對新媒體與大學生思政教育結合的思考

周 歡

大學生作為接收信息能力較強的群體，在新媒體的沖擊下，生活、交往、學習知識的方式發(fā)生了變化，高校在教育模式上也應順應時代潮流，將思想政治教育與新媒體相結合，制定對學生最有益的教學方案。

一、新媒體環(huán)境下對學生進行思想政治教育的現(xiàn)狀

1．新媒體為學生思想政治教育奠定了堅實的基礎。新媒體具有內容含量大、傳輸方便且快速等特點，不受時間空間上的限制，與傳統(tǒng)的媒體相比，有很大的優(yōu)勢。應運用這一特點，向學生主動、迅速、積極地傳播學術思想、理論與相關政策，將時下最新的思想介紹給學生。新媒體的出現(xiàn)，給思想政治教育奠定了堅實的基礎，讓學生感受到時代的變化。

2．新媒體為思想政治教育提供了新的手段。傳統(tǒng)的思想政治教育以在課堂上老師向學生講授為主，學生接收的信息大都來自老師的教授和課本，而新媒體出現(xiàn)后，學生可以自主地從博客、論壇上獲取知識。課堂上，老師講述的都是既定課本上的內容，不能讓學生切身感受時下熱點與思想政治教育的結合。通過新媒體，學生可以獲取即時性多面性的新聞、思想、理論與政策，這能反映當下社會的一種模式、一種狀態(tài)，能對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義的教育。新媒體下全方位、多角度的教學模式使學生更容易接受思想，幫助他們在最短的時間內以語言、圖片、文字等方式，接收更具有時效性、更貼合社會發(fā)展的思想政治教育信息。新媒體的教育方式更為便捷與直接，學生自行查閱、自行瀏覽就可以達到教師在課堂上的教學目的。

3．新媒體推動了學生思想政治教育的發(fā)展。新媒體的出現(xiàn)，可更好地對大學生進行管理與教育，大大地提高了思想政治教育的實效。網(wǎng)絡的虛擬性特點使學生易于表達自己的內心世界，同時，教育者可以通過新媒體將正能量傳播給學生，深入其內心深處。新媒體能夠隨時將具有教育意義的思想傳輸給學生，幫助他們排遣自己內心的不良情緒，達到思想政治教育的目的。新媒體拉近了思想政治教育者與學生的距離，向他們灌輸正確的具有教育意義的思想，學生能從中獲得能夠激勵自己積極向上的話語與相關的理論政策，感受思想政治教育在新媒體環(huán)境下的獨特魅力，為學生提供了良好的發(fā)展空間與接收健康信息的渠道，增強了思想政治教育的即時性。

二、新媒體環(huán)境下學生思想政治教育存在的問題

1．外來文化的沖擊。新媒體具有傳播性廣、易于接受的特點，可超越地域、民族、語言、國籍的限制，外來文化特別是西方文化灌輸給學生的是一些不積極不健康的思想。這樣的“文化入侵”使學生的身心健康受到影響，給思想政治教育產(chǎn)生了極大的沖擊。有些學生利用手機短信考試作弊，在網(wǎng)絡中惡意中傷他人，大大地影響了和諧校園的文化建設。

2．新媒體的市場化發(fā)展給思想政治教育帶來難度。隨著社會的發(fā)展，大眾傳媒逐漸走向市場，有一些傳播媒體為一己私利，向大眾傳播虛假的新聞，嚴重損害了學生群體的身心健康，加大了他們分辨優(yōu)良信息與惡意信息的難度，形成認知能力上的障礙。

三、新媒體與學生思想政治教育相結合的對策

1．充分認識新媒體與學生思想政治教育結合的必要性。新媒體具有傳播性廣、傳播便捷、信息量大的特點，學生可以自主地從中選擇自己感興趣并且有用的資料，無須被動地接受知識，這也為教師開展思想政治教育帶來了難題，要思考如何運用新媒體使學生接收有用的知識，吸引學生的注意力，讓學生感受從未體驗過的思想政治教育。在新媒體海量信息的優(yōu)越條件下，思想政治教育的方式和手段要進一步提升，將傳統(tǒng)的思想政治教育與新媒體結合，實現(xiàn)思想政治教育的目的。

2．掌握思想政治教育的導向。傳統(tǒng)的思想政治教育是基于紙質媒介的，而新媒體在任何移動資源或網(wǎng)絡平臺上都可以查閱與瀏覽，不受時間與空間的限制。傳統(tǒng)模式是高校通過匯報、會議等及時把握學生的思想動向，如今學生將自己的想法通過網(wǎng)絡進行分享，教育者不受時間、空間的限制及時了解學生的思想動態(tài)，有針對性地向學生傳輸正確的思想?？梢?，新媒體與傳統(tǒng)的思想政治教育相結合能掌握思想政治教育的導向。

3．提高思想政治教育工作者對于思想政治意識形態(tài)的理解力與推廣力。思政教育工作者要對學生進行思想政治教育，但是由于個人對于馬克思主義理論的理解是不相同的，在向學生傳輸知識時，他們不能向學生傳輸一致的信息，在新媒體環(huán)境下，思政教育者應知曉怎樣運用這一媒介并懂得如何能帶給學生有效的信息，這就需要思政工作者熟練掌握這一技能與不斷創(chuàng)新。

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