關(guān)于高職院校體育教學(xué)創(chuàng)新的構(gòu)思分析

李曉楠

(無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇無錫 214000)

1 我國高等職業(yè)院校體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

我國目前的高等職業(yè)院校體育教學(xué)的發(fā)展還處于初級階段,較之西方發(fā)達(dá)國家的高職院校體育教學(xué)水平還有些欠缺,西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗值得我們?nèi)ヌ剿?、引進(jìn),并結(jié)合中國之國情應(yīng)地制宜的加以利用和提高。首先,我們在教學(xué)過程中必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育觀念。高職院校體育教學(xué)中,應(yīng)該重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)體能為主要目的。讓廣大學(xué)生以健康的體魄和嶄新的精神面貌來迎接未來工作中的各項挑戰(zhàn)。

2 高職院校體育教學(xué)創(chuàng)新的構(gòu)思分析

2.1 要在有效的時間和體育資源的前提下辦好教育

由于高職院校的學(xué)年比較短,基本上都是三年制。所以,在有限的體育教學(xué)工程中我們必須以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)題與能力為主。由于高職院校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)資金條件有限,所以體育場地,體育設(shè)施和師資力量相比本科院校較為不足。那么,我們在教學(xué)過程中必須要充分集中大宗設(shè)備優(yōu)良,妥善保管,定時清理維修,提高其使用效率。優(yōu)良的體育教學(xué)設(shè)施是搞好體育教學(xué)的先決條件。以高職院校的跆拳道教學(xué)為例,在教學(xué)過程中,必須要采購腳靶、沙袋、方靶、護(hù)襠、護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔,等體育器材。如果沒有這些訓(xùn)練器材,學(xué)生只能練習(xí)控腿,壓韌帶等一些協(xié)調(diào)素質(zhì)的基礎(chǔ)練習(xí),而力量素質(zhì)和爆發(fā)力卻得不到有效的開發(fā)和提高。所以,我們在教學(xué)過程中必須要“對癥下藥”的集中有限資金購買必備的體育器材,為高質(zhì)量的體育教學(xué)鋪好路。

2.2 要改革舊的體育教學(xué)模式

要辦好高職院校的體育教學(xué),我們必須認(rèn)真貫徹和落實(shí)國家對于高職體育工作的教學(xué)方針,高度重視體育教學(xué)工作清理被空閑和挪用的場館,擴(kuò)建新的體育場館,切實(shí)提高體育設(shè)施的利用率。讓學(xué)生都能夠在良好的體育教學(xué)氛圍和舒適安全的體育訓(xùn)練環(huán)境中不斷提高。要貫徹“以人為本”的教學(xué)方針,定期檢查各項體育設(shè)施,淘汰過時鍛煉效果較差的訓(xùn)練器材,采購新式訓(xùn)練器材,保證每位學(xué)生都能使用到適合自己的訓(xùn)練器材。尊重學(xué)生的訓(xùn)練習(xí)慣,提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己的個性,促使更多學(xué)生達(dá)到學(xué)校和教育部規(guī)定的高等職業(yè)院校學(xué)生體能達(dá)標(biāo)等級,養(yǎng)成熱愛體育、熱愛鍛煉的良好習(xí)慣。

2.3 要高度重視體育理論課的教學(xué)

理論是實(shí)踐的指導(dǎo),在高職院校的教學(xué)實(shí)踐過程中,我們必須要重視對學(xué)生體育理論的建設(shè),以啟發(fā)學(xué)生對體育的愛好為主,用豐富多彩,具有知識性、趣味性和啟發(fā)性的體育知識引導(dǎo)學(xué)生不斷對體育活動進(jìn)行深入探索。我們提倡體育理論為開卷式考試,改變學(xué)生固有的被動式學(xué)習(xí)的應(yīng)試教育學(xué)習(xí)模式,活學(xué)活用,寓教于樂,激發(fā)廣大學(xué)生對體育精神和體育理論的探索精神。

我國是一個體育大國,全面落實(shí)科學(xué)的體育發(fā)展觀,充分發(fā)揮體育在保障和改善學(xué)生全面學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要作用,促進(jìn)全校體育事業(yè)全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,努力為實(shí)現(xiàn)建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)而貢獻(xiàn)出自己的一份力,改革和創(chuàng)新是21世紀(jì)的時代主題,為了走在同等高校的教育前列,高職院校必須“上下而求索”,大刀闊斧的革除舊的教學(xué)陋習(xí)。打造出獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法,達(dá)成創(chuàng)新而高效的教學(xué)成果。

著力提高體育老師的整體素質(zhì)。名師出高徒,體育教師的自身素質(zhì)直接影響著一線體育教學(xué)的水平。想要提高廣大學(xué)生的體育素質(zhì),體育老師的一言一行都必須給自己的學(xué)生做出榜樣。身體力行,多次示范,用自己較高的體育素質(zhì)影響廣大學(xué)生,不要僅僅用說教式的教學(xué)敷衍學(xué)生,而是在發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作錯誤之后及時的予以糾正,并且用正確的高質(zhì)量示范讓學(xué)生得到啟發(fā)和提高。學(xué)生的身體素質(zhì)各不相同,體育水平也不盡相同,在教學(xué)過程中,老師要尊重學(xué)生之間的個體差異,發(fā)掘?qū)W生的潛在優(yōu)勢,善于抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓每個學(xué)生都能形成自己的鮮明個性。培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助意識,灌輸“友誼第一,比賽第二”的高尚體育競技精神,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立的思考和創(chuàng)新能力,使其能自主的初步了解和研究體育運(yùn)動的發(fā)展淵源。

營造良好的平等教學(xué)氛圍。高等職業(yè)院校是我國高等教育方面的重要組成部分,它為社會輸送著人才,承擔(dān)著提高全名素質(zhì)的使命,是培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀基地。那么,我們必須要高度重視對高職學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng),促使其能夠更好的勝任社會職務(wù)。要善于打造輕松活潑的教學(xué)氛圍,建立新型的師生關(guān)系,以平等為基調(diào),鼓勵學(xué)生提問和進(jìn)行討論,“理不爭不透,燈不撥不明”在老師與學(xué)生的不斷互動之中,促使體育發(fā)展的活動更上一個新的臺階。允許學(xué)生的個性施展,為老式沉悶的應(yīng)試教育注入一股新鮮的活力。為了推進(jìn)教學(xué)體制的改革,要給予學(xué)生更多的自由,允許學(xué)生在不影響教學(xué)計劃的前提下自由的支配自己的鍛煉時間和采用獨(dú)有的訓(xùn)練方法。同時,統(tǒng)籌兼顧考試與考察方法,既鍛煉學(xué)生的體育能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的理論知識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得做人和處事的道理。

打造良好的體育運(yùn)動環(huán)境。環(huán)境對個人有著巨大的影響,富有活力的運(yùn)動環(huán)境能夠提高學(xué)生的鍛煉興趣和欲望,井然有序的運(yùn)動場地,讓運(yùn)動者耳目一新,在運(yùn)動中體味到切實(shí)的快樂,大大的提高體育教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)水平。賞心悅目的體育器材和整齊劃一的運(yùn)動服可以為學(xué)生的鍛煉提供輕松的環(huán)境,在你追我趕的教學(xué)氛圍中引起學(xué)生躍躍欲試的條件反射。體育老師以昂揚(yáng)的精神面貌,飽滿的工作熱情和良好的個人形象從體育教學(xué)共組,讓同學(xué)們在活潑的教學(xué)環(huán)境中學(xué)到最為科學(xué)的體育訓(xùn)練方法,緩解生活中的壓力,消除某些不熱愛體育鍛煉的學(xué)生對于運(yùn)動的恐懼。在充滿朝氣的課堂環(huán)境下,使得學(xué)生的身心健康得到發(fā)展,老師要密切注意學(xué)生的心理活動規(guī)律和男女之間心理特征的差異,掌握常規(guī)的教學(xué)技巧和技能,更好的為廣大學(xué)生傳到授業(yè)解惑。結(jié)合高職院校的體育課程要求,切實(shí)全面的掌握學(xué)生生理和心里的變化軌跡,及時地對教學(xué)進(jìn)程作出調(diào)整,在實(shí)踐中總結(jié)歸納詳盡的教學(xué)方法,形成系統(tǒng)的教學(xué)體系,有效地提高教學(xué)的質(zhì)量,適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)要求。

重視體育創(chuàng)新教學(xué)的多樣性。在高等職業(yè)院校的教學(xué)過程中,老師可以結(jié)合現(xiàn)代化的多媒體手段,通過圖片和影視播放等手段,深入淺出的為學(xué)生講解體育運(yùn)動方面的專業(yè)知識,在因勢利導(dǎo)的過程中,幫助學(xué)生開啟發(fā)散式思維,創(chuàng)造有利的教育教學(xué)環(huán)境。通過新穎有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生直觀的了解和源源不斷的探索欲望,變被動式學(xué)習(xí)為主動式接受,調(diào)動學(xué)生多項感官,使其記憶力、注意力、想象力等非智力因素達(dá)到最佳水平。因此,在現(xiàn)代化高等職業(yè)教學(xué)工程中,必須要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,鼓勵其不斷質(zhì)疑,雙相互動,雙向提高。一切從實(shí)際出發(fā),盡可能的利用先進(jìn)的教學(xué)資源,使學(xué)生從心理到生理進(jìn)行全面的培訓(xùn)。大力推動教學(xué)形式由單一枯燥的教學(xué)向?qū)ｍ楏w育、選項體育、保健體育的方向發(fā)展。根據(jù)學(xué)生每個個體條件的不同,滿足其不同的體育需求,適應(yīng)社會的發(fā)展和需要,不斷做出充滿建設(shè)性的調(diào)整。讓學(xué)生不僅具備了充沛的體育知識和能力,更擁有了一個面對不同挑戰(zhàn)的強(qiáng)健體魄,增強(qiáng)全民體質(zhì)。

3 結(jié)語

高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的基本要求是提高學(xué)生的基本體育素質(zhì),為將來的職場生涯提供一個健康的身體條件,為以后激烈的社會競爭創(chuàng)造優(yōu)良的個人條件。高職體育教育起步較晚,發(fā)展較快,其革新的趨勢方興未艾,它是一個由專業(yè)的精英化高等教育向大眾化全名教育發(fā)展的重要渠道,既具有高等體育教育的特點(diǎn),也具有職業(yè)教育的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)對高職院校體育教學(xué)進(jìn)行改革,是從教學(xué)的思想觀念,內(nèi)容手段和模式方法的深層次多維度的全面改革,改革中總會遇見各種各樣的問題,改革中難免遇見各種阻力,但是只要我們銳意進(jìn)取,克難奮進(jìn),一定能在體育改革進(jìn)程中不斷取得勝利。在實(shí)際的教學(xué)工作中,我們必須要在現(xiàn)有的體育設(shè)施基礎(chǔ)上,盡可能地加大對體育器材的投入,讓每位學(xué)生都能在充滿陽光的學(xué)校關(guān)懷之下加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好科學(xué)的生活習(xí)慣,為高等職業(yè)教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]李俊敏.高等職業(yè)院校特色體育課程構(gòu)想[J].教育教學(xué)論壇,2011(11).

[2]劉偉華.福建省高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2010(3).

[3]馬成亮,王文清.學(xué)校體育改革中幾種教育思想的比較研究[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009(1).

[4]李海.高職院校學(xué)生評教對提高體育教學(xué)質(zhì)量的思考[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011(9).