方位風(fēng)波

葉馨婷

一天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了數(shù)學(xué)樂園。他給每個同學(xué)發(fā)了一張地圖，地圖上有一張方格圖。橫、豎都標(biāo)有數(shù)字，橫排和豎排都是從0到10，地圖上還標(biāo)明1格表示1米。

老師說：“同學(xué)們，為了檢驗大家《方位》這一單元學(xué)得怎樣，我們以身后的那棵小樹為原點，將整個草坪簡畫成了你們手上的方格圖?，F(xiàn)在我所站的位置為（5，2）。請同學(xué)們在原點處的小樹集合?！?/p>

同學(xué)們立刻跑到了小樹邊。老師又說道：“我在草坪的某個地方藏了一包禮物，它的位置在我的北邊走5米，再向西走3米，最后向南走4米就能找到了。比一比，看誰能最先根據(jù)我的提示找到禮物。”

同學(xué)們一聽都立即行動了起來。李豆豆想：嗬，這還不簡單！我走兩小步大約是1 米。她便照老師說的，先朝北邊走5米，再向西邊走3米，最后朝南邊走4米。她在周圍找了一圈，咦？沒有呀！怎么可能呢？老師明明說在這里的！

正當(dāng)她百思不得其解時，周小莉大聲地喊道：“我找到了，我找到了！”

李豆豆趕緊去找老師理論，老師的表情嚴(yán)峻起來，說道：“又犯錯誤了！老師描述的運動是以自己所站的位置（5，2）為起點，而不是你所站的小樹為起點，所以你什么都沒找到。”

同學(xué)們，你們知道老師藏禮物的地方數(shù)對是多少嗎？

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