新媒體對(duì)大學(xué)生發(fā)展的影響及對(duì)策研究

陳佳佳 賈洪巖

（上海出版印刷高等?？茖W(xué)校，上海 200000）

隨著科技的進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、數(shù)字電視為代表的新媒體越來(lái)越深入地改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ睢⑺季S方式和價(jià)值觀，尤其在當(dāng)代大學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛的影響。研究并充分掌握新媒體對(duì)大學(xué)生影響的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用新媒體的引導(dǎo)，充分發(fā)揮新媒體的積極作用有著十分重要的作用。

1.新媒體

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道和電腦、智能手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。

隨著個(gè)人電腦、智能手機(jī)等終端設(shè)備在學(xué)校中的普及，大學(xué)生可方便接入各種新媒體平臺(tái)獲取最新的信息，享受實(shí)時(shí)通訊的便捷。另外，新媒體以聲像疊加的雙向傳播所進(jìn)行的信息傳遞，增進(jìn)了受眾對(duì)信息的有效記憶，加之其集娛樂(lè)性、實(shí)用性為一體，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息和交流溝通的主要渠道。

2.新媒體的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的影響

隨著新媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，特別是在大學(xué)生群體中，新媒體的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)媒體的影響。新媒體不但是現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，更是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，它給大學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。任何事物都具有兩面性，新媒體亦是一把雙刃劍，其主流功能有利于大學(xué)生的成才與發(fā)展，但在很多方面對(duì)大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了一些不利作用。因此，在新媒體環(huán)境中，必須充分分析其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的利弊作用，掌握新媒體對(duì)大學(xué)生影響的規(guī)律，趨利避害地推進(jìn)現(xiàn)代媒體環(huán)境下的大學(xué)生健康發(fā)展。

2.1 新媒體對(duì)大學(xué)生的正面影響

2.1.1 開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

在新媒體環(huán)境下，信息渠道開(kāi)放，信息來(lái)源廣泛，有利于大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)家庭和學(xué)校以外的更加豐富多彩的世界。它所傳播的豐富多彩的信息，使大學(xué)生了解了宇宙中一個(gè)又一個(gè)未知世界，看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一個(gè)又一個(gè)的新奇現(xiàn)象。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，新媒體提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園，大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)電腦隨時(shí)隨地接受教育，大學(xué)校園作為知識(shí)和信息傳播的主體陣地，建設(shè)信息化校園，已成為高等教育的必然選擇。

2.1.2 豐富學(xué)習(xí)資源，汲取先進(jìn)觀念。

新媒體為大學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)了大學(xué)生的發(fā)散思維。大學(xué)生可以通過(guò)微博、博客、論壇等搜索并獲取自然的、社會(huì)的、文化的、歷史的等不同的信息資源，有利于豐富知識(shí)和閱歷，并且可以學(xué)到很多科學(xué)文化知識(shí)，汲取很多先進(jìn)的思想觀念，比如一些媒體開(kāi)辦的“寰宇地理”、“科技長(zhǎng)廊”等專欄。他們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好接觸媒體，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高素質(zhì)。比如一些強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的建立，大學(xué)生可以更便捷、更快速地答疑釋惑，這種高效的知識(shí)汲取方式是傳統(tǒng)媒體無(wú)法給予的。

2.1.3 提高交流能力，擴(kuò)大社會(huì)交往。

新媒體為大學(xué)生提供了一種跨地域、跨層級(jí)的全新通訊方式。如今的大學(xué)生可方便地通過(guò)QQ、微信、微博等即時(shí)交流工具與外界進(jìn)行溝通。它使學(xué)生的生活空間，從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間，大學(xué)生可以在虛擬社會(huì)中進(jìn)行角色換位，嘗試扮演不同的角色，理解不同的社會(huì)角色，并借助網(wǎng)絡(luò)信息反饋驗(yàn)證自身的角色行為。個(gè)性較內(nèi)向的人在現(xiàn)實(shí)世界里，不易將自己的情感、內(nèi)心世界展露出來(lái)，借助網(wǎng)上交往的隱匿性可以把情感、內(nèi)心世界與大家一同分享。

2.1.4 滿足多樣化的精神需求。

新媒體為大學(xué)生提供了全新的娛樂(lè)方式，其是集音頻、動(dòng)漫、視頻于一體的娛樂(lè)休閑活動(dòng)，健康的娛樂(lè)節(jié)目以生動(dòng)形象的圖像和影像豐富青少年的課余生活，增強(qiáng)他們的思考能力和感悟能力。學(xué)生對(duì)情感、新鮮事物的需求十分強(qiáng)烈，但面臨學(xué)習(xí)、考試、工作、生活等壓力，新媒體提供的豐富多彩的世界極大地滿足了大學(xué)生多樣化的精神需求，有效地發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.2 新媒體對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

2.2.1 影響學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，大學(xué)生如今可以非常方便地獲取各種信息，因此在應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教育考核時(shí)，一些大學(xué)生容易產(chǎn)生“走捷徑”心理。在網(wǎng)上，只要你肯付費(fèi)用，就有人幫你做作業(yè)、代寫(xiě)論文等，在網(wǎng)上，簡(jiǎn)單搜索，就可以獲得各種應(yīng)付考試的軟件、題庫(kù)甚至作弊“技巧”。另外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性在于過(guò)于感情化、膚淺化和片面化，漸漸忽視問(wèn)題產(chǎn)生，放棄思考、追問(wèn)事物本質(zhì)的思維方式。同時(shí)，媒體高度形象化的傳播方式，又容易引導(dǎo)大學(xué)生用“看”的思維方式認(rèn)識(shí)世界，而排斥“想”。若高效教育還是以應(yīng)試制度為主，那么在如今新傳媒背景下，當(dāng)代大學(xué)生很可能成為不會(huì)思考的一代。

2.2.2 沖擊道德觀念，背離傳統(tǒng)文化。

大學(xué)生在新興媒體消費(fèi)過(guò)程中，很多個(gè)性的、時(shí)尚的、通俗平庸化的內(nèi)容被奉為潮流，他們追韓劇，聽(tīng)搖滾，而對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化逐漸淡忘。在消費(fèi)觀念上，大學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)了攀比現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)初，手機(jī)、電腦、相機(jī)成為大學(xué)生開(kāi)學(xué)必備的“新三樣”，這成了不少家庭的不能承受之重。部分大學(xué)生雖然家庭貧困，但仍將大部分生活費(fèi)花在網(wǎng)絡(luò)游戲中，并沉溺其中。受新媒體的影響，諸如尊重父母的勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、真誠(chéng)奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)道德觀念正在淡化。

近年來(lái)，大量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用對(duì)傳統(tǒng)詞語(yǔ)造成了沖擊。媒體對(duì)傳統(tǒng)文化的解構(gòu)和顛覆，致使大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化日益陌生，漢語(yǔ)言應(yīng)用能力每況愈下。而且，由于經(jīng)常用電腦及手機(jī)打字，很多學(xué)生出現(xiàn)了不會(huì)寫(xiě)字的現(xiàn)象。另外，當(dāng)今媒體信息大多未經(jīng)嚴(yán)格審核，以訛傳訛，捏造事實(shí)的現(xiàn)象越來(lái)越多，導(dǎo)致一些大學(xué)生被虛假信息所蒙蔽，受不法分子所蠱惑。

2.2.3 養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。

新媒體對(duì)最早接觸它的當(dāng)代大學(xué)生影響深遠(yuǎn)，如果使用不當(dāng)，就會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和日常行為習(xí)慣。有些學(xué)生在課堂上登錄微博、查看信息、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，同學(xué)間互發(fā)信息、微信，成了所謂的“拇指族、微博控、微信迷”，導(dǎo)致無(wú)法專心聽(tīng)課，影響學(xué)業(yè)。不少學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴已經(jīng)到了“三不”狀態(tài)：不記憶任何數(shù)據(jù)、不思考任何問(wèn)題、不撰寫(xiě)任何文章，導(dǎo)致的直接后果是大學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題浮于表面，影響知識(shí)能力的提高。

2.2.4 價(jià)值觀偏離。

大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)心什么問(wèn)題，關(guān)心的程度如何，對(duì)于其價(jià)值觀的形成有著決定性的意義。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致部分大學(xué)生思想觀念趨于功利性和實(shí)用性，一些大學(xué)生對(duì)自己在網(wǎng)上有悖于自己現(xiàn)實(shí)道德標(biāo)準(zhǔn)言行的態(tài)度是無(wú)所謂的。虛擬社區(qū)缺乏法治的約束，缺乏現(xiàn)實(shí)道德的制約，缺乏對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，缺乏現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的真誠(chéng)，長(zhǎng)期沉浸在這樣的脫離現(xiàn)實(shí)的情境中，不利于大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，從而影響其正確的價(jià)值觀的形成。

3.應(yīng)對(duì)新媒體影響的對(duì)策措施

3.1 制定相關(guān)規(guī)章制度

在新媒體迅速發(fā)展的同時(shí)，需要規(guī)范和保護(hù)大學(xué)生的網(wǎng)上行為。諸多網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的出臺(tái)與實(shí)施在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶免受非法和有害內(nèi)容的傷害方面起到了相當(dāng)大的作用。但當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)立法工作遠(yuǎn)未達(dá)到要求，特別是在阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪方面尤顯滯后。為改變新媒體目前處于的管理依據(jù)弱或無(wú)管理依據(jù)狀態(tài)，一方面，政府很有必要對(duì)新媒體的相關(guān)制度進(jìn)行積極探索，另一方面，各大高校需根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)校紀(jì)校規(guī)，不讓不良文化之風(fēng)吹進(jìn)校園，嚴(yán)禁校園內(nèi)的不良信息傳播。

3.2 優(yōu)化新媒體信息環(huán)境

對(duì)新媒體進(jìn)行信息環(huán)境優(yōu)化，是為了發(fā)掘新媒體存在的積極因素，去其糟粕，取其精華，進(jìn)而優(yōu)化信息資源。如今國(guó)家出臺(tái)一系列政策打擊網(wǎng)絡(luò)謠言傳播，監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)信息安全，說(shuō)明國(guó)家已注意到這一問(wèn)題，急需優(yōu)化當(dāng)今新媒體信息環(huán)境。

高校應(yīng)注重對(duì)新媒體的研究和思考，積極探索新媒體環(huán)境下大學(xué)生發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，將教育內(nèi)容融入到新媒體的傳播途徑中，加強(qiáng)對(duì)新媒體的宏觀管理，在校園里形成健康的新媒體信息環(huán)境。例如建立官方宣傳微博，傳遞正面信息，弘揚(yáng)積極的世界觀、價(jià)值觀；建立官方的交流平臺(tái)，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的溝通交流平臺(tái)。如上海市帶頭建設(shè)的“易班”平臺(tái)，融學(xué)生交友、教育資源共享、信息傳播等各大功能于一體，給大學(xué)生打造了一個(gè)健康、全面的信息平臺(tái)。

3.3 樹(shù)立正確的導(dǎo)向

新媒體具有導(dǎo)向功能，因此需堅(jiān)持樹(shù)立正確的導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。每一名大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要幫助大學(xué)生正確審視網(wǎng)絡(luò)的有用性，端正他們的興趣指向；高校要加強(qiáng)學(xué)生的思政教育，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育，提高他們使用網(wǎng)絡(luò)的方法和水平。通過(guò)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、課外興趣小組、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上新聞?wù){(diào)查、網(wǎng)絡(luò)第二課堂等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣，提高使用網(wǎng)絡(luò)的水平和技巧。此外，高校工作者需與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)大學(xué)生重歸對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。例如許多高校開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，采用新穎的形式讓大學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。有些高校開(kāi)展各式各樣的課外活動(dòng)，例如趣味體育競(jìng)技，不但吸引手機(jī)族、電腦族離開(kāi)手機(jī)電腦，還讓他們強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)。

3.4 提高大學(xué)生能力

信息化時(shí)代，大學(xué)生不是被動(dòng)地接受教育，而是在教育中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此媒介素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵。在日常的學(xué)習(xí)及生活中，要加強(qiáng)對(duì)自律引導(dǎo)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，針對(duì)性地提高信息選擇能力，篩選有益于自身發(fā)展的信息，刪除有害身心健康的信息。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化自主和自覺(jué)使用媒體的意識(shí)，對(duì)接觸媒體的時(shí)間與內(nèi)容進(jìn)行合理安排和選擇，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)，確保自己能夠平衡地接受媒體的信息，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展。

4.結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體的迅速發(fā)展，信息化趨勢(shì)日益凸顯。為了促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，需注重培養(yǎng)較高的媒體素養(yǎng)和媒體意識(shí)。在信息多元化時(shí)代，大學(xué)生要能夠從被動(dòng)接受信息或逃避媒介，變?yōu)槟芨鶕?jù)自己的需要做取舍，勇于面對(duì)，積極充分運(yùn)用新媒體的豐富信息和傳播優(yōu)勢(shì)正確應(yīng)用傳媒，從而更多更好地發(fā)揮新媒體對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)教育的積極健康影響。

［1］江林新.青少年媒介素養(yǎng)教育的媒體參與［J］.中國(guó)記者，2010（12）.

［2］高振平，沈中禹，王敏.青少年發(fā)展過(guò)程中應(yīng)對(duì)媒體影響的策略研究［J］.中國(guó)青年研究，2011（2）.

［3］柯錦泉.大眾傳媒對(duì)青少年成長(zhǎng)與發(fā)展利弊效應(yīng)探析［J］.理論探討，2012（1）.

［4］常玉華，宋杉岐.當(dāng)代大學(xué)生與新興媒體［J］.教育研究，2008（5）.

［5］孔國(guó)慶.媒體文化對(duì)青少年生活方式的影響研究［J］.中國(guó)青年研究，2012（1）.

［6］朱健強(qiáng)，曹振玲.現(xiàn)代媒體對(duì)青少年的影響及對(duì)策［J］.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（2）.

［7］汪敏.新媒體文化征候探析［J］.理論與創(chuàng)作，2007（6）.

［8］劉娟娟.媒體影響下教師體罰學(xué)生的教育人類學(xué)考察［J］.基礎(chǔ)教育，2008（9）.

2013年度上海出版印刷高等?？茖W(xué)校課題研究成果。