韓英
〔關(guān)鍵詞〕 幼兒;培養(yǎng);注意力;途徑;廣度;自控力;有意注意
〔中圖分類號〕 G610 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463(2014)13—0076—01
俄國著名教育學家烏申斯基說過:“注意力是心靈的天窗?!敝挥写蜷_這扇窗戶,智慧的陽光才能撒滿心田。擁有良好注意力的幼兒,無論是學習還是生活,都能做到專心致志,這對幼兒來說將是一筆受益終身的財富。集中注意力這項能力不是幼兒天生就會的,需要我們在后天對其進行有針對性、有意識的培養(yǎng)。在幼兒教育中,通過教師和家長的共同努力,采用一些簡單、科學、實用的方法,對幼兒進行適當?shù)淖⒁饬τ?xùn)練,既有利于提高幼兒的注意力,也有助于促進幼兒其他能力的發(fā)展。
一、營造安靜的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地作息
安靜、簡潔的生活氛圍,可以讓幼兒專心致志、持之以恒地做事。因此,對于已經(jīng)進入幼兒園大班的孩子,我們通常會建議家長營造安靜、簡潔的家庭生活環(huán)境。例如,建議家長在書房或給孩子指定的學習區(qū)域,要清除容易讓幼兒走神的事物;孩子的房間不要太過鮮艷,不玩的玩具或不看的書籍全部收納好,墻上不要懸掛卡通畫或照片等。另外,在孩子全神貫注地做某件事時,家長不宜隨意地去打斷其正常的活動,要保證孩子注意力和思維的連續(xù)性等。
生活規(guī)律可以讓幼兒擁有健康的體魄、清醒的頭腦,同時也有助于提高他們的注意力。因此,給幼兒制訂作息時間表,并讓他們按時間表做事,是個簡單又實用的辦法。如,在幼兒園里,教師可以要求幼兒做到按時吃飯、睡覺,按時學習、運動、娛樂等,勞逸結(jié)合,作息規(guī)律。在家里,家長也要為孩子制訂一份屬于他自己的作息時間表,還要引導(dǎo)孩子按作息時間執(zhí)行,這樣幼兒才能真正養(yǎng)成良好的作息習慣,過上有規(guī)律的生活。家長還要注意自我約束,與孩子一起過有規(guī)律的生活。
二、給幼兒設(shè)置“夠得著”的目標
導(dǎo)致幼兒做事虎頭蛇尾的原因有很多。比如,幼兒對事情本身缺乏興趣、缺乏責任感、缺乏恒心、缺乏自信心等,另外還有一個重要的原因就是幼兒年齡小,自我控制能力比較差,很難長時間集中注意力。因此,結(jié)合幼兒的這些特點,教師應(yīng)適當給他們布置任務(wù),先讓他們從比較簡單的事情做起,設(shè)立“蹦一蹦夠得著”的目標,讓幼兒通過努力體驗成功的喜悅,從而逐漸將外在的規(guī)則內(nèi)化為自我控制的能力。
三、有意識地培養(yǎng)幼兒的自控能力
缺乏自制力是幼兒注意力不集中的大敵,當有新異刺激出現(xiàn)時,成人可以約束自己不去關(guān)注它,但幼兒卻很難做到。要提升幼兒的自控能力,讓幼兒專注地做一件事,需要一個過程。這時教師可以有意識地要求幼兒堅持獨立完成他們力所能及的事情,來慢慢培養(yǎng)幼兒的自控能力。比如,讓他們整理書籍、衣物、收拾玩具等。在此之前,教師可明確地告訴幼兒為什么要做這些事,幼兒就會容易接受。剛開始時可能需要督促,但當這些行為變成一種習慣后,幼兒就能自覺地行動了。這時,幼兒的自我約束意識和自我管理能力也就自然而然地形成了。
四、有意識地訓(xùn)練幼兒的注意力廣度
不能同時注意多個事物是幼兒注意力弱的表現(xiàn),這就需要教師對幼兒進行一些注意力廣度的訓(xùn)練。例如,讓幼兒玩拼圖游戲,從最初的兩三塊玩起,然后逐漸增加拼圖的塊數(shù)。拼圖要選幼兒熟悉的、喜歡的形象,比如小動物、卡通形象等,讓他們完成后有情感收獲,通過這樣的拼圖游戲來訓(xùn)練幼兒的注意力廣度。
再如,在“猜物游戲” 中,先在幼兒面前擺放汽車、小球、鉛筆等多種物品,讓幼兒觀察幾秒鐘,然后讓他們閉上眼睛,教師趁機悄悄拿走幾樣物品,再讓幼兒說出哪些東西不見了。這個游戲要求幼兒在觀察時,能快速地注意到幾件物品,從而鍛煉其注意的廣度和視覺記憶力。游戲的難易程度可根據(jù)幼兒的年齡和個體差異來選擇。
五、引導(dǎo)幼兒學會有意注意
要讓幼兒明確注意的對象,就要教給他們一些注意的技巧。教師可以教幼兒擬訂注意的對象、任務(wù)、步驟和方法,讓幼兒能有計劃地進行觀察、注意,強化幼兒的有意注意,這樣幼兒注意力保持的時間會明顯加長,注意力就會更集中。
例如,春天活動室設(shè)立了種植角,教師可以讓幼兒每天給豆子換水,并讓他們觀察豆子什么時候長出小芽,什么時候長出綠綠的葉子,及時記錄并告訴老師。這樣幼兒就會經(jīng)常注意它,慢慢地就會形成有意注意。
編輯:王金梅endprint