從化高?！瓣柟怏w育”跆拳道運(yùn)動教學(xué)改革與發(fā)展研究

□ 易木壽 楊瑞成 李文標(biāo) 劉尚尚（廣州城建職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 510925）

1、引言

“陽光體育”運(yùn)動，是國家體育總局、教育部和共青團(tuán)為了提高全民健身意識，于2007年4月29日在北京舉辦啟動儀式，推動“陽光體育”運(yùn)動在全國正式展開。切實響應(yīng)國家號召，全國各地各級結(jié)果實際情況，因地制宜開展豐富多彩的體育活動。因此，從化市九所高職院校都將跆拳道運(yùn)動納入陽光體育教學(xué)中。但因教學(xué)安全、經(jīng)費(fèi)、師資等因素影響，此項運(yùn)動在高校的推廣效果并不理想。本文就從化市九所高職院校開展跆拳道運(yùn)動的基本狀況進(jìn)行調(diào)查分析，為高職院校開展陽光體育活動提供參考。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

從化市區(qū)內(nèi)九大高職院校，其中包括廣州城建職業(yè)學(xué)院，廣州大學(xué)華軟學(xué)院，中山大學(xué)南方學(xué)院，華農(nóng)珠江學(xué)院，，南洋理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州醫(yī)學(xué)院從化學(xué)院，水利學(xué)院，廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其中前面7所高校皆民辦高職院校。

2.2、研究方法

本文在研究初期，查閱借鑒與本文論題有關(guān)的國內(nèi)外多部文獻(xiàn)資料。走訪學(xué)校，根據(jù)收集的情況和調(diào)查對象的不同，設(shè)計相關(guān)調(diào)查問卷，發(fā)出問卷900份，回收867份，回收率96.3%。經(jīng)檢驗剔除無效問卷32份，有效問卷835份，問卷有效率92.8%。最后對調(diào)查數(shù)據(jù)均使用SPSS（社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包）軟件進(jìn)行統(tǒng)計和分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、從化市高校跆拳道教學(xué)的制約因素

（1）安全性問題。

在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，特別是民辦高校，學(xué)生的安全問題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師關(guān)心的重要問題之一。跆拳道是一種具有搏擊性、容易受傷的運(yùn)動項目，存在一定的不安全因素。這是影響和制約該運(yùn)動在民辦高職院校開展的最大障礙。

（2）教學(xué)場館不足。

從化市地區(qū)相當(dāng)一部分高校雖然開設(shè)了跆拳道課程,但并沒有專業(yè)的訓(xùn)練器材，更沒有設(shè)置專門的訓(xùn)練場館?；旧隙际鞘彝馐谡n，不能讓學(xué)生感受館內(nèi)及在跆拳道訓(xùn)練墊上領(lǐng)會光腳用力的部位和力度，限制學(xué)生踝關(guān)節(jié)以及腳背力量，失去了跆拳道課程的特色。

（3）教學(xué)教材與方法落后。

教學(xué)教材是教師授課的基本條件，大部分高校跆拳道教學(xué)教材的內(nèi)容都相對落后，完全還沒有引入“陽光體育”運(yùn)動的相關(guān)內(nèi)容，這對于“陽光體育”在跆拳道運(yùn)動的推廣，顯得有心無力。教材只是單一的動作講解，缺乏體育精神的內(nèi)在、并沒有把提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)全民健身教育內(nèi)容納入。在教學(xué)中，很多教師都是照本宣科，只教授跆拳道動作、品式，忽略理論教學(xué)和研究。沒有傳授學(xué)生，為什么要參加體育運(yùn)動，跆拳道在體育運(yùn)動的優(yōu)勢。缺少靈活性，與國家體育局的運(yùn)動宗旨不符，抑制了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，影響學(xué)生對跆拳道運(yùn)動學(xué)習(xí)的主動性。這與跆拳道運(yùn)動動作的靈活、創(chuàng)造性和體育精神背道而馳。

（4）考核形式單一。

跆拳道作為一項體育運(yùn)動，也沒有逃離應(yīng)試教育的魔掌。很多高校跆拳道老師在上課時，都只是單純的把相關(guān)的動作教會學(xué)生。一學(xué)期的就教一個簡單的跆拳道品勢，學(xué)生考試也是考這個品勢，誰表演得好，誰的分?jǐn)?shù)就高，以此評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。并不是考察學(xué)生通過一學(xué)期的體育訓(xùn)練，身體素質(zhì)和鍛煉意識是否達(dá)到一定程度的提高。在此過程中，教師追求教學(xué)的短期效果，學(xué)生追求分?jǐn)?shù)，忽略學(xué)生體育能力和體育興趣的培養(yǎng)。

3.2從化高校跆拳道教學(xué)的對策研究

（1）提高學(xué)生的安全意識。

在跆拳道教學(xué)中，應(yīng)始終堅持預(yù)防為主、安全當(dāng)先的教學(xué)原則，把安全意識植入學(xué)生腦海，時刻注意個人的人身安全。同時，在每一次授課前，必須要求學(xué)生做好一定的準(zhǔn)備活動，先舒筋活骨，這個能避免學(xué)生在正常訓(xùn)練過程中受到傷害。在正式的比賽或?qū)怪?，要求學(xué)生要做好安全保護(hù)措施，佩戴相關(guān)的安全護(hù)具，比賽前避免疲勞訓(xùn)練。在任何體育教學(xué)過程中，始終把安全教育和預(yù)防事故發(fā)生貫穿到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。

（2）各高校應(yīng)完善跆拳道訓(xùn)練硬件設(shè)施。

相應(yīng)陽光體育的號召，遵循學(xué)生對跆拳道的熱愛，高校應(yīng)加大對跆拳道運(yùn)動的推廣力度。建設(shè)專業(yè)的訓(xùn)練道館，配備道墊、道靶、護(hù)具，手套等必要訓(xùn)練器材，提高學(xué)生運(yùn)動的興趣，為教師授課提供專業(yè)的基礎(chǔ)。

（3）教材結(jié)合實際，改革教學(xué)方法。

跆拳道教學(xué)內(nèi)容必須順應(yīng)社會的發(fā)展、基礎(chǔ)教育的需求，以運(yùn)動技術(shù)為中心向以強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)為中心轉(zhuǎn)移。適度拓寬教學(xué)內(nèi)容，使之呈現(xiàn)多樣化，突出運(yùn)動的健身性、娛樂性、終身性、實用性。結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用多媒體等資源，反饋學(xué)生掌握知識和技術(shù)動作情況。讓學(xué)生了解跆拳道運(yùn)動的實際意義，為什么而運(yùn)動，為提高教學(xué)效果服務(wù)。

（4）實現(xiàn)課內(nèi)外一體化。

除了每周一節(jié)的體育課，應(yīng)該讓學(xué)生有更多的時間和機(jī)會參加到跆拳道體育運(yùn)動中去。學(xué)?？梢栽O(shè)立跆拳道協(xié)會、組建跆拳道訓(xùn)練隊，鼓勵學(xué)生走出校園，參加一定的跆拳道比賽，拓展學(xué)生的見識和提高運(yùn)動意識。最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的積極性，鼓勵學(xué)生多參與、多體驗、多嘗試，給他們更多的體育課程空間。

4、結(jié)論與建議

跆拳道運(yùn)動現(xiàn)已發(fā)展成為青少年首選的體育運(yùn)動，在高職院校開展該項目完全投學(xué)生所好，正好可以達(dá)到提高學(xué)生體質(zhì)的急迫需求。這對于高校響應(yīng)國家體育總局“陽光體育”的要求，在高校推行陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，擺脫全民身體素質(zhì)與日下降，是絕對首選的抉擇。

但由于安全問題、投入問題等因素的影響,該運(yùn)動在高校，特別是民辦高校開展還是比較困難的。因此在高校跆拳道運(yùn)動的推廣和發(fā)展中：（1）應(yīng)加大設(shè)施器材設(shè)施的投入，爭取讓學(xué)生可以在正規(guī)的訓(xùn)練室上課，有合適的器材，真正達(dá)到強(qiáng)身健體的作用；（2）加大“陽光體育”運(yùn)動的宣傳,務(wù)必讓學(xué)生知道為什么體育。結(jié)合跆拳道體育教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參加“陽光體育”運(yùn)動；（3）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的改革,及時更新教學(xué)教材，與時俱進(jìn)。突出跆拳道在體育運(yùn)動的優(yōu)勢。加強(qiáng)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng);（4）改革考核評價方法，摒棄應(yīng)試教育，遵循體育教學(xué)的宗旨，以提高學(xué)生體質(zhì)和健身意識為目的，不為分?jǐn)?shù)而上課；（5）提高教師的個人素質(zhì)。專業(yè)教師除了有過人的技能，還要具備教學(xué)技巧。在教會學(xué)生跆拳道的品勢基礎(chǔ)上，更要教會學(xué)生體育運(yùn)動的核心意義。

[1]教育部.關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹5中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見6的通知[Z].2007,06.

[2]教育部,國家體育總局,共青團(tuán)中央.關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知[N].中國教育報,2007,4.

[3]宋立,劉建偉.淺析普通高校如何開展陽光體育[J].考試周刊,2009,(6).

[4]鄭和平.高校體育教學(xué)改革基本思路[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2001,(5).