休閑體育視域下的高校籃球教學(xué)改革

胡科偉

(湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育課部 湖南長沙 410205)

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的生活方式也在不斷發(fā)生著變化。特別是近些年,人們生活水平的提高和閑暇時(shí)間的增多,使得人們在重視物質(zhì)生活之余,也越來越重視精神生活和身心健康。在這樣的大背景下,休閑生活開始成為了人們愉悅身心、追求健康的一個(gè)重要選擇。所以,休閑體育這種以愉悅、休息和放松為主要目標(biāo)的、積極的體育運(yùn)動(dòng)方式,也因此得到了重視和發(fā)展。而籃球作為一種具有一定的普及性、競技性和娛樂性的體育運(yùn)動(dòng),非常受高校學(xué)生的歡迎,是高校學(xué)生休閑體育活動(dòng)的常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。但是由于高?；@球教學(xué)長期受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念影響,目前仍然無法滿足高校學(xué)生健身、娛樂、個(gè)性發(fā)展的多元化需求,也因此進(jìn)一步影響到了高?；@球運(yùn)動(dòng)的休閑化發(fā)展。鑒于此,為了能夠?qū)⑿蓍e體育與高?；@球教學(xué)更好的結(jié)合,促進(jìn)高校籃球運(yùn)動(dòng)的休閑化發(fā)展,本文就從休閑體育的視域入手,對高?；@球教學(xué)改革的相關(guān)問題進(jìn)行了分析。

1 休閑體育視域下高?；@球教學(xué)目標(biāo)的改革

自高校體育教學(xué)改革實(shí)施以來,各個(gè)高校都或多或少的對本校的體育課程目標(biāo)進(jìn)行了相應(yīng)的改革,這一點(diǎn)對于高?；@球教學(xué)來說也不例外。但是在資料分析研究和實(shí)地走訪的過程卻發(fā)現(xiàn),由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的影響,目前,很多高校在開展籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)能力和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,仍然是籃球教學(xué)目標(biāo)體系中最為常見的兩項(xiàng),其中對于學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)能力和籃球運(yùn)動(dòng)水平的重視和強(qiáng)調(diào)尤為突出,以至于使得高校籃球教學(xué)活動(dòng)帶有了明顯的競技性,違背了高校體育教學(xué)的初衷,教學(xué)目標(biāo)存在明顯的不夠全面的問題。

然而教學(xué)目標(biāo)決定了教學(xué)活動(dòng)的方向,同時(shí)也是組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法、開展教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù)。如果只單一的強(qiáng)調(diào)技戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)水平方面的目標(biāo),卻忽略學(xué)生的身心健康、興趣愛好等其他方面,勢必會(huì)影響到高?；@球教學(xué)的成效。而如果在進(jìn)行高?；@球教學(xué)改革時(shí),能夠從休閑體育的角度出發(fā),重視籃球運(yùn)動(dòng)的休閑娛樂、愉悅身心等多元化的功能,讓學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)身心的放松、獲得身心各個(gè)方面的共同發(fā)展與提高。鑒于此,在進(jìn)行高?；@球教學(xué)改革時(shí),應(yīng)注意明確休閑體育的價(jià)值和意義,將休閑體育與高?；@球教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的融合,并以此來制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。如:高?；@球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不但應(yīng)包括籃球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)水平的提高、身體素質(zhì)的提升,還應(yīng)囊括培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、自主樹立健康的價(jià)值觀、注意終身體育觀念的貫徹和培養(yǎng)等多元化的內(nèi)容,從而讓學(xué)生在籃球教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)、自我提升,讓自身的價(jià)值在籃球運(yùn)動(dòng)中得到良好的體現(xiàn),讓休閑體育的理念在高?；@球教學(xué)的目標(biāo)體系中得到相應(yīng)的彰顯。

2 休閑體育視域下高校籃球教學(xué)內(nèi)容的改革

目前各個(gè)高校在開展籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí),教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都是以籃球技戰(zhàn)術(shù)為主的。然而實(shí)際上,在教學(xué)時(shí)間有限的情況下,如果一味追求和強(qiáng)調(diào)完整的、系統(tǒng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容,并將其作為高?；@球教學(xué)的主要內(nèi)容貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終,那么籃球運(yùn)動(dòng)的休閑化功能肯定就難以得到有效的體現(xiàn),高?；@球的休閑化教學(xué)也就難以實(shí)現(xiàn)。長此以往,往往就會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的繁多、枯燥而引發(fā)學(xué)生的消極情緒,從而影響到教學(xué)的成效。所以,為了避免這種問題,在進(jìn)行高?；@球教學(xué)內(nèi)容改革時(shí),就應(yīng)注意從休閑體育的角度出發(fā),充分利用籃球運(yùn)動(dòng)的休閑特征,發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的休閑功能。

具體來說,從休閑體育的視角對高校籃球教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí),主要應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。

首先,應(yīng)以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)。興趣是休閑體育的核心,這一點(diǎn)對于籃球運(yùn)動(dòng)來說也不例外?；@球運(yùn)動(dòng)之所以能夠融合休閑體育的理念,其中重要的一點(diǎn)就是籃球運(yùn)動(dòng)所具有的多元化價(jià)值能夠給人們帶來樂趣,符合參與者的興趣。因此,在從休閑體育的視角出發(fā)對高校籃球教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí),一定要注意以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)。

其次,要注意突出個(gè)性化的特征。要實(shí)現(xiàn)高?；@球教學(xué)的休閑化,其中非常重要的一點(diǎn)就是要注意在開展籃球教學(xué)的過程中,最大程度的發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體特征,讓學(xué)生在參與籃球教學(xué)活動(dòng)的過程中,找到自身的價(jià)值點(diǎn),提高自己的自信心,讓休閑體育的功能在高?；@球教學(xué)中得到最大化的發(fā)揮。

最后,注意發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的多元化功能。休閑體育視域下的高校籃球教學(xué),不僅僅是為了傳授籃球運(yùn)動(dòng)技能、提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平,其同時(shí)還具有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育意識(shí)和體育觀念,引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)與生活的內(nèi)在關(guān)系等多種功能,因此,在組織和選擇高?；@球教學(xué)內(nèi)容時(shí),一定要注意通過教學(xué)內(nèi)容來體現(xiàn)和發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的多元化功能,并以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的休閑化。因此,從休閑體育的視角進(jìn)行高?；@球教學(xué)內(nèi)容改革時(shí),引入花式籃球、增加比賽內(nèi)容等均為有效的措施。

3 休閑體育視域下高?；@球教學(xué)方法主要的改革

在開展高?；@球教學(xué)活動(dòng)時(shí),目前最為常用的教學(xué)方法主要有示范法、練習(xí)法以及講解法幾種。教學(xué)方法的應(yīng)用較為呆板、單調(diào),不但不利于學(xué)生籃球興趣的激發(fā)和良好的教學(xué)氛圍的營造,而且也不符合休閑體育的特征和要求,因此,在從休閑體育的視角出發(fā)針對高?；@球教學(xué)方法進(jìn)行改革時(shí),一定要注意教學(xué)方法的豐富和創(chuàng)新。

概括來說,在貫徹落實(shí)教學(xué)實(shí)踐的過程中,要從休閑體育的視域出發(fā)對高校籃球教學(xué)方法進(jìn)行改革主要應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。

首先,應(yīng)注意教與學(xué)的雙邊活動(dòng)在高?；@球教學(xué)工作中的充分體現(xiàn)。也就說,不但要重視任課教師在籃球教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,同時(shí)也要注意重視和體現(xiàn)學(xué)生在籃球教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,通過教學(xué)方法的合理應(yīng)用,讓學(xué)生積極、主動(dòng)、能動(dòng)的參與到高?；@球教學(xué)活動(dòng)之中,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與籃球活動(dòng)的興趣和愿望,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

其次,在開展高?；@球教學(xué)活動(dòng)的過程中,一定要重視自主探究性教學(xué)方法的應(yīng)用和能夠突出學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)方法的應(yīng)用,從而借此來培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,積累良好的籃球運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

最后,要注意提高任課教師對休閑體育理念的認(rèn)識(shí)和重視。只有正確的認(rèn)識(shí)和理解了休閑體育的理念,在科學(xué)的把握社會(huì)發(fā)展的同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生需求的變化,才能夠?qū)崿F(xiàn)休閑體育理念與高校籃球教學(xué)的融合。因此,在從休閑體育的視角出發(fā)對高?；@球教學(xué)方法進(jìn)行改革時(shí),一定要注意加強(qiáng)對休閑體育的宣傳和學(xué)習(xí),讓任課教師認(rèn)識(shí)到休閑體育的重要性和正確的教學(xué)方向,并以為依據(jù)來選擇和應(yīng)用合理的教學(xué)方法。

除了以上幾點(diǎn)之外,由于教學(xué)方法的科學(xué)與否是針對具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而言的,并不存在萬能的教學(xué)方法。因此,任課教師在開展高校籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí),就應(yīng)注意據(jù)此來恰當(dāng)?shù)倪x擇合理的教學(xué)方法,并進(jìn)行巧妙的組合運(yùn)用,才能夠突出休閑體育的理念,實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)成效。

4 結(jié)語

將休閑體育的教育教學(xué)理念引入高?；@球教學(xué)活動(dòng)之中,并將其作為指導(dǎo)高?；@球教學(xué)改革的重要思想之一,不但符合高校學(xué)生的體育需求,同時(shí)也有助于體現(xiàn)健康籃球、休閑教學(xué)、娛樂教學(xué)的特點(diǎn),為休閑體育理念在籃球教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展提供了一個(gè)良好的契機(jī)。因此,在進(jìn)行高?；@球教學(xué)改革的過程中,任課教師應(yīng)有意識(shí)的以此來指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織以及教學(xué)方法的選擇等多個(gè)環(huán)節(jié),以盡可能的實(shí)現(xiàn)休閑體育理念與高?；@球教學(xué)活動(dòng)的有效融合。

[1]張瑞林,聞蘭,黃曉明.普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)理論與實(shí)踐研究[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2005.

[2]易小堅(jiān),蔣毅.不同地區(qū)高校體育教育專業(yè)籃球技術(shù)教學(xué)方法比較研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(5).

[3]李章洙,鄧曉明.從休閑體育的視角談成都市部分普通高?；@球教學(xué)的改革[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2010(6).

[4]張代軍.休閑體育與我國高職院校體育課程改革研究[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C].中國會(huì)議，2010.

[5]陳帥.北京市普通高校碩士研究生休閑體育態(tài)度、行為及其影響因素研究[D].北京:首都體育學(xué)院，2012.