大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望

王化坤

（渤海大學(xué)，遼寧 錦州 121013）

隨著我國開放化程度的加深，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展催生了功利主義思想，個(gè)人利益至上、金錢至上、物質(zhì)至上等思想不可避免的影響到了大學(xué)生的人生信念和思想境界，大學(xué)生思想意識(shí)以及價(jià)值選擇發(fā)生了很大的變化，思想獨(dú)立性日益增強(qiáng)，大學(xué)生的思想政治狀況呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性特點(diǎn)，這就給現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育工作帶來了一定的難度。在新的歷史時(shí)期，傳統(tǒng)的以灌輸為主的思政教方式似乎不再靈驗(yàn)，大而空的思想政治教育內(nèi)容已經(jīng)慢慢地脫離了現(xiàn)代大學(xué)生的生活，思政教育的效果甚微。在如此復(fù)雜的思想格局下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，引領(lǐng)健康的主流思想，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德修養(yǎng)的大學(xué)人才。

一、大學(xué)生思想政治教育工作的基本內(nèi)容

一般情況下，大學(xué)生思想政治教育工作的基本內(nèi)容主要包括大學(xué)生的個(gè)人思想政治教育以及整體思想政治教育兩個(gè)方面。其中，大學(xué)生的個(gè)人思想政治教育主要是指在實(shí)際的工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題并對(duì)該學(xué)生進(jìn)行個(gè)別思想指導(dǎo)；整體思想政治教育主要是指思想政治教育工作者根據(jù)學(xué)校下達(dá)的綱領(lǐng)性文件對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育宣傳。

二、現(xiàn)階段影響大學(xué)生思想政治教育有效性的因素

影響大學(xué)生思想政治教育有效性的因素有很多，除了高校輔導(dǎo)員個(gè)人的因素外，還有高校、社會(huì)等方面的原因。

1、部分大學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣影響較大

校園文化氛圍直接關(guān)系到現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治教育觀念，但是大學(xué)以前的教育往往是死板的宣教模式，大學(xué)校園文化卻是相對(duì)寬松的，一時(shí)間很多大學(xué)生難以適應(yīng)這種巨變。同時(shí)，有的高校不重視大學(xué)生的思想政治教育問題，甚至部分高校教師弄虛作假，一些大學(xué)生則存在著考試作弊、誠信缺失的現(xiàn)象，校風(fēng)學(xué)風(fēng)不正，嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想政治教育工作的開展。同時(shí)，受社會(huì)不良思潮的影響，一些大學(xué)生對(duì)財(cái)富產(chǎn)生了劇烈的渴望與崇拜，從而導(dǎo)致學(xué)生背負(fù)著巨大的心理壓力等。

2、高校輔導(dǎo)員思想不重視且缺乏成功經(jīng)驗(yàn)

輔導(dǎo)員個(gè)人是影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作質(zhì)量的直接因素。輔導(dǎo)員在與大學(xué)生接觸的過程中，往往能夠更加全面的了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而結(jié)合大學(xué)生的思想狀況開展思想政治教育工作。但是，我國很多高校的思政教育課程已經(jīng)處于邊緣化的尷尬境地，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是大學(xué)教師甚至是部分思政教師都認(rèn)為這是一門可有可無的課程，大部分大學(xué)生也對(duì)思政教育不夠重視，將思政教育課程看作是拿學(xué)分的課程。由于高校對(duì)大學(xué)生思政教育缺乏重視，必然導(dǎo)致思政課程課時(shí)的缺失、思政教育的低效率?，F(xiàn)階段我國部分高校輔導(dǎo)員自身缺乏思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，甚至有的高校輔導(dǎo)員認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育工作可有可無，這直接影響到了高校大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

3、高校思政教師隊(duì)伍參差不齊

新形勢下高校思政教育面臨的直接困境就是思政教育效率低下。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等社會(huì)發(fā)展成果越來越廣泛的應(yīng)用到高校教育中，高校思政教育的教學(xué)手段日益豐富。但是，高校思政教育實(shí)際上并沒有很好地跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，反而在社會(huì)各種思潮的影響下陷入了重重困境，甚至可以說高校思政教育與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際相脫節(jié)，時(shí)效性差已經(jīng)成為高校思政教育不得不承認(rèn)的事實(shí)。

此外，高校思政教師素質(zhì)參差不齊?？v觀我國各大高校，普遍存在著思政教師配備比較隨意的問題，有的高校將一些專業(yè)性不強(qiáng)的教師配置到思政方面的課程上去，甚至安排一些快要退休的老教師教授思政課程，導(dǎo)致高校思政教師整體素質(zhì)欠佳，缺乏一支高素質(zhì)、專業(yè)能力強(qiáng)的隊(duì)伍，而高校思政教師素質(zhì)參差不齊直接影響到了學(xué)生思想政治教育接受的好壞程度。

三、大學(xué)生思想政治教育有效性的對(duì)策與展望

高校大學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期對(duì)其進(jìn)行思想政治教育工作具有十分重要的意義。下面主要從高校輔導(dǎo)員角度探討應(yīng)如何提高大學(xué)生思想政治教育的有效性：

1、樹立“以人為本”的教育理念

大學(xué)生思想政治教育就是要促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，所以，必須注重大學(xué)生的精神需求，樹立“以人為本”的教育理念，在理解、關(guān)心大學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行正面引導(dǎo)、教育和鼓舞。大學(xué)生思想政治教育要植根于大學(xué)生的生活實(shí)際，充分尊重大學(xué)生的個(gè)體差異性，激發(fā)大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，促進(jìn)大學(xué)生形成積極的思想。

樹立“以人為本”的教育理念，增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性，就要堅(jiān)持培育人、塑造人、發(fā)展人作為大學(xué)生思想政治教育工作的重中之重。在看待大學(xué)生思想狀況的同時(shí)關(guān)注大學(xué)生所處的生活環(huán)境，包括家庭環(huán)境、宿舍環(huán)境、朋友圈子等等，真正從具體的生活中了解和引導(dǎo)大學(xué)生的思想，明確大學(xué)生的思想要求，并將其貫徹到思想政治教育教學(xué)實(shí)踐中。實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作者和大學(xué)生之間的有效溝通和交流，以實(shí)現(xiàn)教育主體之間的心心相通，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。

2、轉(zhuǎn)變教育管理模式，變權(quán)威管理為民主管理

受所處的時(shí)代背景、社會(huì)背景和家庭背景的影響，現(xiàn)代大學(xué)生的思維比較活躍，容易排斥舊事物、接受新鮮事物，傳統(tǒng)的權(quán)威式管理難以滿足現(xiàn)代大學(xué)生的需求。

為此，高校教育管理者應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理模式，由權(quán)威管理向民主管理轉(zhuǎn)變，做到有管有放、寬嚴(yán)并濟(jì)，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。高校教育管理者要尊重學(xué)生的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我管理、自我教育的自覺性，讓學(xué)生以不同形式參與到班級(jí)管理和管理監(jiān)督活動(dòng)中來，培養(yǎng)每一位大學(xué)生的主人翁意識(shí)，給每一位學(xué)生獨(dú)立、自治、自理的機(jī)會(huì)，班級(jí)重大事務(wù)都要民主管理。

3、建立健全規(guī)章制度建設(shè)，依章管理

從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生管理的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在管理的各項(xiàng)制度中，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中受到潛移默化的教育。根據(jù)不斷變化的新形勢，及時(shí)調(diào)整和完善相應(yīng)的管理制度，做到與時(shí)俱進(jìn)。

在具體的管理工作中認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，告訴學(xué)生可以做什么，不能做什么，讓學(xué)生懂得怎樣為人處世，在校園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新的氛圍。同時(shí)將解決學(xué)生的實(shí)際問題放在首位，在管理工作中學(xué)生不論在學(xué)習(xí)還是生活中出現(xiàn)的問題能夠得到積極有效的解決。通過問題的解決使學(xué)生對(duì)學(xué)生管理工作產(chǎn)生信任感，愿意積極配合學(xué)生管理工作，同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生管理工作的發(fā)展和進(jìn)步。

4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育管理

大學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)，自我選擇性也比較強(qiáng)，生長在信息時(shí)代下的他們熟悉網(wǎng)絡(luò)，喜歡運(yùn)用QQ、博客、論壇、MSN、微信等等現(xiàn)代化設(shè)施進(jìn)行溝通和交流，網(wǎng)絡(luò)成為他們溝通常見的手段，為此，網(wǎng)絡(luò)教育管理成為大學(xué)生教育管理工作者不得不考慮的問題。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)平等的平臺(tái)，作為高校教育管理者，只有充分了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界，熟知大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言體系，才能夠與大學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話和交流，才有可能談網(wǎng)絡(luò)教育管理問題。因此，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，高校教育管理工作應(yīng)以思想交流為主體、以網(wǎng)絡(luò)為依托，構(gòu)建新型的思想教育理念，對(duì)于掌握大學(xué)生的心態(tài)，對(duì)于更好地做好大學(xué)生的思想政治工作具有非常重要的意義。高校輔導(dǎo)員要發(fā)揮引導(dǎo)和指向的作用，努力探尋最佳的教育方式，爭取最佳的思想政治教育效果。

四、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生是21世紀(jì)最為寶貴的人才資源，大學(xué)生是祖國的希望和未來。加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思政教育，促進(jìn)大學(xué)生思政教育內(nèi)化功能，對(duì)于增強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)生的思想素質(zhì)具有十分重要的意義，對(duì)于我國科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施具有深遠(yuǎn)意義。大學(xué)生思想政治教育工作是高校教育工作者的重中之重，提升大學(xué)生思想政治教育有效性，值得每一位高校思想政治教育工作者深思。

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