網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生親情觀影響的調(diào)查分析

徐修文，趙凱迪，劉元芬

（江蘇建康職業(yè)學(xué)院，江蘇南京 211800）

0 引言

親情是一種愛(ài)，一種無(wú)私與博大的愛(ài)，它是和我們最親密人的一種無(wú)法分割的情感，也是人類(lèi)最基本的感情，是人類(lèi)世界所開(kāi)放的最美麗玫瑰。一個(gè)人從出生來(lái)到大學(xué)，他的父母、家庭、家鄉(xiāng)、學(xué)校給予了他大量的關(guān)愛(ài)和幫助。親情教育應(yīng)當(dāng)成為高校思想道德課的必修內(nèi)容。90后家庭父母的生活態(tài)度有了很大改變，他們主張獨(dú)立與開(kāi)放；又由于計(jì)劃生育政策的影響，90后家庭大都是獨(dú)生子女，除父母外，親情觀相對(duì)淡薄。在這樣的生長(zhǎng)環(huán)境里，90后子女性格相對(duì)孤僻[1]。

現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥著現(xiàn)代人的生活。1999年，中國(guó)只有400多萬(wàn)互聯(lián)網(wǎng)使用者。而在2013年，全球有24億互聯(lián)網(wǎng)使用者。當(dāng)代大學(xué)生多為90后，他們的父母也較為年輕，網(wǎng)絡(luò)成為他們必不可少的一個(gè)工具，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正在改變當(dāng)代人的生存方式和交往方式。

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生和他們的父母利用網(wǎng)絡(luò)的交流也越來(lái)越多。那在網(wǎng)絡(luò)文化中，當(dāng)代大學(xué)生有沒(méi)有利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)親情，利用什么方式來(lái)表達(dá)，或者是否期望采用網(wǎng)絡(luò)方式來(lái)表達(dá)親情，是否期望開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)親情教育呢？本次調(diào)查研究就圍繞這些問(wèn)題，選取適量大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查中有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行了探討分析。文章希望了解當(dāng)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)表達(dá)親情的情況；另一方面也希望學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的“親情教育”，將親情融入到教育之中，避免空洞的說(shuō)教。讓我們大學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)親情，并且真正懂如何去感恩，去報(bào)答自己的親人[2]。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

對(duì)此，筆者組成一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，申報(bào)了江蘇省教育廳的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生親情觀的影響。研究小組設(shè)計(jì)了一份相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)江蘇省幾所本科院校和高職院校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象主要為南京醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院、南京工程學(xué)院環(huán)境工程系、南京郵電大學(xué)、常州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院、江蘇建康職業(yè)學(xué)院6所高校的在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1500份，回收有效調(diào)查問(wèn)卷1324份。調(diào)查內(nèi)容主要涉及大學(xué)生的一些基本情況、父母上網(wǎng)的一些基本情況，二者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流的情況，以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)二者親情關(guān)系的影響等。收回調(diào)查問(wèn)卷后，團(tuán)隊(duì)采用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

從調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生心懷感恩、重視親情、時(shí)常與家人保持聯(lián)系，并知道用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。但是由于很多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，有些大學(xué)生與家人缺乏真正的交流，談心太少。

2.1 一般情況

調(diào)查對(duì)象中，約61%為獨(dú)生子女，39%為非獨(dú)生子女；56%來(lái)自農(nóng)村家庭，而44%來(lái)自于城市家庭。55%的調(diào)查對(duì)象年齡為18-20歲，43%年齡為21-24歲。30%調(diào)查大學(xué)生的父母較為年輕為38-45歲。當(dāng)前大學(xué)生群體與以往的大學(xué)生群體有所不同，他們很大一部分是獨(dú)生子女。他們年齡也較小，大都是90后，90后已經(jīng)成為大學(xué)校園的主體。

2.2 使用網(wǎng)絡(luò)工具情況

86%的同學(xué)最常使用的是手機(jī)，而隨著智能手機(jī)的普及，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)與人溝通更加方便快捷。84.6%的同學(xué)最常使用的溝通軟件是QQ和MSN，而且60.4%的家庭屬于民主型，這就說(shuō)明大部分家庭可以接受利用QQ交流。而且現(xiàn)在QQ的功能多樣，語(yǔ)音、視頻都可以，溝通質(zhì)量較電話短信更高。接受調(diào)查的40%大學(xué)生平均每天上網(wǎng)在2小時(shí)左右，20%達(dá)到3小時(shí)以上。接受調(diào)查的25%左右大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)交流已達(dá)5年以上。而在接受調(diào)查的大學(xué)生父母27%喜歡利用網(wǎng)絡(luò)，平均每天上網(wǎng)的時(shí)間只有24%在2小時(shí)左右，而42%低于2小時(shí)。

2.3 網(wǎng)絡(luò)交流情況

46%的同學(xué)愿意與父母利用網(wǎng)絡(luò)交流，而且53%的同學(xué)表示比較喜歡網(wǎng)上舉行的一些關(guān)于親情觀的教育活動(dòng)，這就說(shuō)明如果我們利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣傳親情觀，將會(huì)取得比較理想且比較容易接受的結(jié)果。在問(wèn)及上網(wǎng)對(duì)其與父母的交流產(chǎn)生了什么樣的影響時(shí)，28.8%的同學(xué)認(rèn)為父母對(duì)其上網(wǎng)反感，發(fā)生了一些沖突；28.6%的同學(xué)表示很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言父母聽(tīng)不懂，增加了交流的障礙；僅有19.6%的同學(xué)表示上網(wǎng)讓其與父母的交流話題變得更多。當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，38.3%的同學(xué)選擇用電子郵件的方式與父母聯(lián)系，這是所有方式中選擇最多的。確實(shí)，email普及廣，比傳統(tǒng)信件快，表達(dá)比較含蓄，便于緩解尷尬。

目前網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生都比較喜歡的一件事，但是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常給父母網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的只有10%，而從來(lái)不會(huì)給父母網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的卻達(dá)到了31%。21%接受調(diào)查的大學(xué)生在節(jié)假日和父母生日時(shí)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)給父母發(fā)送電子賀卡，18%接受調(diào)查的大學(xué)生則從來(lái)不會(huì)在節(jié)假日給父母發(fā)送電子賀卡。

3 討論

3.1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生親情觀的正面影響

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取各種信息的主要通道，同時(shí)成為大學(xué)生與父母交流的非常重要渠道，豐富了大學(xué)生的生活、開(kāi)闊了視野，為其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供一片天地。絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們是非常愛(ài)父母的,只是一直覺(jué)得愛(ài)在心里口難開(kāi)。中國(guó)人含蓄的傳統(tǒng)造成了孩子與父母情感交流的減少[3]。

（1）利用網(wǎng)絡(luò)的展示可以互相加深了解。通過(guò)以上對(duì)結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)子女上大學(xué)后，不能與父母經(jīng)常見(jiàn)面，而現(xiàn)在是信息社會(huì)，已經(jīng)有很多的家庭使用互聯(lián)網(wǎng)。比如上QQ空間、微博等就可以看到子女的心情狀態(tài)和孩子與朋友們之間的互動(dòng)，更加了解子女，解決代溝問(wèn)題等等，這些都是網(wǎng)絡(luò)有利的一方面。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，可以表達(dá)互相的感情

網(wǎng)絡(luò)，比如手機(jī)QQ已經(jīng)可以視頻、語(yǔ)音，比打電話發(fā)短信更容易與子女交流，我們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)完全可以成為父母與子女聯(lián)系的新方式；一些難以表達(dá)的感情可以通過(guò)email、電子賀卡來(lái)傳達(dá)。而且隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為一種新的購(gòu)物渠道。當(dāng)代大學(xué)生是個(gè)正在不斷成長(zhǎng)的消費(fèi)群體，有報(bào)道稱(chēng)在參加網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人群中大學(xué)生占據(jù)了60%以上。在此次調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有部分大學(xué)生已經(jīng)知道利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，給自己的父母購(gòu)買(mǎi)一些物品來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的感恩。

3.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生親情觀的負(fù)面影響

但是網(wǎng)絡(luò)也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，網(wǎng)絡(luò)上的一些詞匯父母聽(tīng)不懂，造成了溝通障礙；有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，家庭矛盾增多等[4]。網(wǎng)絡(luò)人際交往的消極影響還在于,它使得相當(dāng)一部分大學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)親情的疏遠(yuǎn),對(duì)愛(ài)情和友情的盲目。例如,沉迷于網(wǎng)絡(luò)人際交往使得家庭的關(guān)愛(ài)對(duì)一部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)已成為一種束縛和負(fù)擔(dān)。許多大學(xué)生寧愿通宵地上網(wǎng),也不愿意回家；或者一回家就只是面對(duì)電腦沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿與自己家人溝通交流；有的甚至發(fā)展到除了要學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)以外，和父母毫無(wú)交流的地步[5]。

3.3 親情教育應(yīng)該由現(xiàn)實(shí)教育轉(zhuǎn)向虛擬方式

傳統(tǒng)的親情教育，一般為“說(shuō)教”形式或生活體驗(yàn)的方式，方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，往往過(guò)于理想化、空洞和流于形式，致使親情教育被弱化。我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化，利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)工具，切實(shí)開(kāi)展親情教育，將感恩文化納入學(xué)習(xí)之中,讓孩子了解親情的偉大與無(wú)私，讓每個(gè)大學(xué)生做到對(duì)自己的家人存有感恩之心，養(yǎng)親敬親。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人際交往對(duì)大學(xué)生人際交往的積極影響，并克服網(wǎng)絡(luò)不良影響,學(xué)校還應(yīng)對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)資源加以充分利用。在過(guò)濾不良網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí),利用自身校園網(wǎng)資源加強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)自律教育,將網(wǎng)絡(luò)道德教育融入學(xué)校教育[6]。針對(duì)以上問(wèn)題，我們也開(kāi)展了一些活動(dòng)，我們宣傳組織同學(xué)觀看親情觀電影，動(dòng)員大家與父母聯(lián)系；在母親節(jié)那天統(tǒng)一寄出大家寫(xiě)給媽媽的信；在學(xué)校周?chē)W(wǎng)吧門(mén)口發(fā)關(guān)于親情的小卡片等，希望借此來(lái)讓90后大學(xué)生樹(shù)立正確的親情觀，這對(duì)他們以后的工作學(xué)習(xí)非常重要，懷有一顆感恩之心，在哪里都會(huì)被人所尊重。針對(duì)一部分因沉迷網(wǎng)絡(luò)而親情淡漠的大學(xué)生,可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)其進(jìn)行情感教育,并加強(qiáng)自我教育。例如,設(shè)計(jì)一些角色扮演的網(wǎng)絡(luò)游戲,通過(guò)參與游戲使其逐漸體驗(yàn)到為人父為人母的不容易,學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩，對(duì)家人感恩。學(xué)校也可以制作一些親情教育的宣傳視頻資料或利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)提供一些親情教育的咨詢。通過(guò)活動(dòng)的宣傳、實(shí)施，制造積極的親情觀氛圍，幫助大學(xué)生在深厚的親情感染中，學(xué)會(huì)感恩和理解親情。

4 結(jié)論

總之，親情是我們大家一個(gè)永恒的話題。親情觀是90后當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。一個(gè)人沒(méi)有好的親情觀，不知道如何感恩，不懂得珍惜親情，很難會(huì)有好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此高校務(wù)必改革相對(duì)傳統(tǒng)的親情教育工作方法，利用90后高校大學(xué)生的心理特點(diǎn)，正確地引導(dǎo)他們，養(yǎng)成關(guān)心人、理解人、尊重人的觀念，讓大學(xué)生充分地理解親情，樹(shù)立比較正確的親情觀。只有長(zhǎng)期有效的親情教育才能夠使我們當(dāng)代大學(xué)生懷有一顆感恩的心，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧幸福，大學(xué)生的親情教育才能夠更加適合當(dāng)代大學(xué)生，起到實(shí)實(shí)在在的效果。

[1]李曉玲，李峻清.大學(xué)生親情觀念缺失的類(lèi)型及原因剖析[J].當(dāng)代教育論壇，2009(4).

[2]趙建嶺.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生親情教育的思考[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007（2）.

[3]唐海珍，李國(guó)強(qiáng).當(dāng)代大學(xué)生親情觀調(diào)查研究[J].長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（9）.

[4]趙建嶺.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生親情教育的思考[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（6）.

[5]喬虹，賈琳.網(wǎng)絡(luò)人際交往對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響及對(duì)策研究[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2007（2）.

[6]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)新時(shí)期青年與青年工作的影響”課題組.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代青年的影響調(diào)查[N].北京日?qǐng)?bào)，2000-10-23.