大學(xué)游泳教學(xué)中的困境及應(yīng)對措施

□ 劉錕（海口經(jīng)濟學(xué)院體育系 海南 ?？?571127）

1、大學(xué)游泳教學(xué)中的困境

1.1、學(xué)校缺乏對游泳教學(xué)的全面認(rèn)識

很多高校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對游泳教學(xué)的認(rèn)識不全面，一方面一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有真正認(rèn)識到游泳教學(xué)的重要性，忽視在學(xué)校開展豐富多彩的游泳教學(xué)，存在怕負(fù)責(zé)任、怕出事故的心理，忽略游泳教學(xué)的組織方法。另一方面，在游泳教學(xué)中，教師很少向?qū)W生宣傳和講解游泳知識，學(xué)生不能充分了解水性，在游泳實踐中由于沒有正確的游泳原理，缺乏自救意識和安全意識，沒有真正體現(xiàn)游泳教學(xué)的終身教育意義，并且很多大學(xué)生覺得游泳教學(xué)就是為了消遣娛樂或者掙學(xué)分，缺乏對游泳價值和功能的正確認(rèn)識，影響了大學(xué)游泳教學(xué)的質(zhì)量和效果。

1.2、大學(xué)游泳教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范

很多大學(xué)的游泳教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，一些學(xué)校沒有制定標(biāo)準(zhǔn)的游泳教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，完全根據(jù)學(xué)校自己的游泳教學(xué)經(jīng)驗來開展游泳教學(xué)活動，存在較大的隨意性，并且教師沒有全面了解大學(xué)生的游泳基本能力，對于具體的蛙泳、自由泳、仰泳等游泳教學(xué)內(nèi)容，教師缺乏專業(yè)的游泳技能講解，在游泳課堂中，多數(shù)時間是學(xué)生自由活動，沒有真正發(fā)揮大學(xué)游泳教學(xué)的作用。

1.3、大學(xué)游泳教學(xué)課時較少

我國很多大學(xué)游泳教學(xué)都存在教學(xué)課時較少的問題，課時不足直接影響游泳教學(xué)的質(zhì)量和效果，不能滿足學(xué)生和教師的需求。大學(xué)游泳教學(xué)由于受到水溫和季節(jié)的影響，教學(xué)時間多是在五月份到十月份，除去中間的七、八月份學(xué)生放假時間，使得每學(xué)期的游泳教學(xué)課時明顯不足，并且大學(xué)游泳教學(xué)間隔時間較長，缺乏連續(xù)性，學(xué)生缺少大量的練習(xí)和實踐時間，往往是學(xué)生的游泳習(xí)慣和游泳意識還沒有形成，游泳教學(xué)就結(jié)束了，影響了大學(xué)游泳教學(xué)的效果。

2、大學(xué)游泳教學(xué)采取的應(yīng)對措施

2.1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

大學(xué)游泳教學(xué)首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正認(rèn)識到游泳教學(xué)的重要性，以健康第一作為游泳教學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身游泳運動的習(xí)慣，提高學(xué)生的身心健康。其次，在游泳教學(xué)中開展豐富的游泳教學(xué)活動，通過互幫式、誘導(dǎo)式和啟發(fā)式的方法，組織趣味性的游泳訓(xùn)練，將追求游泳技能的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展學(xué)生的身心協(xié)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的游泳興趣，鼓勵學(xué)生主動、自愿、自覺地參加游泳運動。最后教師要注重向?qū)W生講解有關(guān)的安全游泳和自救知識，通過學(xué)習(xí)游泳，不僅能夠提高學(xué)生的身體機能，還能夠掌握一項生存技能，對于學(xué)生的健康成長有著非常重要的現(xiàn)實意義。

2.2、豐富大學(xué)游泳教學(xué)內(nèi)容

高校要重視游泳教學(xué)，規(guī)范游泳教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求，制定規(guī)范的游泳教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，滿足學(xué)生對娛樂、休閑、健身、運動的多種需求。在大學(xué)游泳教學(xué)中，教師要全面掌握學(xué)生的游泳基礎(chǔ)能力，開展層次性的教學(xué)，首先向?qū)W生講解基本的自救技能，然后再教授學(xué)生救助他人的方法，最后再講解競技游泳運動中的四種姿勢。增加趣味性的游泳教學(xué)內(nèi)容，將游泳運動的非競技性、實用性、趣味性和知識性融為一體，激發(fā)學(xué)生的游泳興趣，培養(yǎng)學(xué)生的游泳技能，養(yǎng)成良好的游泳習(xí)慣，例如，教師可以開展實用性的游泳就生技能訓(xùn)練、簡易水球、趣味性的游泳游戲、健身性的自由泳等等，豐富大學(xué)游泳教學(xué)內(nèi)容，推動學(xué)生的整體發(fā)展。

2.3、合理安排游泳教學(xué)時間

大學(xué)游泳教學(xué)容易受到天氣、水溫的影響，教學(xué)課時不足確實是比較現(xiàn)實問題，為了保障大學(xué)游泳教學(xué)的效果，只能在現(xiàn)有的游泳教學(xué)基礎(chǔ)上，教師犧牲一點課余時間，在課余時間開展多種游泳活動將學(xué)生組織起來，共同參與游泳教學(xué)活動，增加游泳強化訓(xùn)練，加快教學(xué)進度，提高游泳教學(xué)質(zhì)量。對于課余時間參與游泳教學(xué)活動的教師，高校領(lǐng)導(dǎo)要給予高度的肯定和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，提高教師的工作積極性，學(xué)生也應(yīng)該積極利用課余時間參與游泳教學(xué)活動，逐漸提高自身的游泳技術(shù)。

2.4、關(guān)注學(xué)生的個體差異

大學(xué)游泳教學(xué)中，學(xué)生游泳基礎(chǔ)能力參差不齊，給游泳教學(xué)帶來了很大的難度，對于這種情況，大學(xué)游泳教學(xué)可以采用分層次的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的游泳基礎(chǔ)能力，將相同水平的學(xué)生分為一組，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定不同層次的游泳教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心，開展差異化的游泳教學(xué)。在游泳教學(xué)中教師要密切注意學(xué)生在游泳技能、興趣愛好和自身條件等方面的個體差異，尊重學(xué)生的個性化需求，制定差異化的評價方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能夠完成教學(xué)內(nèi)容，體會到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生終身從事游泳運動的習(xí)慣，推動學(xué)生全面發(fā)展。

3、結(jié)束語

大學(xué)游泳教學(xué)是高等院校全面素質(zhì)教學(xué)的重要課程，要深入分析當(dāng)前大學(xué)游泳教學(xué)中的困境，積極采取應(yīng)對措施，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，充分調(diào)動學(xué)生參與游泳運動的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生終身游泳運動的習(xí)慣，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

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