中職學(xué)校英語教學(xué)興趣培養(yǎng)的幾點對策

黑龍江 孫書漪 葛微微

如果學(xué)生缺乏興趣，就談不上發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)習(xí)成績和效果也就可想而知。因此，根據(jù)英語學(xué)科的特點，結(jié)合當(dāng)前中職生的實際，在教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了提高英語教育教學(xué)質(zhì)量的前提。

一、中職學(xué)生英語水平現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生英語基礎(chǔ)較差

中職學(xué)生的生源多數(shù)是沒有考上高中或根本就沒有參加過中考的學(xué)生，還有一些是在社會上閑散過一段時間的初中往屆畢業(yè)生。由于中職學(xué)校入學(xué)門檻很低，數(shù)量不少的“問題學(xué)生”進入了中職校園，絕大部分學(xué)生文化素質(zhì)偏低，英語基礎(chǔ)普遍較差，有的甚至沒有基礎(chǔ)，音發(fā)不準，詞記不住，不會說英語也不會寫英語，對英語毫無興趣可言，因此他們升入中職學(xué)校后在英語學(xué)習(xí)上存在較大的困難。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機，沒有學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)動機是保持興趣的動力。如何才能做到持久地對英語“感興趣”呢?首先要有良好的學(xué)習(xí)動機。雖然現(xiàn)在已進入信息化時代，英語的作用已眾所周知，但許多學(xué)生仍認為學(xué)不學(xué)英語無關(guān)緊要。因而有部分學(xué)生完全排斥英語，根本不學(xué)英語。我們都知道,英語是中學(xué)開設(shè)的一門重要學(xué)科,是高考必考科目,但是如果我們僅僅為此近景目標奮斗的話,可以說會有相當(dāng)一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭不足。

3.課時不夠

中職學(xué)校有其特殊性，以專業(yè)課為主，因此英語課每周只開2-3節(jié)，很多學(xué)校沒有開滿課時，比教學(xué)大綱規(guī)定的課時數(shù)少了二分之一。在如此少的課時內(nèi)，單詞、課文、對話、語法樣樣都要教，聽、說、讀、寫樣樣都要練，難度很大——要么課講不完，要么就如“蜻蜓點水”般走過場。

二、在教學(xué)工作中產(chǎn)生的困惑

1.如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

從問卷調(diào)查可知，多數(shù)學(xué)生對英語課不感興趣，不愿學(xué)習(xí)根據(jù)教育行政部門規(guī)定要上的英語課。據(jù)這些學(xué)生說，他們只想學(xué)專業(yè)課，但是，到了學(xué)專業(yè)課的時候，真正聽課的學(xué)生也不多。據(jù)調(diào)查，不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)絕大部分是由于基礎(chǔ)差，聽不懂，學(xué)不了，因此不愿學(xué)。

2.如何完成教學(xué)任務(wù)

老師的教學(xué)計劃都是根據(jù)教育部制定的教學(xué)大綱制定的，完成教學(xué)計劃中的所有教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)行政部門對學(xué)校和學(xué)校對老師的基本要求?？墒?，學(xué)生的差距那么大，有那么多的學(xué)生不愿學(xué)，還有些學(xué)生不遵守課堂紀律，怎么讓學(xué)生學(xué)懂最基本的知識、完成教學(xué)任務(wù)和讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，這是老師的困惑。

原來行之有效的規(guī)章制度和教學(xué)計劃、教學(xué)方法現(xiàn)在實施起來困難重重，面對接踵而至的種種新問題，很多學(xué)校和教師都有束手無策的尷尬。

三、關(guān)于教學(xué)對策的幾點探討

1.以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為突破口

面對如此現(xiàn)狀的學(xué)生，只有培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生聽課的“抬頭率”，才有可能開展正常的教學(xué)活動，才有可能提高教學(xué)效率。

教師要提高學(xué)生聽課的“抬頭率”，就必須根據(jù)學(xué)生的特點，采用各種方法，讓學(xué)生在課堂上活躍起來。比如現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡聽故事，我就給他們講故事，不時插上幾句英語。在教學(xué)中我還把學(xué)生身邊的英語運用到課堂教學(xué)上來，把好看的英語電影和圖片展示給他們看。這樣學(xué)生在興趣中學(xué)到了英語，不知不覺地就喜歡上英語課了。

2.以樹立學(xué)生的信心為階梯，實施分層次教學(xué)，提高學(xué)生的“參與率”

課堂是開展教學(xué)的主要陣地，課堂教學(xué)效果的積累直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有序、有效的課堂教學(xué)對于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情尤為重要，所以從開學(xué)初，本人就和學(xué)生一起明確了課堂公約。比如：①上課盡量不講費話，但用英語說例外，特別是對公開說英語大加鼓勵，對那些有創(chuàng)意或事關(guān)學(xué)習(xí)的意見、想法也鼓勵學(xué)生及時發(fā)表；②上課不許睡覺，否則視情況以即席發(fā)表英語演說、說段英語笑話、背誦英文句子或文章等為懲戒，如果不能當(dāng)場完成，給予一次課后準備的機會；③積極配合老師的教學(xué)，積極參與并認真準備各項英語教學(xué)活動，演好相關(guān)角色或做好相關(guān)工作等。通過課堂公約的嚴格執(zhí)行，并輔以適當(dāng)?shù)莫剳?，取得了較好的成效，幫助學(xué)生克服了懶散心理，形成認真思考并積極參與活動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為各項教學(xué)活動的推進構(gòu)建了良好的教學(xué)環(huán)境。

3.實踐英語小環(huán)境，穿插結(jié)合游戲或歌曲，營造積極的學(xué)習(xí)氣氛

中職生英語基礎(chǔ)較差，初中英語就學(xué)得不好，有的學(xué)生甚至連26個字母都沒有背全，于是很多英語教師上課時干脆講中文，這樣其實有害無益。教師不能因為學(xué)生英語基礎(chǔ)較差就少用甚至放棄用英語授課，相反要多講英語，要耐心細致地帶學(xué)生漸漸地聽懂英語、慢慢開口講英語。我在實踐中就把他們當(dāng)作初學(xué)者，從最基礎(chǔ)的英語開始，從最基本的開始，首先鼓勵學(xué)生開口，一步步慢慢來，通過鼓勵開口并堅持下去，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的開口信心和學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)造成功機會，營造成功氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心和潛能

興趣依賴于成功，一位教育家曾說：“教育的全部奧秘，就在于使受教育者對自己充滿信心，對前途充滿希望”。事實證明，不斷獲得成功、經(jīng)常得到表揚的學(xué)生，學(xué)習(xí)的興趣就在不斷地鞏固和發(fā)展；相反屢遭失敗、常受批評、斥責(zé)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣就會日漸衰減，甚至完全喪失。因此我在英語教學(xué)中就積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生有獲得成功的機會，給學(xué)生提供展示自己成果的機會，讓學(xué)生有一種成功的真切感受。同時針對中職生特點，我對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)和評價方法，比如本人在教授《英語》第一冊Unit4聽力部分時，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求他們會讀；對于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生要求他們根據(jù)提示用一段話來表述所聽到的內(nèi)容，對達到要求的都積極給予表揚和鼓勵，達到逐步培養(yǎng)信心和成功意識的目的，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。再如，積極鼓勵和幫助學(xué)生參加外文歌曲大賽、英文書法比賽、英文朗誦比賽等活動，利用分層教學(xué)，想方設(shè)法在課堂教學(xué)中適時地給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，對表現(xiàn)好、有進步的學(xué)生及時地給予肯定等。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)的活動和內(nèi)容

教師在充分挖掘課本內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時，還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，進一步充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動。比如本人在教授Unit2的聽力“Seattle”部分時，就利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體介紹了西雅圖的迷人的夜景、“UnionLake”（湖上人家）以及源于湖上人家的世界頂級的StarbucksCafe（星巴克咖啡）等，課后還安排學(xué)生看了由TomHanks主演的美國大片《SleeplessinSeattle》（西雅圖不眠夜）。實踐證明這種嘗試是成功有效的，這次課就非常受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分理想，學(xué)生不但掌握了書本知識，了解了一些美國文化，還激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

培養(yǎng)和激發(fā)中職生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情不是一朝一夕的事情，需要我們在日常的英語教學(xué)中不斷的探索和研究，以上僅是本人的一點體會。