淺談主持人選拔培養(yǎng)

萬昕琦

中國傳媒大學(xué)在主持藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)中提出：“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章?！毖胍曋鞒秩四咂?、楊瀾、李佳明、董卿等在自己事業(yè)的高峰期選擇退出熒屏繼續(xù)學(xué)習(xí)深造；央視各屆主持人大賽著重考核主持人的敏銳思維能力，挖掘其思維深度，突出評論能力、表述能力、思維敏捷、邏輯思維，清晰的表達(dá)力，這都是一個(gè)好的主持人的必備素質(zhì)。

主持人大賽拓寬了主持人選拔范圍

近年來，隨著主持人大賽中非播音主持專業(yè)的選手在不斷增加，大賽的選拔已不僅僅拘泥于選手字正腔圓的語言，更多的是考核選手的能力。多年來，我國主持人一直采用“學(xué)院式”的培養(yǎng)模式，各大院校的播音與主持專業(yè)是主持人的搖籃，從學(xué)校到電視臺是主持人成長的一條捷徑，而各層面的主持人大賽則是拓寬主持人選拔的一條新路子，為電視節(jié)目的發(fā)展注入了新的活力。

主持人要有淵博的知識和博學(xué)多才的文化修養(yǎng)，要博覽群書，開闊眼界和視野，接連觀眾、溝通社會的情感紐帶，這就要求主持人具有敏銳的應(yīng)變能力、即興口語述評能力。從每次選拔大賽初賽、復(fù)賽、決賽以及總決賽的比賽環(huán)節(jié)看，初賽的現(xiàn)場回答、復(fù)賽的“有感而發(fā)”、決賽的“個(gè)性空間”“共同話題”，總決賽的“步步為營”為代表的多個(gè)比賽環(huán)節(jié)，都有較為明顯的考察選手的應(yīng)變、即興評論能力。“共同話題”討論一個(gè)話題，考察的是主持人對于一個(gè)事件、話題、觀點(diǎn)的梳理、表達(dá)能力。“步步為營”是考察主持人對畫面內(nèi)容進(jìn)行評述。這種環(huán)節(jié)對于選手的要求有較高的提升，它不僅要求選手在指定時(shí)間內(nèi)講出畫面的內(nèi)容，并做出評述，更要求評述體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。如南昌電視臺舉辦的全城熱播主持人大賽中，其中一位選手以警方通過“微表情”方式破案的新聞為引子，為大家講述了“微表情”的信息。在講述過程中，她面帶微笑，言語輕松愉快，配之以簡明的視頻和恰當(dāng)?shù)氖謩?，娓娓道來，不僅吸引了觀眾注意力，還深深打動了評委，獲得高分。

在傳媒事業(yè)飛速發(fā)展的大趨勢下，對主持人的身份背景要求更高。從年齡上20—35歲是黃金年齡段，學(xué)歷上是高學(xué)歷化，本科生、碩士生、博士生。在國內(nèi)電視節(jié)目中，大家總喜歡讓屏幕“靚”起來，讓年輕美女、帥哥主持節(jié)目。而在西方國家的電視媒體中，不僅新聞節(jié)目，就連娛樂節(jié)目的主播一般也是年紀(jì)比較大的主持人。主持人是一個(gè)集政治、文化社科等為一體的內(nèi)容涉獵廣泛、知識含量高的媒體工作者，高學(xué)歷、專業(yè)多樣化為他們獨(dú)到評論提供了知識儲備。由于年齡的增長，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和閱歷的豐富也能增強(qiáng)其對社會信息的感知能力和辨別能力，能更為深度地挖掘信息、對信息做出全面深刻判斷和評論。

選拔主持人的素質(zhì)要求

主持人不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德情操、完善的人格、機(jī)敏的應(yīng)變能力、良好的氣質(zhì)、頑強(qiáng)的心理素質(zhì)以及強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和較高的政治思想水平。

廣播電視節(jié)目主持人是媒體的形象代言人，是一種相對擁有“話語權(quán)”的角色。從社會大眾對節(jié)目主持人的要求來看，主持人在觀眾心目中的形象應(yīng)該是學(xué)富五車、才高八斗。目前，大多數(shù)主持人以串聯(lián)臺詞、播報(bào)信息為主，雖然體現(xiàn)出電視發(fā)展的階段性特點(diǎn)，但主持人的表現(xiàn)和受眾的要求反差太大，沒有達(dá)到主持人應(yīng)該達(dá)到的境地。主持人的語言必須邏輯縝密、據(jù)事論理、個(gè)性張揚(yáng)、富有特色，這樣才能剖析社會，引導(dǎo)輿論。

邏輯縝密，據(jù)事論理。評論是以擺事實(shí)為輔、以評判議論為主的一門藝術(shù)，其目的是為了解決一個(gè)問題，闡述一個(gè)觀點(diǎn)，提倡一種精神。寓理于事，據(jù)事論理才會吸引觀眾的注意。這就要求主持人首先要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)語言，掌握語言的起伏頓挫，使之合理的有所停頓和抒發(fā)，在不同場合、不同場景，面對不同人群和事物能夠游刃有余的表達(dá)；學(xué)文化，海納百川成江海，集千萬學(xué)問于一身，通古今中外流轉(zhuǎn)變遷；學(xué)歷史，知來處淵源，明滄桑因果，了然大千世界于胸襟之間，解析繁雜社會民情于精微之處；學(xué)風(fēng)俗，發(fā)乎于情，止乎于理，既能朗朗天空下閑庭信步，也可幽幽感嘆中詮疑釋惑的知識結(jié)構(gòu)、人生閱歷、思想感悟等。

張揚(yáng)個(gè)性，富有特色。在步伐越來越快的現(xiàn)代生活中，主持人要隨著變化的信息做出各種適應(yīng)性調(diào)整。但是，屹立主持舞臺經(jīng)久不衰的主持人總會有一成不變的東西，那就是主持人的獨(dú)有特色。個(gè)性化的主持人特色體現(xiàn)在其特色化評論。特色化評論不單是對信息的獨(dú)到見解，也是主持人在評議時(shí)具有的表達(dá)特色，以及個(gè)人魅力的展示?！皞€(gè)性空間”的發(fā)揮，以主持人張揚(yáng)的個(gè)性緊緊抓住觀眾眼球，抓住觀眾的心，還可拉近與觀眾之間關(guān)系，給人一種親和力與可信任感。

剖析社會，引導(dǎo)輿論。當(dāng)今新聞信息的網(wǎng)絡(luò)化使得各種信息傳播越來越便捷化、公開化。主持人不再是播報(bào)新聞的話筒架子，面對各種突發(fā)事件，主持人要在敘述的同時(shí)做到評議，引導(dǎo)正確觀點(diǎn)；面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)，主持人能夠深入思考社會矛盾、剖析原因，通過對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的報(bào)道和分析，給人以思想上的啟迪，揭示問題的本質(zhì)，引導(dǎo)正確輿論方向。

主持人的培養(yǎng)途徑

目前，我國播音主持專業(yè)大多實(shí)行院校四年制本科學(xué)習(xí)。專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋了普通話語言及發(fā)聲，語言表達(dá)的內(nèi)外部技巧的技能型培訓(xùn)，廣播電視播音、主持及文藝作品的演播等。當(dāng)下，觀眾在觀看電視時(shí)已不滿足于單純地接受信息，更注重主持人在傳播信息的同時(shí)，將信息予以解讀、評論。主持人應(yīng)該在實(shí)踐中加強(qiáng)各種素養(yǎng)的培訓(xùn)，既要做新聞信息采編播的組織者，也要做發(fā)起輿論、指引方向的引導(dǎo)者和思想者。

應(yīng)變能力訓(xùn)練?！把葜v與論辯”注重的是一種能夠?qū)σ饬现獾耐话l(fā)情況的快速反應(yīng)的能力，機(jī)敏的反應(yīng)能力讓主持人臨危不亂，處驚不變，從容應(yīng)對，變尷尬于幽默，反冷場于睿智。逢兇化吉，不僅不會讓主持失色，還能給主持增光彩?！办`機(jī)一動，計(jì)上心來”就是對應(yīng)變能力最通俗的詮釋。而這種面對突發(fā)情況的快速反應(yīng)能力有一部分是與生俱來的本能反應(yīng)，但更多的是經(jīng)過快速思考過程之后作出的某種決策。應(yīng)變能力是廣播電視節(jié)目主持人在共同場域中口語生成的關(guān)鍵。在突發(fā)狀況下的“信口開河”不但會將主持人本身推入一個(gè)進(jìn)退兩難的境界，更是無益于整個(gè)節(jié)目的制作與發(fā)展，還會給觀眾帶來極其惡劣的影響。因此應(yīng)變能力是廣播電視節(jié)目主持人在溝通場域中語言表達(dá)生成時(shí)必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。

提升主持人語言形象。主持人的美好形象是擁有良好的精神修養(yǎng)自然反應(yīng)出來的，所以，一個(gè)優(yōu)秀的主持人，一定要飽含對生活和觀眾的熱愛，以及對事業(yè)執(zhí)著的追求。在知識淵博的基礎(chǔ)上不斷完善，提煉、提升自己的職業(yè)素質(zhì)，這不僅是塑造主持人形象的基礎(chǔ)，更是衡量一個(gè)主持人優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。高尚的道德情操能使人堂堂正正，器宇軒昂，相由心生，心不藏奸，坦蕩明朗，給人一種陽光、一種舒緩、一種信任和神往。主持人必須有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)語音，通過語音傳遞信息，傳播知識與受眾進(jìn)行交流。樹立起語言規(guī)范的意識，進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的語言訓(xùn)練，做到字音準(zhǔn)確吐字清晰，著力塑造自身的語言形象，以實(shí)現(xiàn)傳播目的，發(fā)揮電視應(yīng)有的功能。只有這樣才能培養(yǎng)更多的“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”的優(yōu)秀播音主持人。（作者單位：南昌大學(xué)）