如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

張淑貞

摘要：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，因此，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：語言表達能力；談話；講述

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-127-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，因此，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。那么如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力：

一、談話活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

談話活動：日?？谡Z交往情景，要求幼兒調(diào)動自己已有的經(jīng)驗，圍繞幼兒熟悉的話題傾聽他人的意見，表達自己的想法。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由交談的條件，讓他們感受語言交流帶來的樂趣。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、愉悅、寬松的語言交流環(huán)境，讓他們自發(fā)、自愿地參與到互相交流中來。比如，舉行“每日講故事”活動，在每次活動或游戲結(jié)束后讓小朋友相互總結(jié)等。讓幼兒感受在與小朋友和老師的交流中所獲得的情趣，增強表達的信心與愿望。

2、針對幼兒的個體差異，因材施教，為每個幼兒提供他所需要的教育機會。由于幼兒的性格特點和語言發(fā)展水平存在著差異，作為教師, 要確保幼兒人人都享有發(fā)言和表達的權(quán)利，人人都有表達所見所聞的機會，以激發(fā)他們“想說”的愿望，特別是針對有語言缺陷的幼兒，教師要給予他們更多的呵護，給他們更多的耐心與愛心，激發(fā)他們良好的表達心態(tài)與情緒，幫助他們樹立自信，鼓勵其與人積極交往。

3、努力創(chuàng)設(shè)民主、愉悅、活潑的交流氛圍。每一個人，總希望自己的發(fā)言得到他人的傾聽和認可，受到同伴的肯定和回應(yīng)。因此，在幼兒表達訓(xùn)練中要營造一種既要耐心傾聽別人意見，尊重他人觀點，又不盲從他人一切的心態(tài)，有不同觀點時就要勇于表達，據(jù)理力爭。

二、講述活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

講述活動：創(chuàng)設(shè)正式口語交往情景，要求幼兒在集體面前表達自己對某一圖片、實物或情景的認識和看法。講述活動的形式是多種多樣的，除看圖講述、排圖講述等主要以圖片為依托的講述活動外，還有情境講述以及日常生活中教師有意識安排的一些談話類活動。在這些活動中，教師要利用積極、有效的提問，努力促使幼兒想說，會說。在注意問題的挑戰(zhàn)性的同時，還要注意問題的適宜性，在促進幼兒語言發(fā)展的同時，提高幼兒自身的觀察能力和分析能力，從而引導(dǎo)幼兒形成好問、自信、自主探究的良好品質(zhì)，促進幼兒各方面的發(fā)展。如春天到了，組織幼兒春游，在讓幼兒感受到大自然美的同時，引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的詞匯描繪美景，表達感情，并引導(dǎo)幼兒把自己看到的景物和心里想的話向老師和小朋友們講述，以此來訓(xùn)練幼兒口語。

三、聽說游戲，創(chuàng)造運用語言的好機會

聽說游戲：創(chuàng)設(shè)的是教學(xué)游戲情景，要求幼兒在游戲中按一定規(guī)則使用口頭語言，它含有較多的游戲規(guī)則，它能夠較好地吸引幼兒參與到學(xué)習(xí)語言的活動中去，使他們在積極、愉快的活動中完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)。聽說游戲的開始部分，一般創(chuàng)設(shè)游戲情景，營造游戲氣氛，吸引幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生好奇心，樂意進一步關(guān)注游戲的玩法，為開展聽說游戲作好充分的準備。以小班的聽說游戲《剪紙歌》為例。教師一開始運用動作表演先讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，戴上各種各樣的小動物頭飾，然后導(dǎo)入游戲：讓幼兒一邊說兒歌一邊進行表演，幼兒的注意力一下子就被吸引了，很快進入了角色。在這里，為了不做錯動作，每個幼兒都十分認真地聽著游戲規(guī)則，為接下來的聽說游戲奠定了良好的基礎(chǔ)。除了組織集體戶外活動外，我還不定期利用課余時間見縫插針，對幼兒進行語言訓(xùn)練，教師到幼兒中間去與他們一起唱歌說笑，游戲，以此來達到訓(xùn)練幼兒語言的目的。

總之，我們要充分調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的語言表達興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。幼兒語言能力的培養(yǎng)，有很大的隨機性，我們應(yīng)以不傷害幼兒說話的積極性和自信心為準則，使語言學(xué)習(xí)成為對幼兒有意義、有興趣的過程。

發(fā)展幼兒的語言表達能力，是幼兒自身成長的需要，也是全社會的責任和義務(wù)。讓我們大家一起努力，為孩子們創(chuàng)造一切機會，讓孩子們無拘無束地表達、交流、爭論，滿足幼兒“說”的愿望，從而為提高全民族的語言能力做出積極的貢獻。

參考文獻：

[1] 《幼兒園指導(dǎo)綱要》

[2] 《幼兒園語言教育》