǎng)的道路上，孩子的意愿是那么的珍貴，呵護(hù)引導(dǎo)構(gòu)建孩子的意愿，是父母能給予孩子最重要的“人生禮物”。親子交流三步曲，讓父母更懂孩子，讓孩子更愿意與父母講話(huà)。孩子就像一個(gè)“大學(xué)堂”，“學(xué)習(xí)”如何與孩子在一起，是父母一生的修煉。

（鄭怡 蕃茄田藝術(shù)總經(jīng)理，幼兒心理及家庭教育專(zhuān)家）