地方紅色文化資源與大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)——以黃山市紅色文化資源為核心的考察

吳云峰，張德學(xué)

（黃山學(xué)院 思政部，安徽 黃山245041）

一、地方紅色文化資源在大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)中的作用

1.是大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重要載體

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國家建設(shè)所需高素質(zhì)人才的重任，又是意識形態(tài)的前沿陣地，是思想意識最活躍的地方，最容易受到各種思潮的影響。當(dāng)前，大學(xué)生價(jià)值觀的主流是進(jìn)取的、向上的，但在某種程度上也受到市場經(jīng)濟(jì)所致的價(jià)值多元化的沖擊，價(jià)值“斷層”和價(jià)值迷失的現(xiàn)象較為突出，主要表現(xiàn)為意識形態(tài)淡漠化、行為模式失范化、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)模糊化。因此大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)直接關(guān)系到社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到黨和國家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀扭曲的重要原因包括市場經(jīng)濟(jì)、全球化、網(wǎng)絡(luò)信息化、大學(xué)生自身特有因素以及高等教育某些方面與社會脫節(jié)，這就需要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想引導(dǎo)。地方紅色文化資源是大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重要載體，對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂猩钸h(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義?！斑@些資源凝聚了諸多的民族精神、民族情感、共同理想和價(jià)值追求，在當(dāng)今物質(zhì)生活日益豐富的時(shí)代，這是民族精神的指路燈，是理想家園的歸宿地，是中國先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)，為大學(xué)生核心價(jià)值觀教育提供了深厚的內(nèi)容和豐富的源泉?！盵1]123可以讓地方紅色文化進(jìn)課堂，依托它構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺，讓學(xué)生在參訪和實(shí)踐中塑造核心價(jià)值觀。

2.有助于增強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)的生動(dòng)性

傳統(tǒng)的大學(xué)生核心價(jià)值觀教育觀念陳舊，教育方法單一，因此必須對大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)容與形式加以創(chuàng)新。紅色文化內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)，分布廣泛，為大學(xué)生提供了豐富而強(qiáng)大的精神支持，是進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的有效途徑。

以紅色旅游為例。“紅色旅游增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的趣味性。傳統(tǒng)思想政治教育方法單一，常流于單純的說教，枯燥的教育方式易造成學(xué)生心理阻抗。而將紅色旅游作為大學(xué)生思想政治教育的一種方式，則寓教于樂，讓大學(xué)生在旅游的過程中通過參觀先輩革命者留下的革命遺跡、文物，引發(fā)對先輩先烈的先進(jìn)事跡的認(rèn)知?！盵2]201對革命歷史遺跡的參觀是比較生動(dòng)的、直觀的教育形式?？梢宰尨髮W(xué)生走出校門瞻仰革命圣地，重溫革命事跡，在潛移默化中受到革命精神的洗禮。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾革命和建設(shè)中表現(xiàn)出來的崇高的愛國主義、集體主義、艱苦奮斗精神與大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的基本內(nèi)容是一致的。

3.為大學(xué)生核心價(jià)值觀教育提供了正確的方向

首先，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。中國共產(chǎn)黨在革命與建設(shè)過程中形成的紅色文化代表了社會的正能量，可以幫助大學(xué)生培養(yǎng)愛國主義情感。紅色文化“所蘊(yùn)涵的豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵都折射出革命前輩的崇高理想、堅(jiān)定信念和高尚品質(zhì)，有利于青少年培養(yǎng)愛國主義精神，有利于青少年感受和繼承我黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)?！盵2]201比如2012年8月，楊業(yè)功紀(jì)念館開館儀式在黃山市隆重舉行?！鞍不諏⒊浞职l(fā)揮楊業(yè)功紀(jì)念館的宣傳教育功能，使紀(jì)念館成為開展愛國主義教育、廉政教育、理想信念和國防教育的重要基地，成為弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、陶冶道德情操、提高道德修養(yǎng)的重要陣地”。[3]通過參訪，學(xué)生的愛國主義熱情得到明顯提高。

其次，可以樹立堅(jiān)定的理想信念。理想信念是大學(xué)生核心價(jià)值觀，乃至黨風(fēng)、社會風(fēng)氣的基石，理想信念滑坡是最可怕的滑坡。通過紅色文化的教育，可以樹立大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，對他們的成長和事業(yè)的發(fā)展都是有益的。

再次，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會要求創(chuàng)新型人才，紅色文化的形成過程就是中國共產(chǎn)黨探索適合中國國情革命和建設(shè)道路的過程。在該過程中，黨將馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，探索出適合中國國情的革命和建設(shè)理論，也實(shí)現(xiàn)了思想的不斷創(chuàng)新。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和建設(shè)創(chuàng)新型國家都是有積極作用的。包括紅色基地參訪在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)更具有啟發(fā)意義。“相比較而言，課外實(shí)踐活動(dòng)操作難度更大，但學(xué)生更感興趣，更能體驗(yàn)知與行的統(tǒng)一，更能提高分析問題、解決問題的能力。”[4]34

最后，可以增強(qiáng)社會責(zé)任感。當(dāng)今社會責(zé)任感缺乏，影響社會和諧。中國共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以民族復(fù)興為己任，所以通過紅色文化教育，認(rèn)識了解革命先烈的革命精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，對促進(jìn)社會和諧、公平、正義具有深遠(yuǎn)的意義。

二、依托地方紅色文化資源搭建實(shí)踐教學(xué)平臺

1.考察地方有哪些紅色文化資源

要利用地方紅色文化資源開展大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，就必須對當(dāng)?shù)氐募t色文化有充分的了解和把握。通過考察、調(diào)研，摸清當(dāng)?shù)赜心男┘t色文化資源，如紅色旅游景點(diǎn)、革命遺址、遺跡、紀(jì)念館、紅色歌謠等。以黃山市為例，該市紅色文化資源豐富，有新四軍軍部舊址、北上抗日先遣隊(duì)紀(jì)念館、陶行知紀(jì)念館、柯村暴動(dòng)遺址、張曙音樂廣場、屯溪老街皖南特委舊址、楊業(yè)功紀(jì)念館等。有紅色旅游景點(diǎn)39處，黃山市屬于全國12個(gè)重點(diǎn)紅色旅游區(qū)之一“魯蘇皖紅色旅游區(qū)”的一部分。在全國紅色旅游的30條精品線路中，有2條經(jīng)過黃山市。安徽省推出的9條紅色旅游線路之一就是“新四軍緬懷之旅（南線）：合肥（杭州）—涇縣 （新四軍軍部舊址、皖南事變烈士陵園）—巖寺（新四軍軍部舊址）—黃山?！盵5]297其紅色文化資源分布相對集中，品位高，是開展大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的理想場所。近年來，黃山市加大了對紅色旅游資源的開發(fā)力度，也為大學(xué)生開展核心價(jià)值觀教育提供了重要場所。2007年8月，“黃山區(qū)譚家橋鎮(zhèn)粟裕將軍紀(jì)念館在當(dāng)年譚家橋戰(zhàn)役發(fā)生地白亭、石門峽一帶正式動(dòng)工建設(shè)。黃山腳下將再添一處紅色旅游勝地和愛國主義、革命傳統(tǒng)教育基地?！盵6]2010年7月，“紅軍北上抗日先遣隊(duì)黃山紀(jì)念館正式開館。館內(nèi)圖片、資料豐富，特別是紅軍當(dāng)年使用過的袖章、錢幣、借谷票、米票、債券、通行證、標(biāo)語、布告、書籍、報(bào)刊、槍支、小土炮、軍號、手榴彈、大刀、衣服、望遠(yuǎn)鏡等革命文物，吸引了成千上萬的瞻仰者。紀(jì)念館很快成為黃山地區(qū)愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的重要場所，相繼成為省級國防教育基地、愛國主義教育基地等。”[7]考察、了解地方的紅色文化資源是利用紅色文化開展大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的前提條件。目前黃山學(xué)院思政部已經(jīng)對黃山市及周邊地區(qū)的主要紅色景點(diǎn)、遺址、紀(jì)念館等進(jìn)行了全面調(diào)研，為利用這些紅色文化資源開展大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)做了充分的準(zhǔn)備。

2.搭建實(shí)踐教學(xué)平臺

發(fā)揮紅色文化資源在大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)中的作用，就要搭建實(shí)踐教學(xué)平臺，在實(shí)踐中樹立核心價(jià)值觀。為了有效開展實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識本地的紅色文化資源，學(xué)校相關(guān)部門要主動(dòng)和地方的紅色旅游景點(diǎn)、愛國主義教育基地聯(lián)系，建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，掛牌建立實(shí)踐教學(xué)基地。

目前黃山學(xué)院已經(jīng)與黃山市境內(nèi)主要的愛國主義教育基地、紅色旅游景點(diǎn)簽訂了建立思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的協(xié)議，為學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)提供了平臺。學(xué)生可以通過對這些教學(xué)基地的參訪來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。如該校曾安排學(xué)生參觀楊業(yè)功紀(jì)念館。楊業(yè)功是二炮某基地原司令員，學(xué)生在紀(jì)念館工作人員的講解下了解了楊業(yè)功的生平事跡，深深地為他的崇高品質(zhì)所感動(dòng)，紛紛表示要提高自身的知識水平、道德修養(yǎng)和素質(zhì)，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。此外，該校采取集中實(shí)踐與分散實(shí)踐相結(jié)合的形式設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)生前往周邊的老街皖南特委舊址、巖寺新四軍軍部紀(jì)念館等地參觀，提高了學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)興趣，這有利于其核心價(jià)值觀的塑造。由此可見，利用紅色文化資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)比單純的課堂教學(xué)更有效果。

三、運(yùn)用地方紅色文化資源建立大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)的途徑和機(jī)制

構(gòu)建、引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)的機(jī)制需要調(diào)動(dòng)各方面力量，發(fā)揮各種因素的積極作用，特別是地域特色文化的引導(dǎo)作用。每個(gè)高校都處于特定的文化區(qū)域中，包含著特定的地域文化。在建設(shè)大學(xué)生核心價(jià)值觀的過程中，充分挖掘這些特色文化，特別是紅色文化，總結(jié)、提煉其有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的因素，將其融合于教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐當(dāng)中，可以取得良好的效果。要充分發(fā)揮地方紅色文化資源的作用，挖掘地方特色文化的優(yōu)秀精華，通過一定的途徑和機(jī)制使之服務(wù)于大學(xué)生核心價(jià)值觀的建設(shè)。可以讓地方特色紅色文化進(jìn)課堂，也可以依托它搭建實(shí)踐教學(xué)平臺，讓學(xué)生在參訪和實(shí)踐中塑造核心價(jià)值觀。此外，還要探索地方紅色文化資源對大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的有效實(shí)施路徑。

1.將紅色文化資源融入課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是開展地方紅色文化教育的主要渠道，可以在《中國近現(xiàn)代史綱要》等相關(guān)課程中結(jié)合地方黨史的內(nèi)容進(jìn)行講解，或者利用視頻、音樂、圖片、詩歌開展教學(xué)，增強(qiáng)紅色文化教育的針對性與地域性。此外，開設(shè)具有地方紅色文化特色的課程。全國各地都有各自獨(dú)具特色的紅色文化，各地高校應(yīng)該根據(jù)自身情況，把具有特色的地方紅色文化充實(shí)于活動(dòng)中。比如陜北高校可以選唱陜北民歌，組織表演紅色舞蹈，舉辦紅色主題的剪紙比賽；江西高?？梢砸劳凶约旱膬?yōu)勢組織 “高校德育研究基地”；安徽高?？梢詫⒋髣e山紅色文化與皖南紅色文化融入課堂教學(xué)，增強(qiáng)地域性。這些特色課程充分發(fā)揮了紅色文化的教育作用。目前，由教育部、中共中央黨史研究室聯(lián)合設(shè)立的“高等學(xué)校中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”正式成立，復(fù)旦大學(xué)、河北師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、井岡山大學(xué)、延安大學(xué)、嘉興學(xué)院、贛南師范學(xué)院、遵義師范學(xué)院等8個(gè)首批研究中心將納入教育部高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)計(jì)劃。該研究中心發(fā)揮高校優(yōu)勢，推動(dòng)黨史和革命精神的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，將使紅色文化資源更好地融入教學(xué)，服務(wù)于大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)。黃山市也具有豐富的紅色文化資源，隨著黃山學(xué)院對紅色文化挖掘和研究的深入，學(xué)校也可以申請加入該中心，以便推動(dòng)紅色文化的研究與大學(xué)生核心價(jià)值觀教育。

2.依托紅色文化資源開展實(shí)踐教學(xué)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有一定的局限性，實(shí)踐教學(xué)的開展可以彌補(bǔ)課程教學(xué)的枯燥。參訪紅色文化資源實(shí)踐教學(xué)基地是重要的形式，學(xué)生積極性高，能在參訪中接受紅色文化的熏陶和教育。思政課教師可以安排一定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近的紅色文化基地，要求他們撰寫觀后感，并對實(shí)踐教學(xué)報(bào)告進(jìn)行交流、評比，給予優(yōu)秀學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。利用這種形式能使大學(xué)生接受核心價(jià)值觀教育。

3.將紅色文化教育與大學(xué)校園文化建設(shè)相結(jié)合

發(fā)揮地方紅色文化資源在大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)中的作用，除了開展實(shí)踐教學(xué)以外，還可以將地方紅色文化與大學(xué)生校園文化建設(shè)結(jié)合起來，達(dá)到寓教于樂的目的。各個(gè)地方大學(xué)的校園文化是大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要載體，開展豐富多彩的校園紅色文化活動(dòng)是推進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀教育的有力措施。高校應(yīng)該營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的校園文化氛圍，同時(shí)根據(jù)自身情況組織形式多樣的文化活動(dòng)，把地方紅色文化充實(shí)于活動(dòng)中，擴(kuò)大紅色文化在大學(xué)校園內(nèi)的影響。這樣大學(xué)生能夠在參與活動(dòng)的過程中將紅色文化教育內(nèi)容內(nèi)化，感受到革命精神的力量，從而提高自我。文化活動(dòng)包括邀請老戰(zhàn)士來學(xué)校做報(bào)告、開展愛國主義教育、觀看紅色經(jīng)典影視、利用媒體開展地方紅色文化資源主題講座、組織演講比賽和知識競賽等。2011年6月，黃山市舉行慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年紅歌會，演出的節(jié)目有《紅旗飄飄》、《黨啊，親愛的媽媽》、《解放區(qū)的天》、《走向復(fù)興》等。黃山學(xué)院學(xué)生也參加了紅歌會。通過歌唱，有利于他們樹立核心價(jià)值觀。

另外，利用地方紅色文化資源開展大學(xué)生核心價(jià)值觀教育需要一定的體制和機(jī)制，包括學(xué)生管理部門、宣傳部、團(tuán)委在內(nèi)的學(xué)校各部門應(yīng)該密切配合，共同參與大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。出臺一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成固定的制度和辦法，這樣可以激發(fā)大學(xué)生參與的積極性。

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