淺談解剖實(shí)驗(yàn)考核改革

彭 俊

（四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，綿陽621000）

人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)課程，通過掌握人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系等，為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科和臨床專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在醫(yī)學(xué)高職教育培養(yǎng)學(xué)生操作技能中有舉足輕重的作用。結(jié)合解剖學(xué)形態(tài)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手操作能力。

通過一系列教學(xué)方式的改革，在較大程度上提高了同學(xué)對(duì)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課的興趣。但在教學(xué)過程中，總是有部分學(xué)生怕臟怕臭，不愿意動(dòng)手，對(duì)上解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課抱消極態(tài)度。針對(duì)這種情況，我們嘗試著尋找新的方式來改變現(xiàn)狀，因此我們以口腔專業(yè)的一個(gè)32人的小班作為實(shí)驗(yàn)班，來進(jìn)行新的考核方法的嘗試。

首先，實(shí)驗(yàn)課中將同學(xué)分成4組，每組7～8人。并且將實(shí)驗(yàn)課里隨機(jī)抽取10次課進(jìn)行課堂考核，課堂考核成績(jī)占實(shí)踐考核總成績(jī)的50%，同時(shí)期末標(biāo)本考試占50%。

其次，隨堂考核時(shí)隨機(jī)抽取4組中的同學(xué)。但因時(shí)間關(guān)系，不可能做到每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行10次隨堂考核，同時(shí)結(jié)合部分同學(xué)學(xué)習(xí)解剖實(shí)驗(yàn)課積極性不高的情況，我們采取了以下方法：以顱骨及其連接為例，實(shí)驗(yàn)課中我們先講解顱骨的組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其連接方式，然后同學(xué)們按組自己學(xué)習(xí)。隨后即隨機(jī)抽取小組中一位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，用顱骨標(biāo)本來描述顱骨的組成，而回答問題的同學(xué)所得成績(jī)就作為他所在小組的所有同學(xué)的本次實(shí)驗(yàn)考核的成績(jī)。每個(gè)小組同均按此方法進(jìn)行考核。

采取此方法，可以保證每個(gè)小組的同學(xué)至少都有一次機(jī)會(huì)被抽取，以其中一個(gè)同學(xué)的成績(jī)來作為整體小組的成績(jī)，就不用耗費(fèi)大量時(shí)間精力來給每一位同學(xué)單獨(dú)考核。對(duì)于上解剖實(shí)驗(yàn)課不積極的同學(xué)，因?yàn)樽约旱某煽?jī)直接影響全組的成績(jī)，也會(huì)在這種壓力下被動(dòng)學(xué)習(xí)。

同時(shí)實(shí)驗(yàn)課堂考核的成績(jī)和期末標(biāo)本考核成績(jī)各占實(shí)驗(yàn)總成績(jī)的50%，這樣又避免了全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)成績(jī)成“大鍋飯”的情況。

通過一系列的改革，在解剖實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)效果方面以及考核均取得了較好的成績(jī)。特別是針對(duì)不重視實(shí)驗(yàn)課，動(dòng)手能力較差的同學(xué)，在此考核方法下，從最初被動(dòng)的進(jìn)行動(dòng)手操作到最后逐步克服對(duì)標(biāo)本的厭惡和恐懼心理，有了明顯效果。我們將在以后的教學(xué)中，繼續(xù)展開這樣的考核方式，以便能更好的完善解剖考核方式，逐漸在更多的班級(jí)中推廣。

［1］崔曉軍，謝華，鐘遂平，等.解剖學(xué)標(biāo)本考試改革的體會(huì)［J］.西北醫(yī)學(xué)教育，2004，4（12）：314－315.

［2］邢玉玲，王磊.淺談解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革［J］.中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志，2011，4（29）：126－127.

［3］張谷風(fēng)，王海生，謝永財(cái)，等.以學(xué)生為中心的解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索［J］.四川解剖學(xué)雜志，2011，4（19）：58－60.