新形勢下高校新型學(xué)生事故探析

盛英淼

盛英淼/揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員（江蘇揚(yáng)州225127）。

一、新形勢下高校新型學(xué)生事故的成因

新的社會環(huán)境和教育環(huán)境對高校學(xué)生事故預(yù)防工作以及高校的安全教育與管理提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。新環(huán)境、新事物是誘發(fā)高校學(xué)生事故的重要因素，我們要透過表象看到本質(zhì)，對現(xiàn)階段新形勢下高校新型學(xué)生事故做出新的防范措施，維護(hù)高校的安全穩(wěn)定。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)的開放性、平等性和互動性為大學(xué)生提供了一個便利的交流平臺，逐漸成為他們學(xué)習(xí)生活的重要組成部分以及躲避負(fù)擔(dān)和釋放壓力的有效途徑，其虛擬性也使部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心求學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績迅速下降，甚至無法正常畢業(yè)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制的不完善讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中缺乏基本的道德規(guī)范管理[1]，更容易受到網(wǎng)絡(luò)不良言論的誤導(dǎo)以及部分居心叵測分子的誘惑，其隱蔽性和無制約性對大學(xué)生的僥幸與放縱心理是一種變相的助長。同時，網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實生活的落差會讓大學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，逃避現(xiàn)實生活，逐漸導(dǎo)致正常社會化情感渠道的減少、社會化進(jìn)程的弱化，對個人發(fā)展帶來諸多危害，嚴(yán)重的會導(dǎo)致大學(xué)生人格分裂，分不清虛擬與現(xiàn)實的界限，造成一系列的心理及有悖其正常社會化成長的問題[2]。

2.心理健康教育的缺乏。學(xué)生入學(xué)后的首次心理健康調(diào)查結(jié)果不容樂觀，暴露出許多問題，這是由社會、家庭對個人心理健康重視程度不足和高校心理健康教育體系不完備造成的。部分學(xué)生對心理輔導(dǎo)和心理咨詢認(rèn)識不全面，誤以為心理指導(dǎo)僅僅面向心理異常人員，為證明自己心理“正?！倍鴮π睦碜稍冇械钟|心理的學(xué)生并不少見。他們在面對學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感等多方面壓力時，很難意識到這些壓力多源于心理問題，從而不會主動尋求心理指導(dǎo)。因此，心理問題引發(fā)的大學(xué)生傷害事故頻繁發(fā)生，心理問題已成為學(xué)生事故的主要誘發(fā)因素[3]。

3.自我調(diào)整就業(yè)定位的缺失。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的增加和企業(yè)用人制度的不斷變革，就業(yè)難成了高校大學(xué)生需要面臨的重要考驗。部分學(xué)生遇到求職困境時，無法面對壓力，正確調(diào)整就業(yè)定位，而是一味降低求職標(biāo)準(zhǔn)，抱著只要有個工作就行的心態(tài)。正是這種盲目的急切態(tài)度，讓不法分子有機(jī)可乘，在招聘中出現(xiàn)違規(guī)收取各種名目的費(fèi)用、向畢業(yè)生提供虛假就業(yè)崗位、招聘無底薪崗位等亂象，甚至欺騙學(xué)生進(jìn)入傳銷陷阱，造成財物損失甚至失去人身自由。而部分學(xué)生面對如此亂象無所適從，心理壓力越聚越大，直至采取極端行為而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4.新的詐騙手段盛行。近年來，隨著通信技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，犯罪分子利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種方式實施詐騙[4]。學(xué)生缺乏基本的社會經(jīng)驗，面對層出不窮的詐騙手段缺乏應(yīng)有的警惕，容易被犯罪分子謊稱的律師、警察、醫(yī)生等角色迷惑，造成自身和家長的財產(chǎn)損失。他們還會收到親友、同學(xué)被盜手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)通信軟件發(fā)來的求助，向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬或支付費(fèi)用，特別是錢款數(shù)額較小時，學(xué)生往往會忽視對方的真實身份，盲目支付。學(xué)生還會受到某活動中獎短信的騷擾，面對誘人的獎項，若沒有一定防范意識，很容易信以為真，成為不法分子欺騙的對象。

5.用火用電風(fēng)險。用火、用電安全教育是高校入學(xué)教育的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)的嚴(yán)禁在宿舍區(qū)內(nèi)使用明火、大功率電器等要求，使此類用火用電安全事故得到了有效遏制，但因電器產(chǎn)品的更新?lián)Q代，每年高校因錯誤用火、電造成的事故仍舊層出不窮。多次事故表明，大學(xué)生對產(chǎn)品不熟悉，對用火用電安全的認(rèn)識不到位是誘發(fā)事故的主要原因。另外，隨著手機(jī)和筆記本電腦的普及，學(xué)生的生活方式也發(fā)生改變，部分學(xué)生貪圖充電方便，在使用手機(jī)時連接電源線，將電源線亂拉亂接，使用劣質(zhì)電源插座都容易引起安全事故。

6.食物安全事故。隨著違規(guī)食品添加劑及劣質(zhì)食品的蔓延，由食品安全導(dǎo)致的事故也逐漸增多。高校對食堂原料的采購、加工等環(huán)節(jié)制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，有效減少了校內(nèi)食品安全事故的發(fā)生概率。但是高校開放的管理制度造成校外就餐的學(xué)生較多，校外攤販的食品安全意識薄弱，食品的原料、加工、存儲等環(huán)節(jié)存在安全隱患，他們遇到食品安全問題的事故概率大大增加。

二、新形勢下高校新型學(xué)生事故的防范對策

新形勢下高校新型事故防不勝防，對學(xué)校、學(xué)生以及家庭造成了嚴(yán)重危害，防范高校安全事故對維持高校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展有重要意義。

1.重視入學(xué)安全教育。入學(xué)教育能幫助新生認(rèn)識、了解校園環(huán)境并盡快融入高校生活。要突出安全主題，在學(xué)生宿舍、食堂等關(guān)鍵場所進(jìn)行安全宣傳，開展網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、防盜竊詐騙、反傳銷等多種專題講座，對高校新型事故的發(fā)生方式、防范措施、處理辦法進(jìn)行演示，加強(qiáng)學(xué)生自我防范意識和安全責(zé)任意識，切實提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，從而減少事故發(fā)生的概率。

2.將心理健康教育貫穿于大學(xué)教育的全過程。大學(xué)生心理健康教育不能僅僅依靠高校心理健康咨詢中心，更需要貫穿于高校教育的各個環(huán)節(jié)，做到全方位、全程化的心理輔導(dǎo)。建立學(xué)生心理檔案，關(guān)注全體學(xué)生的心理狀況，全面實行學(xué)生心理測評，對每一位新生的心理狀況有初步了解，確保心理健康教育的點面結(jié)合。在日常管理中，做到實時了解、及時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)；對心理異常同學(xué)及時干預(yù)；在學(xué)生就業(yè)前開展就業(yè)心理指導(dǎo)，力爭最大限度地減少因心理問題導(dǎo)致的事故。

3.建立高校安全管理長效機(jī)制。高校安全管理部門要了解新形勢下新型大學(xué)生事故產(chǎn)生原因，建立以預(yù)防為主、救助為輔的事故安全防范體系和管理機(jī)制[5]。在工作中做到安全隱患的日常排查，并根據(jù)學(xué)校實際情況制定各種類型的學(xué)生事故應(yīng)急預(yù)案，以便及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，弱化學(xué)生事故導(dǎo)致的后期影響。

新形勢下新型學(xué)生事故對高校安全管理提出了更高的要求，只有適應(yīng)社會形勢的變化，充分發(fā)揮高校各職能部門的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的事故防范意識，提升事故防范能力，才能有效保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全和身心健康。

[1] 黎影,楊成.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題及其對策[J].教育探索，2011.

[2] 王曉三.網(wǎng)絡(luò)結(jié)社對大學(xué)生思想的影響及其應(yīng)對[J].思想教育研究，2011,（9）.

[3] 鄭敏燕.當(dāng)前大學(xué)生心理教育的必要性及構(gòu)想[J].湖北社會科學(xué)，2011(5).

[4] 吳少偉.對新形勢下高校安全穩(wěn)定工作的思考[J].教育與職業(yè)，2012(4).

[5] 劉欣.高校常發(fā)安全事故現(xiàn)狀成因及預(yù)防分析[J].東方青年教師，2011(11).