淺談小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)

蘇天元

作為二年級(jí)語文老師的教學(xué)者，深知寫話基礎(chǔ)的重要性，因?yàn)榻虒W(xué)的新課標(biāo)指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。二年級(jí)寫話重在培養(yǎng)學(xué)生：“能有興趣地寫出自己想說的話，寫看到的和想象中的事物，寫出自己的所感所想；用自己運(yùn)用所學(xué)過的積累過的好詞好句，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于寫話是容易沒有思路的，感覺好像沒有什么話可以表達(dá)所感所想，提起筆重如千斤，簡(jiǎn)單的寫出幾句后便寫不下去了，甚至為了完成老師的寫話作業(yè)去作文書上摘抄。就算是很好的完成了，其中還是有很多問題的，句子的結(jié)構(gòu)，前后的銜接關(guān)系，牛唇不對(duì)馬嘴的大量垃圾文字，所以我在教學(xué)中反思，認(rèn)為寫話教學(xué)一定要培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，多閱讀，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣，多說多練；下面淺談一下我的教學(xué)方法：

首先，培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣。

二年級(jí)寫話興趣是非常重要的，學(xué)生的寫話過程中，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，用美好的語言去評(píng)價(jià)學(xué)生的每一句寫話內(nèi)容，多多的表揚(yáng)，用欣賞的眼光去找出每一個(gè)人的寫話優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)的發(fā)現(xiàn)好的句子可以提出來在班級(jí)里示范朗讀出來，分享并互相學(xué)習(xí)。在對(duì)寫話的評(píng)價(jià)方面，我是這樣做的：分小組互評(píng)，先互相找出錯(cuò)別字，找出寫得好和語句不通的地方，互相討論修改，之后由小組長(zhǎng)交給老師評(píng)。在我的評(píng)語中，為了能提高學(xué)生的寫話興趣，我常用到這樣的評(píng)語：“老師發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步很大，看得出你是個(gè)善于觀察身邊事物的孩子，繼續(xù)努力，老師相信你會(huì)做的更好！”“老師很喜歡你用上了我們所學(xué)過的詞語，運(yùn)用的恰到好處，加油，相信自己是最棒的！”等等。在我的課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的寫話方法要有趣有內(nèi)容，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況采取相應(yīng)的一對(duì)一教學(xué)措施，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)孩子們的寫話興趣，讓孩子們?cè)谝院蟮膶懽鞔蛳聝?yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。

其次，多說感想多交流表達(dá)。

在寫話的教學(xué)課堂上，培養(yǎng)學(xué)生說出自己的所感所想是很重要的，在上課中，時(shí)間畢竟有限，所說的內(nèi)容也受到局限，所以我的安排是，除了課堂上的說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課，找時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。把更多的時(shí)間留給學(xué)生，走出教室，觀察身邊的人和事，也可以說說校外自己所經(jīng)歷的事情，或者自己看過的書做過的事，所有自己知道的有趣事好玩事都可以用自己的話先表達(dá)出來，推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的時(shí)候，要求我和其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們說的好和表達(dá)完整的地方，熱情的回應(yīng)并要及時(shí)的鼓勵(lì)他們。讓寫話的教學(xué)充滿和諧、有趣的氛圍，讓學(xué)生愛說快樂的沒有約束的表達(dá)，這樣的鍛煉可以順利的讓每一個(gè)學(xué)生為下一步寫話做好準(zhǔn)備。

第三，培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀，多積累。

根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)持要求學(xué)生無論課內(nèi)課外都堅(jiān)持多閱讀，多讀好書，讀適合他們的課外讀物，如優(yōu)秀作文集，報(bào)紙，童話等等。以開拓學(xué)生的認(rèn)知視野和增加閱讀量。每個(gè)人都準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句記事本，在讀的過程中積累好詞佳句，可以在班上選時(shí)間進(jìn)行同學(xué)交流，互相傳看自己的好詞好句，為寫話增添更好的準(zhǔn)備。

第四，訓(xùn)練寫話不能急于求成。

在我的寫話教學(xué)課堂上，學(xué)生們自由的表達(dá)了自己要說和寫的話都，就大膽的嘗試著寫出來，主要先從句子中入手，比如，簡(jiǎn)單的一句話其實(shí)可以有更好更完整的表達(dá)，像“窗前的花開了。”那我就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生你，花是什么樣的花？什么顏色的？香不香有沒有味道？等等。所以看似簡(jiǎn)單的擴(kuò)句，就把原本直白的句子生動(dòng)形象了起來。從而逐漸的要求學(xué)生慢慢提高自己的寫話水平，把寫話落實(shí)的更具體更充實(shí)了。在練習(xí)過程中，我主張學(xué)生將心走出狹小的教室，放飛自己的思緒，充分發(fā)揮自己的想象力，組織好詞句的前后順應(yīng)關(guān)系，不雜亂，有頭有尾有過程，能交待出時(shí)間地點(diǎn)人物時(shí)間等一系列寫話要素。所以，寫話是一種需要學(xué)生從練習(xí)中去逐步提升的，不能心急，堅(jiān)持下去，才是掌握好寫話的最佳途徑。

第五，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

我在培養(yǎng)學(xué)生寫話的方面，會(huì)要求學(xué)生們堅(jiān)持寫日記。讓學(xué)生把平時(shí)身邊發(fā)生的有趣事，感人事嘗試用自己的話記錄下來，把每天看到的、聽到的、想到的也寫下來，只能寫一句完整的話也行，只要無錯(cuò)別字，句子通順就好。很多成功都與堅(jiān)持有關(guān)，如果每天堅(jiān)持記錄身邊的點(diǎn)滴事與物，必定可以為以后的寫作提供很好的基礎(chǔ)和習(xí)作素材。

總之，對(duì)低年級(jí)的初步寫話訓(xùn)練是很重要的，不光需要老師的引導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)們的課外督促與培養(yǎng)，充分的帶領(lǐng)每一個(gè)孩子參與社會(huì)實(shí)踐，積累生活當(dāng)中的切身體會(huì)和感想，讓學(xué)生愿意說愿意寫，讓孩子們能順利步入以后的寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我相信，每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是豐富多彩的，我更相信，給孩子們一支信心的筆，他們一定能描繪出五彩斑斕的學(xué)習(xí)與生活。

（作者單位：遼寧省朝陽市朝陽縣南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)）