淺析大學(xué)體育教學(xué)改革中存在的問題及對策

周文波

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-02

摘 要 目前，我國的大學(xué)體育事業(yè)由于受到陳舊的教學(xué)觀念的束縛，而相關(guān)的體育的教育的指導(dǎo)的理論又存在著時間上的滯后性，這一切都使得我國的大學(xué)體育的教學(xué)改革中存在著方方面面的問題。為了有效的解決掉這些問題就需要我們教師可以在相應(yīng)的方面建立起新的教學(xué)的方式方法，采用新的教學(xué)的理念來對一些具體的問題進行有效的解決。

關(guān)鍵詞 大學(xué)體育 教學(xué)改革 問題與對策

在我國的高等教育中，高校的體育教育一直是一個重點所在，而且體育教學(xué)改革的結(jié)果會在很大的程度上影響到我國的高等教育的整體的改革的成功與失敗。在如今的素質(zhì)教育的新的要求之下，以往的傳統(tǒng)的教學(xué)的模式如今都不能夠在新的時代來適應(yīng)新的發(fā)展，為了有效的跟上時代發(fā)展的節(jié)奏，有關(guān)部門在高校的體育教學(xué)方面必須要構(gòu)建起新的符合時代的人才培養(yǎng)的體系，以便可以更好地培養(yǎng)出合格的人才來。

一、目前我國的高校的體育教學(xué)中所存在的問題

（一）相關(guān)的教學(xué)的理念和相應(yīng)的教學(xué)的模式相對落后

在經(jīng)過大量的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在目前的很多的高校的體育教學(xué)的活動中，那種以教師為主導(dǎo)而進行填鴨式教學(xué)的方式還是大量的存在，而且以往的以提高學(xué)生的體質(zhì)的提高來作為體育教學(xué)的主要的衡量的標準，但是完全沒有把學(xué)生作為教學(xué)的主體，沒有對于學(xué)生的體育的積極性進行有效的培養(yǎng)，更加談不上對于學(xué)生的終身健身的體育理念進行培養(yǎng)。陳舊的落后的思想已經(jīng)在很大的程度上制約了高校的體育教學(xué)的改革與發(fā)展。

（二）教學(xué)的內(nèi)容還是老一套

現(xiàn)行的高校的體育的課程的相關(guān)的內(nèi)容實在是過于繁瑣籠統(tǒng)，完全不能夠很好地滿足廣大的學(xué)生的有關(guān)的個性化的需求，考慮到現(xiàn)在的新生代的大學(xué)生往往都是在信息相對比較開放的情況下成長的，較于喜歡接受新鮮的事物而表現(xiàn)出自己獨特的個性。所以就使得現(xiàn)在的大學(xué)生往往更加容易采取自己較為喜歡的體育的運動進行練習(xí)，往往愿意投入大量的時間與精力來進行有效的深入學(xué)習(xí)，比較反感與以往的寬泛的體育教學(xué)的課程。

（三）在教學(xué)的過程中輕視理論的指導(dǎo)作用

目前我國的在體育理論的研究上還是處于落后的狀態(tài)，而且從整體的情況上來看我國的體育理論的有關(guān)研究也都顯得基礎(chǔ)非常薄弱，這在實際的教學(xué)中表現(xiàn)出來就是更加的側(cè)重于對于技術(shù)的傳播而忽視了對于相關(guān)的理論的教學(xué)。但是隨著時代的發(fā)展，在新的歷史時期，將來的運動模式就會是在大量的科學(xué)的理論的研究的指導(dǎo)下而開展的技能型的運動方式。以往的教學(xué)方式中的單純的技能型的教學(xué)完全不尊重學(xué)生個體的不同而在很大的程度上制約了學(xué)生的興趣，缺乏科學(xué)的體育理論的指導(dǎo)，學(xué)生沒有辦法學(xué)生就無法在體育競技中能動的運用體育知識去發(fā)揮個人的技術(shù)技能，也就不能更好的掌握提高身體健康的方法。

（四）相關(guān)的教學(xué)的觀念落后，教學(xué)的形式單一

目前的高校體育的教學(xué)極大的落后于時代的發(fā)展的主要的原因就是以往的教學(xué)的理念已經(jīng)不能夠適應(yīng)當前的社會的實際的需要。在目前的體育的指導(dǎo)思想中，體育教師們的指導(dǎo)思想并不是很明確，而相關(guān)的體育大綱的指導(dǎo)性也都不強，這就在很大的程度上導(dǎo)致了體育教學(xué)的競技化的發(fā)展，相關(guān)的體育的教學(xué)的組織形式較為單一就導(dǎo)致了大量的學(xué)生對于體育課的熱情不高，完全談不上對于終身健身的體育理念的培養(yǎng)。而且由于我國的在很多的地方的經(jīng)濟的發(fā)展的水平都不一樣，每個地方從體育的設(shè)施以及體育人才的培養(yǎng)都存在著極大的不平衡。這些因素的存在就使得各地需要可以依據(jù)不同的區(qū)域發(fā)展的狀況來制定各地不一樣的獨特的體育的發(fā)展的教學(xué)的方式。

二、對于我國的大學(xué)體育教學(xué)改革的具體建議

（一）從思想的源頭上提高相應(yīng)的認識

在新的歷史時期，教師們需要可以采取新的教學(xué)的理念來武裝自己的頭腦，鑒于很多的大學(xué)生的思想都較為活躍，所以在思想的層面來對其的理念進行有關(guān)的教育要比以往的單純的下達指標以及單方面的考核要重要的多。在課堂的教學(xué)中要做到以學(xué)生為中心，要認識到所有的教學(xué)活動都是圍繞著學(xué)生來開展的，盡可能的去了解學(xué)生心中的想法，積極地進行交流，讓學(xué)生積極地參與到體育活動中來，從心里的角度幫助學(xué)生認可這項運動，慢慢的接受新的教學(xué)的理念。

（二）明確教學(xué)的理念，全方位的提高教師的綜合素質(zhì)

我國高校的體育教學(xué)的改革觀念的確立需要以當下的體育教育的實際情況為出發(fā)點，最終達到素質(zhì)教育的目標。為了適應(yīng)新時代的教學(xué)目標，新的體育的理念應(yīng)該是重視學(xué)生的獨特的個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識，重視學(xué)生對于體育教學(xué)的認可，也要重視體育的教學(xué)的方法對于學(xué)生的整體的效應(yīng)。而且與此同時還有有意識地加強對于教師的師資水平的提高，而且教師也要認識到積極地培養(yǎng)自身的專業(yè)的理論知識，相關(guān)的技術(shù)要求從而可以很好地促進我國的體育教學(xué)事業(yè)的有效的發(fā)展。要認識到高校的體育教學(xué)只是高校的整體教育中的一個基本的組成，全面的培養(yǎng)全方位的合格人才才是教學(xué)的目標。

（三）主要培養(yǎng)學(xué)生的體育態(tài)度而相應(yīng)的弱化考試的作用

在老舊的模式下，一般都是主要以學(xué)生的體育的成績作為唯一的考核的方式，這種可耦合的方式由于具有片面性，即僅僅以學(xué)生的體育技能的學(xué)習(xí)情況還有身體健康的情況來作為唯一的對于學(xué)生的評價的標準，在很大的程度上會對學(xué)生有一定的誤導(dǎo)的作用，以為體育課的主要目的是為了取得較好的分數(shù)，這樣的現(xiàn)狀會對學(xué)生的體育的學(xué)習(xí)以及相應(yīng)的鍛煉的積極性有著很明顯的誤導(dǎo)的作用而不利于高校的體育開展較好的改革。

（四）采取新的教學(xué)方式來對體育教學(xué)進行優(yōu)化

大學(xué)的體育教育的成功與否很大的衡量的指標就是能不能幫助學(xué)生養(yǎng)成終身進行鍛煉的運動的習(xí)慣。要在更多的認識到現(xiàn)在的體育教學(xué)的跨學(xué)科的發(fā)展之后向著更深的層次進行發(fā)展。所以為了達到這個目標，高校需要減少相關(guān)的體育必修課的有關(guān)的比例而增加選修課的與此同時還要建立起培養(yǎng)學(xué)生在課外進行鍛煉的組織社團，重點放在健身上，使得學(xué)生可以認識到體育運動的價值，認識到終身的健身對于他們的重要性。而且在體育的教學(xué)的過程中要積極地開發(fā)出新的教學(xué)的方式而改變以往的教學(xué)的方式，使得體育運動變得有趣而不枯燥，這樣來加強學(xué)生對于體育運動的興趣。

（五）建立起新的考核的標準

為了有效的對于以往的教學(xué)的短板進行彌補，高校體育的教學(xué)改革的目標必須要在一定的程度上與社會的體育活動相互結(jié)合起來。并將高校體育教學(xué)改革要求與未來社會建設(shè)對人才的要求緊密的結(jié)合起來，要充分拓寬高校體育教師的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)修養(yǎng)，建立科學(xué)完善的評價體系，更好的培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，從而提高高校體育教學(xué)中的社會性意義。科學(xué)完善的評價標準，應(yīng)圍繞著身體健康這個核心為目標，從心理上、生理上、社會性三個方面來全面的評價大學(xué)生。

三、總結(jié)

綜上所述，高校的體育教學(xué)的理念主要就是在很大的程度上增強學(xué)生的身心的健康，而在新的體育教學(xué)的理念下進行教學(xué)而學(xué)習(xí)有關(guān)的理論的知識和相關(guān)的運動的技能，使得學(xué)生可以把一些較為科學(xué)的理念運用到實際中，將理論與實際相互結(jié)合在一起，幫助學(xué)生樹立起終身健身的體育理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的興趣，充分發(fā)揮高校體育教學(xué)的各種功能，使學(xué)生在身心上做到德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展，和諧統(tǒng)一，成為新時代發(fā)展需要的新型人才。

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