在不懈探索中創(chuàng)新和發(fā)展黨的思想理論宣傳教育

儲(chǔ)霞

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，站在黨和國(guó)家全局高度，深刻闡述了事關(guān)宣傳思想工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想理論宣傳教育奠定了重要的思想基礎(chǔ)。

以時(shí)代變化為基準(zhǔn)把握黨的思想理論宣傳教育的發(fā)展趨勢(shì)。習(xí)近平總書記所提出的圍繞中心，把握大勢(shì)，因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，這種“勢(shì)”正是當(dāng)代思想理論宣傳教育所體現(xiàn)出的開(kāi)放性、科學(xué)性、大眾性。黨的思想理論宣傳教育只有順應(yīng)這一趨勢(shì)，才可能有效地宣傳、普及和推廣黨的思想理論，使之成為廣大黨員的普遍信仰、人民大眾的精神追求。

以文化特質(zhì)為承載增強(qiáng)黨的思想理論宣傳教育的文化意蘊(yùn)。習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上所提出的“四個(gè)講清楚”，正是從文化的視角，將中國(guó)特色社會(huì)主義這一政治理論同中華文化深厚積淀的歷史傳統(tǒng)有機(jī)連接，富有邏輯又不乏情感地說(shuō)明，獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。因此，今天黨的思想理論宣傳教育需要注入文化元素，汲取傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滋養(yǎng)，吸收現(xiàn)代文化智慧，促進(jìn)不同文化的交流交融，彰顯黨的思想理論宣傳教育的文化力量。

以平等尊重為前提擴(kuò)展黨的思想理論宣傳教育的社會(huì)影響。宣傳教育是理論引導(dǎo)，不是權(quán)力左右；是思想滲透，不是強(qiáng)行灌輸；是情感共鳴，不是生硬說(shuō)教。為此，要堅(jiān)持以人為本的宣傳教育理念，了解受眾心理認(rèn)知特點(diǎn)，探索黨的思想理論傳播與接受的心理規(guī)律，努力增強(qiáng)宣傳教育的親和力、吸引力和感染力，促進(jìn)過(guò)程的平等性、自主性、互動(dòng)性、參與性。

以理論研究為根本提升黨的思想理論宣傳教育的權(quán)威引導(dǎo)。要遵循思想理論建設(shè)規(guī)律，尊重創(chuàng)新，鼓勵(lì)爭(zhēng)鳴，保護(hù)探索，在研究無(wú)禁區(qū)、宣傳有紀(jì)律的原則指導(dǎo)下，處理好思想教育與思想討論、理論研究與理論宣傳的關(guān)系，為理論研究提供民主的政治環(huán)境，使理論成果能贏得黨員、干部和人民群眾的內(nèi)心認(rèn)同，提高黨的思想理論的魅力和宣傳教育的成效。