把反問(wèn)句改為陳述句探析

蘇魁元

摘 要：在小學(xué)階段，有這樣一種語(yǔ)法知識(shí)——“把反問(wèn)句改為陳述句”。有的學(xué)生由于不得法，改得亂七八糟。文章先對(duì)各種問(wèn)句進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，然后從反問(wèn)句的類型（肯定形式的反問(wèn)句、否定形式的反問(wèn)句）、把反問(wèn)句改為陳述句的方法（把肯定形式的反問(wèn)句改為陳述句、把否定形式的反問(wèn)句改為陳述句）、方法提煉三方面進(jìn)行舉例分析，以讓學(xué)生循序漸進(jìn)，有章可循。

關(guān)鍵詞：反問(wèn)句；陳述句；肯定形式；否定形式

一、對(duì)問(wèn)句的再認(rèn)識(shí)

含有問(wèn)號(hào)（？）的句子包括疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句，大家要區(qū)分清楚，以免混淆。

（1）疑問(wèn)句是指提出問(wèn)題的句子，也可以說(shuō)是心里有疑而發(fā)問(wèn)的句子。

如：①假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（《假如沒(méi)有灰塵》）②您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？（《再見(jiàn)了，親人》）③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（《匆匆》）

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（2）設(shè)問(wèn)句是指自問(wèn)自答（有問(wèn)有答）的句子。

如：①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（《白楊》）②怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（《記金華的雙龍洞》）③火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（《詹天佑》）

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（3）反問(wèn)句是指明知故問(wèn)（心里清楚而反過(guò)來(lái)發(fā)問(wèn)）的句子。

如：①還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（《難忘的一課》）②秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（《將相和》）③您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（《再見(jiàn)了，親人》）

……

二、重點(diǎn)談?wù)劇胺磫?wèn)句”

【反問(wèn)句的類型】

（1）肯定形式的反問(wèn)句。所謂肯定形式的反問(wèn)句是指反問(wèn)句中含有肯定詞（會(huì)、能、是等）的句子，它表示否定的意思。

如：①蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（《祖父的園子》）句子表達(dá)的意思是“不會(huì)追得上”。②有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（《梅花魂》）句子表達(dá)的意思是“不是玷污得的”或“是玷污不得的”。③這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（《再?jiàn)了，親人》）句子表達(dá)的意思是“不能忘懷”。

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（2）否定形式的反問(wèn)句。否定形式的反問(wèn)句是指反問(wèn)句中含有否定詞（不會(huì)、不能、不是等）的句子，它表示肯定的意思。

如：①對(duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？（《通往廣場(chǎng)的路不止一條》）句子表達(dá)的意思是“可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展”。②朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？（《青山處處埋忠骨》）句子表達(dá)的意思是“父母也悲痛”。③淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，這不是因?yàn)樗敛煌瑔?？（《晏子使楚》）句子表達(dá)的意思是“是因?yàn)樗敛煌薄?/p>

……

【把反問(wèn)句改為陳述句】

方法：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。④將句末的問(wèn)號(hào)（？）改為句號(hào)（。）。

實(shí)戰(zhàn)：

（1）將肯定形式的反問(wèn)句改為陳述句。我們從上面已經(jīng)知道肯定形式的反問(wèn)句表示否定的意思，所以它改成的陳述句是否定句。

①反問(wèn)句：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ā对僖?jiàn)了，親人》）方法：首先將反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎么）去掉，接著把肯定詞（能）改為否定詞（不能），最后把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。改后的陳述句是：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（否定句）②反問(wèn)句：有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是■的嗎？”（《梅花魂》）改后的陳述句是：1）有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，不是玷污得的?！保ǚ穸ň洌?）有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是■的?！保ǚ穸ň洌鄯磫?wèn)句：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（《貓》）改后的陳述句是：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。（雙重否定句）

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（2）將否定形式的反問(wèn)句改為陳述句。我們從上面也已經(jīng)知道否定形式的反問(wèn)句表示肯定的意思，所以它改成的陳述句是肯定句。

①反問(wèn)句：您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（《再見(jiàn)了，親人》）方法：首先把反問(wèn)語(yǔ)氣詞（難道）去掉，其次將否定詞（還不足以）改為肯定詞（已足以），最后將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。改后的陳述句是：您為我們付出了這樣高的代價(jià)，已足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。（肯定句）②反問(wèn)句：你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（《我的伯父魯迅先生》）改后的陳述句是：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。（肯定句）③反問(wèn)句：對(duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？（《通往廣場(chǎng)的路不止一條》）改后的陳述句是：對(duì)呀，我可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展。（肯定句）

……

【方法提煉】

①肯定形式的反問(wèn)句——改為—→陳述句（否定句）②否定形式的反問(wèn)句——改為—→陳述句（肯定句）

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我覺(jué)得在教學(xué)生“把反問(wèn)句改為陳述句”的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)候，首先教會(huì)學(xué)生區(qū)分反問(wèn)句的類型：是肯定形式的還是否定形式的，體會(huì)句子表達(dá)的意思；其次強(qiáng)調(diào)按四步法來(lái)改；最后用“公式”來(lái)比對(duì)：看“肯定”有沒(méi)有改成“否定”或“否定”有沒(méi)有改成“肯定”，如果這幾個(gè)步驟都走下來(lái)，相信肯定不會(huì)出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)觀察，學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)果然掌握得比較牢固，方法運(yùn)用得得心應(yīng)手。

（福建安溪縣蓬萊鎮(zhèn)新林小學(xué)）