創(chuàng)業(yè)，撬動(dòng)青春的夢(mèng)想——成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心為夢(mèng)想助航側(cè)記

本刊記者 王問(wèn)津

青春，注定有夢(mèng)，這里就是我創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想啟航的地方，相信有他們的幫助，在不久的將來(lái)我一定能成功圓夢(mèng)，我的青春會(huì)因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而變得更加精彩。

青年是有夢(mèng)的一代，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的最佳途徑之一。青年，創(chuàng)業(yè)，當(dāng)這兩個(gè)充滿活力的詞結(jié)合在一起，便能夠碰撞出最璀璨的火花，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)美好的希望和未來(lái)。來(lái)自四川省綿陽(yáng)市的梁橋，堅(jiān)信時(shí)代能給青春機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)定能讓他的青春，閃耀出不一樣的光芒。

今夏，記者和這個(gè)滿懷激情的青年一道走進(jìn)了成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，記錄下他一步步走進(jìn)創(chuàng)業(yè)之門的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

筑夢(mèng)：創(chuàng)業(yè)之路不放棄

2013年7月，剛從成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院畢業(yè)的梁橋進(jìn)入成都市雙流縣統(tǒng)計(jì)局工作，成為了一名政府雇員。在外人看來(lái)他的工作既穩(wěn)定又有面子，令人羨慕。但在梁橋的內(nèi)心深處，并不因此而感到滿足，“穩(wěn)定固然好，但趁著年輕，在沒(méi)有過(guò)多負(fù)擔(dān)和牽絆的時(shí)候，就該到外面的世界去拼去闖，去做自己想做的事情?！绷簶蚋嬖V記者，創(chuàng)業(yè)一直是他的夢(mèng)想，即使苦累都不怕，怕就怕自己的青春被過(guò)早地定格，激情和夢(mèng)想被磨滅。

為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，梁橋一直在努力。

交談中，記者了解到，眼前這個(gè)有些書生氣的小伙子，曾經(jīng)在大學(xué)時(shí)期，就開(kāi)始嘗試著做過(guò)點(diǎn)“小生意”：春節(jié)賣燈籠、對(duì)聯(lián)；圣誕節(jié)賣雪花、美國(guó)棒；和朋友合伙承包過(guò)游泳池；跟朋友一起開(kāi)過(guò)廣告公司……

“當(dāng)年都是憑自己一時(shí)的感覺(jué)和興趣在做，因?yàn)闆](méi)有人指導(dǎo)方向，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也缺乏資金，所以最終都沒(méi)有做得長(zhǎng)久?！被叵肫疬^(guò)去“下海試水”的經(jīng)歷，梁橋說(shuō)那都只能算是為積攢經(jīng)驗(yàn)的“小打小鬧”，離創(chuàng)業(yè)的門檻兒都還遠(yuǎn)著呢。

一次偶然的機(jī)會(huì)，梁橋從同事那里得知，四川省對(duì)2009年及以后畢業(yè)的高校畢業(yè)生，畢業(yè)后五年內(nèi)，在四川省范圍內(nèi)創(chuàng)業(yè)的，可按規(guī)定享受專項(xiàng)資金資助；并在具備相應(yīng)資質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)并合格后，就可向?qū)嵤┡嘤?xùn)所在地公共就業(yè)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)補(bǔ)貼的消息。這讓一心想創(chuàng)業(yè)的梁橋再次有了信心和勇氣。

那年11月，梁橋向成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班遞交了報(bào)名申請(qǐng)表。在經(jīng)過(guò)數(shù)月的嚴(yán)格審核后，今年6月，他得到了正式的上課通知。于是，他辭去了工作，一心一意地開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。

追夢(mèng)：培訓(xùn)課堂理思路

7月1日早上8 點(diǎn)，離開(kāi)課還有半個(gè)小時(shí)，一身休閑打扮的梁橋，背著書包走進(jìn)成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班教室。

梁橋發(fā)現(xiàn)，和以前學(xué)校教學(xué)最大的不同是這里的課桌排列呈U 字型設(shè)計(jì)，同學(xué)們面對(duì)面入座，老師則坐在“U”字正中。他特意挑了一個(gè)靠近講桌的位置坐了下來(lái)，這是他自大學(xué)畢業(yè)后第一次走進(jìn)課堂，很是興奮。

今天是本期培訓(xùn)班開(kāi)課的第一天，梁橋默數(shù)了一下，班上先后一共來(lái)了30 名學(xué)員。開(kāi)課前主講老師張毅先給大家發(fā)了由國(guó)際勞工組織編寫，中國(guó)勞動(dòng)保障出版社出版的培訓(xùn)教材《創(chuàng)辦你的企業(yè)》，包括一本創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)冊(cè)、一本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)冊(cè)和一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

“創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)冊(cè)衡量學(xué)員是否適合辦企業(yè)并有實(shí)際的創(chuàng)業(yè)想法；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)冊(cè)引導(dǎo)學(xué)員完成創(chuàng)業(yè)要經(jīng)歷的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，衡量自己的企業(yè)能否開(kāi)辦下去；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書則是培訓(xùn)的最后結(jié)果，并可根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，采取行動(dòng)，開(kāi)辦自己的企業(yè)。”張老師告訴大家，這套教材是為微小企業(yè)家量身定做的，能一步步地幫助初學(xué)者們理清創(chuàng)業(yè)思路，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)班特殊的教學(xué)方式更是讓梁橋充滿了興趣——課堂實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)員間以及師生間互相討論、交流；同時(shí)，課堂上除了老師講課外，還在教學(xué)中插入了游戲環(huán)節(jié)和PK 環(huán)節(jié)，在第三節(jié)的“為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思”課上，張老師將全班同學(xué)分成了兩個(gè)小組，讓各小組各自擬辦一個(gè)企業(yè)，針對(duì)企業(yè)創(chuàng)辦的各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，兩小組間互相辯論P(yáng)K，讓課堂氛圍達(dá)到了高潮。

記者發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)員每天都按時(shí)上課，并無(wú)一早退。上課時(shí)學(xué)員們也非常仔細(xì)地做著聽(tīng)課筆記，并在課后認(rèn)真總結(jié)歸納，學(xué)習(xí)的勁頭兒和在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)一樣大。大家認(rèn)為，老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大家討論的每一個(gè)問(wèn)題，都能幫助自己在將來(lái)的創(chuàng)業(yè)路上少走彎路。

圓夢(mèng)：結(jié)業(yè)之后獲扶持

7月10日下午，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前的最后一堂課上，當(dāng)梁橋帶著他長(zhǎng)達(dá)12 頁(yè)的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”站上講臺(tái)，與學(xué)員和老師們交流自己的心得。

“‘你要是不會(huì)烤面包，你就不大可能開(kāi)面包房’這是這十天來(lái)，讓我最受啟發(fā)的一句話。”梁橋用一口流利的普通話說(shuō)道：“過(guò)去自己就是不會(huì)審視和利用自己現(xiàn)有的資源和優(yōu)勢(shì)，去挖掘好的企業(yè)構(gòu)思。但通過(guò)這十天的學(xué)習(xí)，自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃已變得越來(lái)越明晰，越來(lái)越成熟，感覺(jué)自己離夢(mèng)想越來(lái)越近了?！?/p>

記者看到梁橋在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中“您所要?jiǎng)?chuàng)辦的企業(yè)名稱”一欄上填寫著“成都AEC 文化傳播有限公司”。梁橋解釋，以前自己在廣告公司做過(guò)兼職，在這個(gè)領(lǐng)域也積累了一些資源和經(jīng)驗(yàn)，而“文化”這個(gè)詞是個(gè)非常廣泛的概念，這無(wú)形中也擴(kuò)大了公司的主營(yíng)范圍，可以包括市場(chǎng)研究、整合營(yíng)銷企劃、廣告公關(guān)企劃、展覽展示設(shè)計(jì)制作、汽車/房地產(chǎn)全程營(yíng)銷、企業(yè)拓展培訓(xùn)等多種綜合性的服務(wù)。

“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的課程雖然結(jié)束了，但是培訓(xùn)指導(dǎo)中心對(duì)學(xué)員們創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的關(guān)心和幫助并不會(huì)就此結(jié)束。”

記者從成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人處了解到，針對(duì)像梁橋這樣有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生從創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，培訓(xùn)中心會(huì)對(duì)其實(shí)行重點(diǎn)跟蹤和回訪，對(duì)在創(chuàng)業(yè)中有需要幫助的學(xué)員，還會(huì)直接安排指導(dǎo)老師進(jìn)行電話或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)還可申請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將向高校畢業(yè)生提供政策咨詢、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)。

據(jù)該中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)，我省大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，在促進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)上也有許多相應(yīng)的優(yōu)惠政策，第一，除了像梁橋一樣可參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)外，符合條件的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，最高額度不超過(guò)10萬(wàn)元；合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模；從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。第二，畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，三年內(nèi)免收行政事業(yè)性收費(fèi)，并須按規(guī)定落實(shí)稅收優(yōu)惠政策。第三，政府還可按相關(guān)規(guī)定給予高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和吸納就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，其首次創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，經(jīng)評(píng)估認(rèn)定其項(xiàng)目的可行性高、市場(chǎng)前景好、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒎袭a(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的，還可向創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在地公共就業(yè)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼……

在了解到這一系列相關(guān)政策后，梁橋激動(dòng)之余更多了一份驚喜，他沒(méi)想到自己能免費(fèi)參加培訓(xùn)班系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，結(jié)業(yè)后還有機(jī)會(huì)享受到如此優(yōu)厚的政策扶持，在他看來(lái)他的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想因此而插上了騰飛的翅膀。

“青春，注定有夢(mèng)，成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心就是我創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想啟航的地方，相信有他們的幫助，在不久的將來(lái)我一定能成功圓夢(mèng)，我的青春會(huì)因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而變得更加精彩?！绷簶蚰抗鈭?jiān)定地看著遠(yuǎn)方。

延 伸

成都成華區(qū)：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“私人訂制”

“啟動(dòng)資金8萬(wàn)元應(yīng)該夠吧?”“每個(gè)月人工成本高嗎?”“這樣的店每天有多少客流量才能盈利?”日前，在成都市成華區(qū)龍?zhí)督值擂k事處的會(huì)議室里，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班正在上課，十多位學(xué)員興致勃勃地跟“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”——一位當(dāng)?shù)罔べゐ^的老板探討著創(chuàng)業(yè)前景。

“學(xué)員自己開(kāi)店時(shí)，從選店址到啟動(dòng)經(jīng)營(yíng)，‘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師’會(huì)為他們提供一對(duì)一的咨詢幫助?！背扇A區(qū)人社局局長(zhǎng)劉方友介紹說(shuō)。

定項(xiàng)個(gè)性化培訓(xùn)提高創(chuàng)業(yè)成功率

2013年底，成華區(qū)開(kāi)始設(shè)計(jì)個(gè)性化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，在培訓(xùn)中引入具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，即“定項(xiàng)培訓(xùn)”。今年2月，區(qū)就業(yè)局開(kāi)辦了定項(xiàng)式創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班。由于學(xué)員們以年輕女性為主，區(qū)就業(yè)局引進(jìn)了美發(fā)、美甲等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)班40多名學(xué)員中，近30人創(chuàng)業(yè)成功。

學(xué)員如何在諸多令人眼花繚亂的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中選定最適合自己的項(xiàng)目?成華區(qū)引進(jìn)國(guó)際勞工組織職業(yè)培訓(xùn)體系中的性格測(cè)試題庫(kù)，組織人力資源專家根據(jù)性格測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)員是否適合創(chuàng)業(yè)、適合哪一類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提出建議。如果性格測(cè)試表明學(xué)員確實(shí)不適合創(chuàng)業(yè)，他們會(huì)建議學(xué)員轉(zhuǎn)向參加就業(yè)技能培訓(xùn)。

通過(guò)性格測(cè)試，學(xué)員按照個(gè)性分成適合不同類別創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的“小班”。目前，區(qū)就業(yè)局從首批學(xué)員中挑選出十多名組成“瑜伽館”小班，并請(qǐng)來(lái)當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾蔫べだ习鍙埑瑐プ鰟?chuàng)業(yè)導(dǎo)師，講解開(kāi)設(shè)瑜伽館的具體步驟和商業(yè)技巧。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不會(huì)隨著學(xué)員畢業(yè)而結(jié)束

現(xiàn)在像張超偉一樣的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師有40 多名?！皠?chuàng)業(yè)導(dǎo)師”們對(duì)學(xué)員的幫扶指導(dǎo)都是無(wú)償?shù)模鞘裁醋屗麄兡軆A注如此多的熱情?培訓(xùn)可以幫助“導(dǎo)師”們進(jìn)行品牌推廣，這對(duì)他們和學(xué)員來(lái)說(shuō)是雙贏的。比如幾家瑜伽館的老板加入培訓(xùn)，既可以吸引學(xué)員加盟，也可以擴(kuò)大影響力。

私人訂制的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)并不會(huì)隨著學(xué)員的畢業(yè)而結(jié)束?！拔覀冋诖蛟靹?chuàng)業(yè)的一站式服務(wù)平臺(tái)，將引進(jìn)的所有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在平臺(tái)上進(jìn)行展示，供學(xué)員參考挑選?！眳^(qū)就業(yè)局局長(zhǎng)張青艷說(shuō)，目前就業(yè)局共引進(jìn)了36 個(gè)投資小、低風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，今年年底將達(dá)到120 個(gè)，其中有適合大學(xué)生的電商項(xiàng)目，也有適合下崗再就業(yè)人員的餐飲等項(xiàng)目。

“一站式服務(wù)平臺(tái)上，我們還將設(shè)置‘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師專崗’，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師輪流‘坐班’?！眲⒎接呀榻B，學(xué)員可以隨時(shí)咨詢創(chuàng)業(yè)事宜。

綿陽(yáng)涪城區(qū)：創(chuàng)業(yè)者可“看菜下飯”

進(jìn)入7月，綿陽(yáng)創(chuàng)業(yè)者凌鏡淳遭遇了一件“幸福的煩惱”——?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)敲定，只是在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時(shí)猶豫了一番，“我們對(duì)南河社區(qū)還是挺有感情的，公司是從這里起步的，但因?yàn)橐?guī)模變大，最后選擇了城北街道創(chuàng)業(yè)中心?！?/p>

這兩個(gè)創(chuàng)業(yè)中心分別隸屬南河社區(qū)和城北街道，位置都在市中心。自2013年起，涪城區(qū)利用街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的閑置資產(chǎn)發(fā)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，這些“次中心”與全區(qū)集中打造的軟件產(chǎn)業(yè)園形成了錯(cuò)落互補(bǔ)的格局，滿足了創(chuàng)業(yè)者的多元化需求。

多重選擇，為初創(chuàng)企業(yè)提供了空間。

服務(wù)小微企業(yè)

南河社區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心是綿陽(yáng)最小的創(chuàng)業(yè)中心，面積不到40 平方米，僅能容下9 張辦公桌，每?jī)蓮堔k公桌就是一個(gè)公司。

據(jù)社區(qū)書記姜蓉介紹，創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心針對(duì)的只是社區(qū)內(nèi)初創(chuàng)的小微企業(yè)，為他們提供一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的辦公場(chǎng)所，讓他們先站穩(wěn)腳跟。“就像一葉載小孩的小舟，孩子個(gè)子長(zhǎng)大了，他們就要去坐大船了。”姜蓉說(shuō)。

規(guī)模雖小，但創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心應(yīng)有的服務(wù)這里卻一樣不差。綿陽(yáng)騰陽(yáng)影視動(dòng)畫公司張璐琳介紹，社區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為他們提供了免費(fèi)的辦公環(huán)境和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、政策咨詢、融資擔(dān)保、商務(wù)代理等服務(wù)。

7月初，凌鏡淳的四川帝江科技有限公司從這里搬出，他們選擇入駐鐵牛街道創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。鐵牛街道創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心包括兩棟大樓，入駐企業(yè)接近30 家，每家入駐企業(yè)都有一間獨(dú)立的辦公室。據(jù)介紹，這里最大的優(yōu)勢(shì)是房租低廉。周邊的房租多在每平方米40 元以上，而入駐企業(yè)只需支付15元，性價(jià)比高。

多樣選擇提供給創(chuàng)業(yè)者

在微型創(chuàng)業(yè)中心外，涪城區(qū)在金家林建有一座集中的創(chuàng)業(yè)園區(qū)——中國(guó)（綿陽(yáng)）科技城軟件產(chǎn)業(yè)園，僅一期建筑面積就達(dá)6萬(wàn)平方米，可容納上百家企業(yè)。

但新建的園區(qū)位于城郊，人氣尚未聚集，周邊配套也有待完善，最關(guān)鍵的是遠(yuǎn)離市區(qū)的客戶。綿陽(yáng)金石科技有限公司主營(yíng)安全監(jiān)控業(yè)務(wù)，需要經(jīng)常上門為客戶服務(wù)，因此他們選擇將研發(fā)搬進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)園，售后則入駐市中心的鐵牛街道創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，“多種選擇，可以使布局最優(yōu)化。”“不同的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，看重的條件也各不相同，我們要做的則是盡可能滿足其條件，供其選擇，從而形成一個(gè)多點(diǎn)互補(bǔ)的平臺(tái)體系?！备⒊菂^(qū)委書記廖凱說(shuō)。