于敘述中融入真情

李立軍

一篇敘事性的作文，除了敘述故事情節(jié)，表現(xiàn)一定的思想性之外，還要具備充沛的感情，否則，作文會(huì)顯得感情蒼白，沒有感染力。記敘文中的抒情方法有多種，而自然地運(yùn)用“融情于敘”，也就是把情感融入到所敘事件過程中的方法，則是一種很好的抒情方法。

2013年四川省成都市中考作文題：

魯迅先生在《社戲》結(jié)尾寫道：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉(xiāng)面對(duì)自己釀就的春酒，也發(fā)出感慨：究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？

時(shí)光的流逝，世事的變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”?！霸僖矝]有”，也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長(zhǎng)中的美好?！霸僖矝]有”里，有對(duì)往事的追念，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，有對(duì)未來的期盼……

請(qǐng)以“再也沒有”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

“再也沒有”不僅是《社戲》里的“我”對(duì)過往經(jīng)歷的留戀，以及作家琦君在異鄉(xiāng)面對(duì)自己釀就的春酒發(fā)出的感慨，生活中，我們也常常有這樣的留戀與感慨。就像寫作引導(dǎo)語中所說的那樣，“‘再也沒有，也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長(zhǎng)中的美好”。因此說，這個(gè)題目有很寬廣的寫作范圍，有很大的發(fā)揮空間。下面我們?cè)購乃膫€(gè)方面對(duì)這個(gè)寫作題目做進(jìn)一步的解析。

1.讀出文題里的隱含信息?！霸僖矝]有”不是一個(gè)完整的意思表達(dá)，但其中隱含著一些關(guān)鍵性的信息，我們可以采用添加關(guān)鍵詞的方法讓寫作目標(biāo)更明確。首先，我們需要添加“再也沒有”的主體，也就是人物。從寫作引導(dǎo)語不難看出，寫作這個(gè)題目，往往是要表現(xiàn)自我，需要用第一人稱寫作，即“我再也沒有”。其次，需要添加“再也沒有”的具體內(nèi)容，《社戲》的結(jié)尾表達(dá)“我”對(duì)“那夜似的好豆、那夜似的好戲”的回味、留戀，《春酒》中則借春酒表達(dá)了作者對(duì)童年、母親、家鄉(xiāng)的懷念之情，其他的如對(duì)親情的期盼、對(duì)優(yōu)美環(huán)境的向往等等，這些都能成為“再也沒有”的具體內(nèi)容。通過這樣的添加，我們就可以讀出這個(gè)題目中的隱含信息，寫作目標(biāo)自然會(huì)更明確。

2.選準(zhǔn)構(gòu)思角度深刻立意?！霸僖矝]有”仿佛是一聲嘆息，能勾起我們“對(duì)往事的追念，對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，對(duì)未來的期盼……”在構(gòu)思時(shí)，首先應(yīng)確定寫作的角度，是要表達(dá)對(duì)往昔的回味留戀，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無限感慨，還是滿懷深情表達(dá)對(duì)未來的美好期盼。一般來說，一篇文章中只需圍繞一個(gè)主題寫作，而不需要把各種情感雜糅在一起進(jìn)行表達(dá)。接下來，我們就要確定文章的立意。從“再也沒有”這個(gè)題目自身來看，適于敘事、抒情、議論等多種文體，又不能單純地運(yùn)用某一種表達(dá)方式，敘述事件應(yīng)有必要的抒情、議論，以升華文章的主題，抒情、議論應(yīng)有敘述做基礎(chǔ)，方能使立意深刻。

后來，我要上學(xué)了，便離開了家鄉(xiāng)的老屋。老屋沒有了，我的童年也沒有了，再也沒有了?，F(xiàn)在的小區(qū)越來越高級(jí)，或許在現(xiàn)在看來我的老屋是破爛不堪的，但那份純凈始終是獨(dú)一無二的，任何地方都不可比擬的。我深切懷念我的老屋，懷念那再也沒有的老屋……

上面文段就是在回憶、敘述童年與老屋故事的基礎(chǔ)上發(fā)出的由衷感慨，這感慨就帶有議論的性質(zhì)，而議論對(duì)于升華文章的主題是必不可少的。

3.聯(lián)系生活實(shí)際廣泛選材?！霸僖矝]有”這個(gè)題目很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，適于表現(xiàn)“童年”、“親情”、“友情”、“校園”、“環(huán)境保護(hù)”等很多常見的寫作話題，當(dāng)然也有廣泛的選材范圍。比如，下面是表現(xiàn)對(duì)童年生活無限眷戀的文段，就深情地回憶了童年生活的情境：

“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二，四，六，七，八……”這是我年幼時(shí)和小伙伴們一起玩耍時(shí)唱的歌謠。我們?cè)诖孱^可以結(jié)伴盡情地玩耍，比賽騎童車，看誰折的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，一起跳繩……村頭的場(chǎng)地比較大，我們的活動(dòng)范圍也就大了，但是因?yàn)槌鞘袛U(kuò)展規(guī)劃，村子里的地都被征用了。就這樣，我們?cè)僖矝]有“游樂場(chǎng)”了，再也沒有了……

再比如，也可以用這個(gè)題目表達(dá)對(duì)親情的渴盼。近年來，隨著大量農(nóng)村務(wù)工人員涌入城鎮(zhèn)，造成了不少農(nóng)村青少年成為“留守兒童”，渴望與父母團(tuán)聚，渴望得到父母的關(guān)愛成為了他們奢侈的愿望，也難怪他們會(huì)感喟“再也沒有了父母溫暖的懷抱”。

4.巧妙表達(dá)合理布局結(jié)構(gòu)。不論是寫記敘文，抒情小散文，還是議論文，寫作“再也沒有”這個(gè)題目應(yīng)該都帶有很強(qiáng)的情感性。因此，在表達(dá)時(shí)應(yīng)注意用語要富有感情色彩，通過語言表達(dá)來反映自己的喜怒哀樂?！皶r(shí)至今日，那幅由老人、老人背上的幼童以及阿黃組成的圖畫僅僅存于我的記憶中。夕陽下，‘汪汪犬吠聲相伴，祖孫倆其樂融融的那份意境再也沒有了……”這樣的句子中，雖然沒有出現(xiàn)過于華麗的辭藻，但由于采用了“圖畫”、“其樂融融”、“意境”等富有褒義色彩的詞語，自然融入了作者對(duì)兒時(shí)生活的留戀之情。在文章的結(jié)構(gòu)安排上，除了應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的完整性之外，也可以適當(dāng)變換結(jié)構(gòu)形式，以增加文章內(nèi)容的容量。下面佳作中就采用了小標(biāo)題的形式，從幾個(gè)方面來表達(dá)對(duì)失去童真、童趣的遺憾之情，使短文的內(nèi)容更豐富，表達(dá)的主題更集中、深刻。

前面已經(jīng)提到，“再也沒有”這個(gè)題目比較適于寫敘事性的作文，而且傾向于表達(dá)情感。為了使寫作更符合上述要求，不妨嘗試運(yùn)用“融情于敘”的手法。具體可以從以下三方面做出努力：

一、把濃郁感情融于事件敘述之中。寫作“再也沒有”這個(gè)題目，最多的也還是表現(xiàn)“童年”、“親情”、“友情”等主題，這些都是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平常小事中體現(xiàn)出來的。我們看，《社戲》里寫了“我”和童年一群小伙伴夏夜看社戲、吃羅漢豆的經(jīng)歷，去時(shí)“月下航船”以及歸來時(shí)“‘偷羅漢豆吃”等過程描述得多么富有情趣。再說《春酒》一文中，“其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)手指甲縫的八寶酒了”、“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮”，這些經(jīng)歷讓人終身難以忘懷，作者在敘述的時(shí)候自然已經(jīng)融入了濃郁的情感。其實(shí)，在敘述事件的時(shí)候，我們不求事件過程的完整，關(guān)鍵是要帶著感情描述事件的細(xì)節(jié)。下面佳作中“笑聲飛了”等三個(gè)片段雖都短小，但每一個(gè)片段里都不缺少對(duì)生活細(xì)節(jié)的描述，這就把作者的情感自然融進(jìn)去了。endprint

二、動(dòng)情處用細(xì)節(jié)讓情感可觸可感。相信大家一定對(duì)朱自清的散文《背影》里這個(gè)片段都很熟悉：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了……”作為兒子的“我”目睹了父親的一舉一動(dòng)，感受到了父親對(duì)自己深深的關(guān)愛，不由感動(dòng)得流下淚來。閱讀這樣情真意切、感人至深的文字，讀者也不能不被感染啊。這其實(shí)也就是在敘述事件過程中，抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫所取得的神奇效果。

三、把握住時(shí)機(jī)一語再掀情感高潮。當(dāng)敘述事件到一定程度的時(shí)候，一句點(diǎn)睛之語就能讓文章的情感再掀高潮。《社戲》的結(jié)尾“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”，《春酒》的結(jié)尾“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢”？都起到了這樣的作用，既收束了全文，升華了感情，又耐人尋味。下面佳作中三個(gè)片段的末尾段，采用了相同的語句形式，一次次地強(qiáng)化了失去童真、童趣的遺憾之情。

再也沒有

今夕，再也沒有那個(gè)破舊的小木馬，再也沒有天不怕地不怕的膽量，再也看不到黑夜里飛舞的螢火蟲……

笑聲飛了

記憶中的庭院，中間挺拔著彌留著花香的沙棗樹，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻勾勒了我童年中一個(gè)完整的夢(mèng)。正值夏季，樹下一陣花香，一個(gè)穿著樸素的女孩騎在破舊的小木馬上，一搖一搖，熱鬧得手舞足蹈，手里的波浪鼓，打著節(jié)奏，清脆，響亮。

“咯咯咯”的歡笑聲，專屬于孩子，爽朗，沒有一絲瑕疵……

今夕，已找不回那份心境，喉嚨干澀到發(fā)不出笑聲。太多東西充斥腦海，被推進(jìn)了世俗的漩渦。再也沒有那笑，但是我渴望。

膽量沒了

敢說敢做，只愿秀出最真的自己。阿姨來我家做客，與爸爸媽媽談及與上司的是是非非，一邊嘆氣一邊惋惜。

沒等爸爸媽媽表態(tài)，我嘡啷來了一句：“阿姨，既然想說就去說好了，有什么好害怕的，管他呢！”阿姨苦笑著沒說什么。

今夕，再也沒有那個(gè)膽量，不再冒傻氣了。戴上了名叫“虛偽”的面具，“率真”這個(gè)詞好陌生。再也沒有那真，但是我渴望。

靜夜逝了

每當(dāng)夜晚，月亮爬上枝頭，月輝傾瀉頭頂。螢火蟲，忽閃忽閃，流螢菲菲。捉來，小心翼翼地捧在手中，仿佛就抓住了微弱的幸福。

麥田里靜悄悄的，難得的寧靜。心靜如水，湖面風(fēng)平浪靜，沒有一絲聲響……

今夕，再也沒有那份寧靜，已經(jīng)沒有享受靜謐的權(quán)利。置身于喧囂的街道，悶熱，急促，快節(jié)奏，莫名的恐懼向我襲來。再也沒有那靜，但是我渴望。

好花不常開，好景不常在，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流?？释窃?jīng)的真、善、美，渴望自然饋贈(zèng)給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）

本文采用小標(biāo)題的形式連綴三個(gè)生活片段，分別從不同的角度反映童真、童趣的可貴，而對(duì)失去它們的深深遺憾之情。短文以敘述為主，在敘述之中融入了作者真切的感情，也達(dá)到了感染讀者的目的。endprint