思想政治課教學改革及其學生素質(zhì)培養(yǎng)

張新龍

摘 要： 高中階段是青少年學生思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展的最關(guān)鍵時期，為強化素質(zhì)教育，必須重視高中思想政治課教學方法改革，實施以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為主的道德文化建設，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。用馬克思主義辯證唯物主義思想武裝學生頭腦，以科學發(fā)展觀和高尚道德情操促進學生素質(zhì)發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀高水平、高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。實現(xiàn)知識、能力和思想意識的統(tǒng)一，突出文化情感與思想教育的結(jié)合，逐步提高高中思想政治課教學的有效性。

關(guān)鍵詞： 思想政治教學 教學改革 素質(zhì)培養(yǎng)

一、加強高中學生思想政治教育的重要性

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和教育教學改革的深化，特別是受大學生就業(yè)難等諸多問題的影響，高中學生的人生觀、價值觀及心理狀況都打上了明顯的時代烙印。思想政治課是緊密聯(lián)系社會生活和文化、道德、宗教等領(lǐng)域的重要學科，與學生的生活實踐密切相關(guān)，是理論和實踐、意識與行動緊密結(jié)合的一門重要課程。教學中貫徹理論聯(lián)系實際的基本原則，結(jié)合社會現(xiàn)實，促進素質(zhì)教育和教學改革結(jié)合，是提高高中思想政治課教學有效性的根本保障。一些家庭生活相對富裕的學生，不能勤奮刻苦學習，反而很容易受到社會不良風氣的影響，這部分學生對其他學生的影響不容忽視，必須加強思想政治教育，才能調(diào)動全體學生的學習積極性，倡導先進文化，發(fā)揮學生主體作用，全面提高學生綜合素質(zhì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，一些流行的審美標準和不健康趣味，會影響高中學生，使他們對一些不良社會現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑，對什么是真、善、美，什么是假、惡、丑的標準產(chǎn)生混亂。教師要緊密聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設實際，調(diào)整思想政治課教學方法，結(jié)合我國社會發(fā)展的時代特征，靈活運用馬克思主義科學理論，把思想政治課教學作為引領(lǐng)學生正確發(fā)展的重要途徑。思想政治教育工作在學校的各項工作中占據(jù)重要位置，它承擔著幫助學生形成良好品質(zhì)，培養(yǎng)正確人生觀、價值觀的教育教學任務。要引導學生積極開展多種形式的社會調(diào)查等實踐活動，拓展到學生共同關(guān)注的時事政策教育活動，更重要的是它涉及全體學生的終生健康成長和思想進步問題，對學生的教育是終生的，是對素質(zhì)教育發(fā)揮延續(xù)作用的一門重要課程，是全面實施素質(zhì)教育的重要“舞臺”和根本保障。

二、提高高中學生思想政治教育有效性的對策

在思想政治教育教學過程中，教師首先要讓學生感受到歷史和當代社會中，一切美好事物都是由具有高尚情操的道德精英推動歷史發(fā)展的結(jié)果，形成促進人類社會文明進步的必然趨勢。教師要結(jié)合教材及時引導學生關(guān)社會現(xiàn)實生活，并指導學生嘗試研究一些自己感興趣的課題，提高理論聯(lián)系實際的水平和學以致用的實踐能力。面對當前社會上的某些不正之風，面對精神和道德方面的某些不健康現(xiàn)象和負面因素，面對某些學生人生觀、價值觀偏離，等等，教師首先要有正確而堅定的政治信仰，一定要相信馬克思主義哲學的真理，相信中國共產(chǎn)黨挽救人類的決心和意志，相信社會主義的一切正能量的偉大價值，才能有效幫助學生理解教材中的全部理論知識，逐步培養(yǎng)學生運用所學知識提高思想政治覺悟，提高科學認識能力。通過思想政治教育幫助學生形成健康的心理品質(zhì)，培養(yǎng)正確的價值觀。面對社會上的一些不良風氣，學生容易受到影響，教師要以極大的熱情將思想政治教育理論與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合進行耐心講解，促進學生從心靈深處接受，讓學生明白社會上的一小股逆流的偶然出現(xiàn)不能代表社會主流。面對改革開放大潮和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，社會經(jīng)濟發(fā)展過程中國內(nèi)外的各種文化思潮蜂擁而來，必須加強中學生的思想政治教育工作。那些宣揚暴力與色情的作品，與社會主義精神文明建設不相適應，容易對高中生產(chǎn)生一定的沖擊，教師絕不能采取回避的態(tài)度，而應堅持理論聯(lián)系實際的教學方法，引導學生樹立全新的社會主義榮辱觀、價值觀。要想積極面對并且實施成功的思想政治教育，筆者認為，思想政治課教學需要聯(lián)系生活實際和社會實踐，與學生素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，只有當教學方式觸動了學生心靈，學生才愿意從心理上真正接受思想政治教學內(nèi)容；只有當學生的情感被激發(fā)，學生的認識和覺悟才會提高，才有利于接受思想政治教育的先進性。

三、提高高中思想政治教育實效的精神動因

教師需要大膽創(chuàng)新，從了解學生的思想情感和精神動因入手，結(jié)合社會現(xiàn)實，針對人生觀、價值觀等方面強化思想政治教育，重視高中生適應社會生活發(fā)展的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的高尚道德情操和健康思想情感。筆者圍繞當前高中學生思想道德和精神、素質(zhì)等方面的普遍現(xiàn)象，對加強思想政治教育工作進行了相關(guān)思考和探索。高中學生在參與社會實踐中不斷強化思想政治教育，結(jié)合時代特征培養(yǎng)了客觀正確認識事物的能力。教師在思想政治教學過程中，要盡可能激發(fā)學生的情感動因。教師要結(jié)合素質(zhì)教育實施高中思想政治有效教學，開展生動活潑的思想政治教育活動。思想政治課的教材以各種方式分別塑造了祖國優(yōu)秀兒女飽滿的人物形象，抒寫了各種各樣感人至深的英雄事跡，無時無刻不在激蕩著每一個青年學生的胸懷，這些具有強大正能量的英雄人物，時刻都在感動當代中學生，他們高尚的人格、擲地有聲的言語都銘刻在學生的心中，他們的光輝形象永遠激勵著青年學生奮勇前進。要樹立一切為了學生素質(zhì)發(fā)展的教育理念，創(chuàng)新教學手段，有效應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助思想政治教學，堅持教學規(guī)律與教學特色的有機統(tǒng)一，陶冶情操，這是促進高中學生思想政治教育成功的有效途徑。

四、結(jié)語

社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步為我們帶來了全新的物質(zhì)和精神文化享受，同時對人們的心理承受能力提出了挑戰(zhàn)，事物的發(fā)展變化之快之復雜，需要具備堅定的意志和先進的文化素質(zhì)應對，尤其是對于正在成長中的青少年學生更加重要。提高高中思想政治課教育教學的有效性已成為當務之急，需進一步關(guān)注時代特征對學生素質(zhì)的影響，幫助他們順利跨入大學校門，促進整體素質(zhì)教育的發(fā)展和延續(xù)。

參考文獻：

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