黃麗珍 “根與芽”讓綠色綻放

黃蓉

根在大地下舒展、蔓延，無所不在，根就是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；芽看上去弱不禁風(fēng)，然而為了得到陽光，它們能鉆出堅(jiān)硬的磚墻。如果我們這個星球面臨的各種問題像一堵堵堅(jiān)硬的城墻，那么成年人就是堅(jiān)實(shí)的“根”，年輕人就是充滿生命力的“芽”，“根”與“芽”攜起手來就能夠沖破墻的阻礙，改變世界！

自1977年至今40多年里，享譽(yù)世界的科學(xué)家珍·古道爾博士一直致力于拯救坦桑尼亞Gombe國家公園里的黑猩猩。1991年，為了拯救我們地球，這位偉大的女性走出了叢林，奔走于全球?！拔覀儧]有能力改變整個世界，我們可以努力去改變一個人或一個地方?！北局@樣樸素的理念，珍·古道爾創(chuàng)建了“根與芽 ”——一個針對年輕人的全球性環(huán)保和人文主義項(xiàng)目。今天，“根與芽”已經(jīng)發(fā)展成為遍及130多個國家的知名NGO組織。

1994年，根與芽扎根于中國。2002年，北京根與芽辦公室成立。如今，全國各大、中小學(xué)校已經(jīng)成立了600多個根與芽小組。珍·古道爾研究會在中國的主要焦點(diǎn)是根與芽項(xiàng)目，在北京、上海和成都設(shè)有辦事處。根與芽促進(jìn)年輕人為環(huán)境、動物和社區(qū)建設(shè)一個綠色的未來。根與芽在中國影響了超過60000名學(xué)生，現(xiàn)在擁有超過600個學(xué)生團(tuán)體，對1萬多名學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)。

2009年，黃麗珍追隨著珍·古道爾，成為根與芽在中國的踐行者。

黃麗珍，美籍華人，珍·古道爾根與芽研究會中國總干事。除了負(fù)責(zé)珍·古道爾研究會中國的事務(wù)，她也負(fù)責(zé)管理根與芽北京辦公室。在此之前，她從2005年到2009年在上海曾擔(dān)任一家美國非盈利國際教育組織的助理總監(jiān)。由于對學(xué)生志愿服務(wù)和環(huán)境可持續(xù)性的興趣，她在開發(fā)了很多成功的課程及項(xiàng)目，使學(xué)生們積極參與到義務(wù)工作及社會服務(wù)學(xué)習(xí)中。她來自紐約，以優(yōu)異成績畢業(yè)于漢密爾頓學(xué)院外語和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。2004年，她回到學(xué)校，就讀于約翰霍普金斯大學(xué)——南京大學(xué)中美研究中心，學(xué)習(xí)美中關(guān)系與當(dāng)代中國社會的研究生課程。她是斯坦福大學(xué)認(rèn)證的高級項(xiàng)目經(jīng)理。

夢想的堅(jiān)持與付出

黃麗珍說，她對綠色事業(yè)的執(zhí)著緣自珍·古道爾博士的深刻影響。

每當(dāng)有人問及對自己影響最深的人，黃麗珍會毫不猶豫地回答：“珍·古道爾博士。她是一位知名科學(xué)家，更是一位偉大的女性。早在1960年，她便離開英國，到坦桑尼亞研究黑猩猩。同時，她還是一名婦女創(chuàng)業(yè)家：鑒于當(dāng)時很少有女性離開家鄉(xiāng)到野外去研究動物，她的行為影響了很多婦女，使她們投身到了實(shí)地研究的行列當(dāng)中。她今年已經(jīng)80歲了，依然每年有300天在路上，全球各地跑。她覺得必須把環(huán)保的理念傳達(dá)到每個青少年，讓他們行動起來。因?yàn)榄h(huán)境問題已經(jīng)很嚴(yán)重，需要更多人重視和了解，并掌握解決環(huán)境問題的方法，環(huán)保就是她生命的重任。我覺得她最偉大的地方在于她認(rèn)為自己是個普通人，她覺得環(huán)保這件事情，你我都能做到。她認(rèn)為，你的能量超乎你想像！很激勵人?！?/p>

黃麗珍經(jīng)常推薦一個小學(xué)的繪本，叫《我……有夢》，講的是珍·古道爾博士小時候的故事?！八〉臅r候其實(shí)一直想去非洲，跟動物住在一起。你翻著這本書的時候，可以感覺到她有一個夢想；而到繪本的最后，夢想成真，真的在非洲了。這本書蠻有影響力，告訴大家夢想是可以實(shí)現(xiàn)的。我作為一個大人來看這本書都覺得很有影響力，也說明書的信息和理念只要很清晰，就能產(chǎn)生影響力?！?/p>

2010年，黃麗珍與崇拜許久的珍·古道爾在中國相遇。她們一拍即合，黃麗珍成為了珍·古道爾根與芽研究會中國總干事，她放棄了美國的生活，將自己的根扎在了綠色教育這片沃土，她將一棵棵挽救地球環(huán)境的希望之芽播灑在祖國的大地。

黃麗珍每天都將自己的行程排得滿滿當(dāng)當(dāng)。2011年北京的項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)通過親自動手的方法教育年輕人有關(guān)的主要環(huán)境問題：城市垃圾管理和回收不足，學(xué)校校園的有機(jī)花園，通過拒絕魚翅湯挽救鯊魚，教育流動人口兒童濕地和多樣化生態(tài)系統(tǒng)的重要性……每個項(xiàng)目黃麗珍必親力親為參與其中，每次活動她必擠出最多的時間跟孩子們在一起。

黃麗珍為自己選擇綠色教育這個行業(yè)深深地自豪著，她說：“我的工作中最美好的部分是我清楚地知道我每天所做的事情正在改變著整個中國的年輕人對待環(huán)境的方法，從心不在焉地危害環(huán)境變成積極保護(hù)環(huán)境，是非常值得的。我真的相信根與芽項(xiàng)目的模式在增強(qiáng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)環(huán)境項(xiàng)目上的作用，從而對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)起到積極的、實(shí)際的影響。我非常享受和我的非常熱情的團(tuán)隊(duì)工作，我覺得我們的努力對學(xué)生和那些他們影響的人的生活產(chǎn)生了巨大的影響。我也非常感激那些公司、組織和個人，從他們那里我們得到了積極的反饋，他們貢獻(xiàn)的資金、時間和服務(wù)對于實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)十分關(guān)鍵。他們真正相信我們做的事情，以及肯定我們做事的方式。”

然而，似乎任何夢想都要付出一定的代價。黃麗珍長期定居于中國，而自己的父母卻仍在美國安度晚年。黃麗珍也曾帶父母回到故鄉(xiāng)福建，但由于長期生活在國外，親人們已經(jīng)漸漸疏遠(yuǎn)搬離，而家鄉(xiāng)的變化之大已讓他們覺得陌生，父母已經(jīng)不適應(yīng)國內(nèi)的生活?！懊磕曛换厝ツ敲匆粌纱?，每次回去見到他們逐漸老去的容顏，覺得自己非常愧疚?！闭f到不能陪伴在父母身邊盡孝，黃麗珍的眼神掠過黯淡的憂傷。

此外，黃麗珍還有一個很大的挑戰(zhàn)就是學(xué)習(xí)中文。雖然是華人，但黃麗珍生長于美國，小時候只會講一點(diǎn)粵語。如今，黃麗珍的中文已經(jīng)非常流利，她說：“我在中國生活最喜歡的部分是當(dāng)?shù)厝撕軜芬飧艺f中文，這對于提高我的中文和浸入當(dāng)?shù)匚幕泻苡泻锰?。中國的快速發(fā)展帶給我旺盛的精力和樂觀的心態(tài)。因?yàn)樵谥袊Ｗo(hù)環(huán)境需要的公共意識已經(jīng)成倍增長，對此我很樂觀。家長和學(xué)校愿意他們的孩子參加根與芽小組，因?yàn)樗麄兛吹搅朔e極的影響?！?/p>

收獲芽兒成長的快樂

在黃麗珍從事綠色教育的5年間，有成千上萬名不同年齡段的青少年及中小學(xué)校教師受到了她的影響。與中國傳統(tǒng)的教授模式不同，根與芽的綠色教育建立在平等地交流與探討中，更多地是直接到大自然中，通過互動的形式來傳播大自然對人類的意義以及人類保護(hù)自然的責(zé)任，告訴他們?yōu)槭裁醇叭绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。endprint

黃麗珍介紹，根與芽項(xiàng)目主要在學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)開展活動，從小學(xué)到大學(xué)，組織學(xué)生與老師共同參與小組活動。在學(xué)校里，他們試圖通過孩子的行動力，推動他所生活的社區(qū)主要環(huán)境問題的改善；更重要的則是從小培養(yǎng)孩子的“綠色觀念”，讓孩子學(xué)會如何保護(hù)環(huán)境，具備環(huán)保意識，由意識引導(dǎo)行為，使孩子從小養(yǎng)成諸如垃圾分類等習(xí)慣，最終形成環(huán)保價值觀。這樣在孩子長大以后，由于從小培養(yǎng)出的環(huán)保理念，他會選擇從事更“綠色”的事業(yè)，在日常生活中也不忘為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

2013年8月8日。根與芽與國際人道對待動物協(xié)會、金鼎軒酒樓聯(lián)合舉辦了Bye Bye Sharks Fin公益活動。黃麗珍回憶道，我們以競賽的模式鼓勵更多的學(xué)生參與到活動中來，向公眾征集拒食魚翅的簽名承諾，共同拯救鯊魚，保護(hù)海洋的生態(tài)平衡。曾經(jīng)有一名五年級的小學(xué)生參加了根與芽“拯救鯊魚 拒食魚翅”的活動。這個孩子的家長是一名醫(yī)生，當(dāng)晚他的父親帶他去參加同事們的聚會，當(dāng)大人們要點(diǎn)魚翅時他站出來堅(jiān)決地反對，并且講述了保護(hù)鯊魚的意義，在場的大人們紛紛贊同。在這之后的第二天，這位學(xué)生家長所在的醫(yī)院也展開了拒食魚翅的簽名活動，眾多醫(yī)生及院長都參與其中。

這也許只是大千世界中的一件平凡小事，然而這種“芽兒”破土而出的力量正是保護(hù)地球所需要凝聚的正能量，這就是根與芽的精神。

由于在國內(nèi)關(guān)于自然環(huán)保類的學(xué)科剛開始起步，相關(guān)師資力量較為匱乏。因此，除了培育青少年，培訓(xùn)教師也是根與芽的一項(xiàng)任務(wù)。也曾有一些教師因?yàn)楦c芽改變了自己的生活方式，其中一位北師大勵耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校的地理教師秦雷就給黃麗珍留下了深刻的印象。秦雷接觸根與芽已有11年，每逢有機(jī)會他便會將根與芽的環(huán)保理念傳達(dá)給學(xué)生，例如“3R行動”（Recycle回收、Reuse重復(fù)使用、Reduce垃圾減量），還有動物福利等。秦雷還主動申請成立了自己學(xué)校的根與芽小組，并且呼吁各大市區(qū)級示范學(xué)校都應(yīng)該創(chuàng)立根與芽小組。

還有一些和黃麗珍經(jīng)歷相似的海外華人也加入了根與芽，他們都在以自己的方式為祖國的綠色事業(yè)作出貢獻(xiàn)。其中的活躍者之一包括李四光的曾外孫鄒黃家熙，她和黃麗珍一樣年輕時就成為珍·古道爾博士的粉絲，聽說根與芽要在中國成立小組就馬上加入了。“從第一個到600個根與芽小組，我感覺到他做綠色事業(yè)的熱情。我覺得我們是在做有意義的事情，這讓我們覺得快樂和充實(shí)，生活充滿意義?！?/p>

就像珍·古道爾博士所言，“每個人都很重要，每個人都發(fā)揮作用，每個人都能帶來變化”。黃麗珍作為綠色事業(yè)的領(lǐng)路人，將根與芽的聆聽者們轉(zhuǎn)變成環(huán)保的踐行者和綠色的捍衛(wèi)者。

一分耕耘，一分收獲。收獲“芽兒”的成長點(diǎn)滴，成為黃麗珍生活中莫大的快樂。

童享自然 種植心田

提及中國的教育問題，黃麗珍感慨道：“中國的基礎(chǔ)教育做得不錯，但是環(huán)境自然教育太匱乏。孩子們?nèi)绻蝗ソ佑|大自然就不會有保護(hù)她的意識?！倍?，黃麗珍還認(rèn)為青少年享受自然教育的機(jī)會應(yīng)該是平等的，不應(yīng)只局限于一些重點(diǎn)示范院校，也應(yīng)該將貧困地區(qū)和農(nóng)民工子弟學(xué)校囊括其中。她說“這些孩子的家庭環(huán)境可能使他們更加缺乏對自然的了解和關(guān)注，這些孩子們是應(yīng)該引起社會重點(diǎn)關(guān)注的。”

為此， 2012年，在中國美國商會的支持下，根與芽北京辦公室開始了打工子弟環(huán)境教育項(xiàng)目，旨在補(bǔ)充學(xué)校自然類課程的缺失，給孩子們帶來環(huán)境知識和自然的體驗(yàn)。到2013年，根與芽的童享自然項(xiàng)目已經(jīng)擴(kuò)展到5所打工子弟學(xué)校。

然而，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ブ苯咏佑|大自然初衷雖好，但卻遇到了各種各樣的問題。其中最關(guān)鍵的是孩子們的安全問題，這也是許多家長最擔(dān)心的，因此每次活動都需要老師的帶領(lǐng)或家長的陪同。黃麗珍與根與芽小組在經(jīng)過探討之后，蹦出了就地在學(xué)校校園里開墾有機(jī)農(nóng)耕的想法。通過學(xué)校建立課外小組的平臺，讓學(xué)生們參與到種植蔬菜的過程中來，通過親自種植去了解食物是從哪里來、從農(nóng)田到餐桌經(jīng)歷了怎樣的過程，并思考應(yīng)該選擇怎樣的生活方式。

近日，黃麗珍與根與芽小組帶領(lǐng)Disney的志愿者大朋友來到了北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校，與同學(xué)共同開展心田計(jì)劃的有機(jī)農(nóng)耕活動。下午四點(diǎn)，活動在生物實(shí)驗(yàn)室拉開序幕。根與芽北京辦公室、Disney公司和景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校代表分別講話，鼓勵孩子們通過在校園中種植有機(jī)的應(yīng)季蔬菜，發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然的連結(jié)，將土地和食物通過自己的行動變得越來越健康。根與芽的工作人員詳細(xì)介紹了活動工具和安全事項(xiàng)后，Disney志愿者與孩子們結(jié)成小組，向菜園出發(fā)。

在心田計(jì)劃的有機(jī)菜園里，孩子們手握小鏟、小耙，與志愿者一起翻松土地，清理土壤中的雜草、石塊和垃圾。孩子們?yōu)榍宄s草，幾乎趴在土坡上或坐在土地里；遇到大石塊，志愿者與孩子們要合力才能搬除；為拔出布條，孩子們喊起了“一二三”的口號。菜地里的熱鬧場景，吸引了操場外眾多孩子和家長的圍觀。放學(xué)鈴聲響起，孩子們和志愿者仍意猶未盡。

黃麗珍說：“根與芽心田計(jì)劃將是今年我們的主要推廣項(xiàng)目之一。參與農(nóng)場活動，了解堆肥原理，認(rèn)識農(nóng)場里的動物朋友，自己動手做飯，心田計(jì)劃帶領(lǐng)參與者了解真正的有機(jī)農(nóng)場是如何運(yùn)作的。我們不僅和同學(xué)們嘗試種植應(yīng)季瓜果蔬菜，也不定期地舉辦有機(jī)農(nóng)耕紀(jì)錄片放映、種植經(jīng)驗(yàn)分享會、農(nóng)場勞動假期等活動，體驗(yàn)有機(jī)蔬菜的生長過程。通過帶領(lǐng)孩子們親自種植，體驗(yàn)可持續(xù)的耕種方式，了解健康食物從哪里來，增加了孩子們與土地、自然的聯(lián)系。”

當(dāng)我們深陷霧霾之中，比起自身的悔恨和無奈，我們更加擔(dān)憂的是孩子們。孩子們需要樹，需要小鳥，需要藍(lán)天……我們希望看到更多的綠色事業(yè)踐行者們能夠攜起手來，讓綠色綻放在未來。endprint