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    積跬步,打基礎(chǔ),學(xué)技巧

    2014-08-21 16:55:56周丹丹
    文理導(dǎo)航 2014年16期
    關(guān)鍵詞:有效方法提高寫作教學(xué)

    周丹丹

    【摘 要】英語寫作是反映學(xué)生英語水平的重要內(nèi)容,也是影響英語教學(xué)效率高低的關(guān)鍵教學(xué)實(shí)施。因此,英語寫作的教學(xué)方法探究一直是高中英語教師的重點(diǎn)研究對象。在下文中,筆者主要結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就如何實(shí)施高中英語的寫作教學(xué)進(jìn)行了具體方法的論述。

    【關(guān)鍵詞】高中英語;寫作教學(xué);有效方法;提高

    寫作是高中英語教學(xué)的重要組成部分,也是衡量學(xué)生英語水平和綜合能力的重要指標(biāo)。所以,提升學(xué)生英語寫作水平和能力也將有效地提升學(xué)生的英語水平和運(yùn)用能力。因此,如何開展好高中英語的寫作教學(xué)也成為了教師們重點(diǎn)探究的一大問題。下面,筆者就結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際就如何開展好高中英語的寫作教學(xué)進(jìn)行具體的論述。

    一、加強(qiáng)學(xué)生的寫作積累

    英語寫作是對學(xué)生綜合運(yùn)用英語這門語言的能力考察,也最直觀地呈現(xiàn)出學(xué)生的英語水平高低。但是,在當(dāng)前的高中英語寫作中普遍存在一個(gè)問題就是學(xué)生在寫作文的過程中常常無話可說,無句可寫。

    這樣的一個(gè)問題很大程度上歸結(jié)于學(xué)生的積累不夠。在中文寫作中我們總是說“熟讀唐詩三百首,不會(huì)寫詩也會(huì)吟”。因此,在高中英語的寫作教學(xué)過程中也要認(rèn)識(shí)到閱讀和積累對學(xué)生的寫作的重要影響。

    所以,為了更好地加強(qiáng)高中英語的寫作教學(xué)實(shí)施,提升學(xué)生的英語寫作水平,筆者認(rèn)為教師一定要注意在教學(xué)實(shí)施的過程中引導(dǎo)學(xué)生,并且加強(qiáng)學(xué)生的積累。加強(qiáng)學(xué)生的寫作積累主要是要讓學(xué)生多讀,多看。多讀課文,通過讀課文來掌握一些經(jīng)典的句式,多看則是多看別人的優(yōu)秀文章,從而來模仿。這樣才可以有效地拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的積累,繼而更好地做好的高中英語的寫作教學(xué)實(shí)施。

    此外,為了更好地讓學(xué)生將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,從而豐富學(xué)生的積累,教師還可以將其他的具有一定關(guān)聯(lián)性的詞組結(jié)合起來進(jìn)行讓學(xué)生進(jìn)行記憶。

    例如:

    1.be/get /become used to sth

    I used to go to the movies, but now I usually watch TV at home.

    2.so…(adj./adv.) that…

    His English was so limited that he couldnt understand what the native speakers said.

    借助背誦課文,并且聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式可以很好地幫助學(xué)生獲得積累。除此以外,筆者認(rèn)為教師還可以積極地將一些高考優(yōu)秀作文和范文推薦給學(xué)生,從而讓學(xué)生在閱讀的過程中不斷地獲得提升和發(fā)展。

    二、夯實(shí)英語寫作基礎(chǔ)

    所謂夯實(shí)英語寫作的基礎(chǔ)主要是指在教學(xué)實(shí)施的過程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的英語寫作方式和技巧。

    借助傳授一定寫作技巧給學(xué)生可以有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和提高學(xué)生的能力。在英語寫作教學(xué)中進(jìn)行技巧的傳授主要包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

    1.行文布局

    英文的寫作也非常講究行文布局和結(jié)構(gòu)的排列。傳授寫作技巧給學(xué)生的時(shí)候一定要注意將一些常用的布局方式傳授給學(xué)生,這樣才可以起到事半功倍的效果。

    例如:一篇文章往往分為開始部分、正文部分和結(jié)尾部分。而且開始部分是要開門見山地說出文章的要點(diǎn)和核心問題,正文部分則是圍繞主題進(jìn)行闡述、討論,結(jié)尾部分則是對全文的總結(jié)和概括。在對這一具體的方式講述結(jié)束后,教師可以找出具體的文章來加以分析,從而更好地幫助學(xué)生掌握這一行文結(jié)構(gòu)方式。

    當(dāng)然,針對不同的作文要求所采取的文章結(jié)構(gòu)也是不一樣的,但是教師可以從普遍性中加以提煉出特殊性,繼而更好地開展好高中英語的寫作教學(xué)。

    2.連接詞的掌握

    連接詞其實(shí)類似于我們中文寫作中所說的過渡。運(yùn)用好了連接詞,那么一篇英文作文在語言上將更加流暢,繼而可以更好地獲得老師的青睞。

    在教學(xué)實(shí)施的過程中,筆者認(rèn)為教師就可以引導(dǎo)學(xué)生對連接詞加以梳理的方式來幫助學(xué)生掌握好連接詞。并且在梳理的過程中還要注意對連接詞加以分類。

    3.重要句式的運(yùn)用

    為了幫助學(xué)生更好地掌握重要的句式,在教學(xué)中,教師就可以采取一個(gè)句式一個(gè)例子的方式來實(shí)施教學(xué)。

    例如:

    A.prefer to do……rather than do

    Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time shopping.

    B、make+adj/n

    What we do will make the world more beautiful.

    在這樣的幾個(gè)方式下,學(xué)生的英語寫作基礎(chǔ)將得到夯實(shí),同時(shí)英語寫作的技能也將獲得提高。

    4.加強(qiáng)訓(xùn)練

    要想做到“下筆如有神”不僅要考以上幾個(gè)步驟,還必須要多加訓(xùn)練。通過多寫才可以提升學(xué)生的認(rèn)識(shí),通過多寫才可以讓學(xué)生將自己的積累運(yùn)用到寫作中,通過多寫才可以不斷地讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題,并且不斷地加強(qiáng)和深化,繼而獲得有效性的提高。

    因此,為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,筆者認(rèn)為教師可以制度做一個(gè)具體的時(shí)間表來貫徹落實(shí)多寫多練這一目標(biāo)。

    通過將時(shí)間加以制定,教師就可以更加及時(shí)地布置好寫作訓(xùn)練的內(nèi)容給學(xué)生,而學(xué)生也將通過這些寫作不斷地獲得提高。

    此外,為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的這種寫作訓(xùn)練的難度和力度,教師還可以具體地結(jié)合教學(xué)實(shí)施來將計(jì)劃具體化或者進(jìn)行調(diào)整。而這些做法都將有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí),也將很好地鍛煉學(xué)生的英語寫作能力,繼而更好地提升學(xué)生的英語寫作水平。最終實(shí)現(xiàn)高中英語的有效性寫作教學(xué)。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]陳敏敏.談高中英語寫作教學(xué)[J].課程教育研究·外語學(xué)法教法研究,2013年第11期

    [2]蔣其國.高中英語寫作教學(xué)策略的有效性探究[J].考試周刊,2013年第9期

    [3]沈麗君.高中英語寫作教學(xué)中國支架式教學(xué)模式的應(yīng)用[J].英語廣場·學(xué)術(shù)研究,2014年第1期

    (作者單位:江蘇省南通市如東縣馬塘中學(xué))

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