如何對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生

張奎

摘要：對(duì)于“調(diào)皮”搗蛋的學(xué)生應(yīng)給予多一點(diǎn)寬容和理解、多一點(diǎn)溝通、多一點(diǎn)賞識(shí)和激勵(lì)、多一點(diǎn)愛(ài)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育；思德教育；調(diào)皮學(xué)生

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-206-01

“調(diào)皮”的學(xué)生往往個(gè)性強(qiáng)、膽子大，對(duì)自己的約束能力太差，從不考慮所做事情的后果，隨性而為，吵吵鬧鬧，給班級(jí)帶來(lái)極壞的影響。尤其是在上課出現(xiàn)這類學(xué)生，那教師是無(wú)法容忍的，我平常對(duì)那些“調(diào)皮”學(xué)生很嚴(yán)厲，態(tài)度粗魯，要么揍一頓，要么站一邊體罰，對(duì)初犯或成績(jī)好的學(xué)生則較為寬容。后來(lái)想想，其實(shí)這樣待學(xué)生對(duì)教育是十分不利的，那么如何對(duì)待“調(diào)皮”搗蛋的學(xué)生呢？下面我將感受說(shuō)來(lái)與大家共勉，但愿能拋磚引玉。

一、要有一顆寬容的心

我們要理解學(xué)生，理解他們年齡特點(diǎn)下的言行舉止，行為表現(xiàn)，他們是活生生的人，不是桌椅板凳，他們有不同的個(gè)性、不同的喜愛(ài)、不同的想法，不能把學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)同大人一樣，學(xué)生就是孩子，要給他們思維空間和行動(dòng)范圍，如果把他們看作是成人的話，就不用我們?nèi)ソ逃?。只要老師理解學(xué)生、寬容學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)幫助學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生看作是有價(jià)值的、獨(dú)特得人，并有自我發(fā)展、自我完善的能力，對(duì)待他們?cè)搰?yán)的時(shí)候一定要嚴(yán)，該放松的時(shí)候一定要松，收放自如、管理得當(dāng)，師生之間才能和諧，就不會(huì)出現(xiàn)所謂的“調(diào)皮”學(xué)生了。

二、要學(xué)會(huì)溝通

課堂上總會(huì)有些學(xué)生愛(ài)搗亂，擾亂課堂秩序，如何對(duì)待這些學(xué)生呢？萬(wàn)不可動(dòng)粗動(dòng)怒，打罵學(xué)生，更不能惡語(yǔ)傷人，“你們幾個(gè)真讓人討厭”，“你們?cè)僬f(shuō)話滾出去”，“你們是班上最糟糕的!”，“以后上課不要再起哄”……如此之類的話，只會(huì)讓師生之間更難溝通，更是會(huì)打擊他們的自尊心，他們不僅不改，還會(huì)變本加厲，會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話。

因此，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的事時(shí)，應(yīng)及時(shí)了解事情并與學(xué)生溝通，講清楚課堂搗亂的危害，不光影響自己，還會(huì)影響他人，危害極大。課堂內(nèi)容聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做。只要對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，用一顆真誠(chéng)的心啟發(fā)、誘惑、鼓勵(lì)，學(xué)生是聽(tīng)話的，只要老師情感上融洽起來(lái)，親其師、信其道，如果教師動(dòng)粗發(fā)火，不注意方式方法，會(huì)無(wú)意傷害了學(xué)生的自尊和感情，學(xué)生與教師的人際關(guān)系必然僵化，那么教師無(wú)論有怎樣的良好用心，學(xué)生也不會(huì)接受，并從內(nèi)心深處對(duì)教師產(chǎn)生很大的抵觸感。如果我們換一種方法 ，用平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，一他們傾心交談，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，這樣會(huì)使他們對(duì)老師產(chǎn)生親切感，愿意與老師好好溝通。

三、學(xué)會(huì)觀察

教師在平時(shí)生活中應(yīng)多注意這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，多觀察他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，引發(fā)其求知欲，只要有微弱的火花，教師要及時(shí)肯定和認(rèn)可，并給予表?yè)P(yáng)，那怕是一點(diǎn)突破，讓學(xué)生體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。比如，有的愛(ài)勞動(dòng)，打掃衛(wèi)生積極、有的熱心腸，喜歡幫助他人、有的喜歡體育、繪畫(huà)等等，只要發(fā)現(xiàn)就及時(shí)在全班學(xué)生面前激勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)待自己建立起信心，讓他們覺(jué)得“我能行！”

總之對(duì)于“調(diào)皮”搗蛋的學(xué)生應(yīng)給予多一點(diǎn)寬容和理解、多一點(diǎn)溝通、多一點(diǎn)賞識(shí)和激勵(lì)、多一點(diǎn)愛(ài)。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神一句信任的鼓勵(lì)都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴，以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行、以頑強(qiáng)的毅力耐心細(xì)致的工作態(tài)度轉(zhuǎn)化學(xué)生，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。