武術(shù)教育信息化模式研究

楊 維

（麗水學(xué)院教師教育學(xué)院，浙江 麗水 323000）

1 問題的提出

科學(xué)技術(shù)的重大進(jìn)步往往會給人們的生活、工作、教育等領(lǐng)域帶來巨大的影響。以計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)等為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)領(lǐng)域，正在以前所未有的速度向前飛速發(fā)展，從不同的深度和廣度介入到社會的方方面面。人類活動，不論是工作、生活還是組織活動，都在于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而實現(xiàn)著全球化。隨著信息科技學(xué)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來的社會和文化成果是顯而易見的并且是有目共睹的。環(huán)球文化隨著現(xiàn)代信息技術(shù)把世界各地的人們聯(lián)系在一起，正逐步形成一種全新的環(huán)球文化。世界變得越來越小，越來越精確?！暗厍虼濉币辉~就是形象而生動的寫照。在信息時代的背景下，構(gòu)建先進(jìn)的武術(shù)教育模式就必須要運用現(xiàn)代信息技術(shù)。運用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的現(xiàn)代教育模式作為知識經(jīng)濟(jì)和信息革命時代的新型教育方式，近年來得到世界各個國家和地區(qū)的充分重視，取得長足的發(fā)展。然而，在特定領(lǐng)域，信息技術(shù)如何與武術(shù)教育相融合，推動武術(shù)教育變革，構(gòu)建現(xiàn)代武術(shù)教育信息化模式，還有大量的難題和工作需要去探索和實踐。武術(shù)教育領(lǐng)域自20世紀(jì)80年代后期起，在以傳統(tǒng)武術(shù)教育為主的教學(xué)中全面展開武術(shù)教育與信息技術(shù)融合的探索和實踐，以尋求適用的現(xiàn)代國際化教學(xué)模式，滿足了日益擴(kuò)大的全球化開放式教育的迫切需求?？偨Y(jié)和分析近30年的實踐成果，并與國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行比較研究，將會更加有助于實現(xiàn)中華武術(shù)的全球化推廣的目標(biāo)。

2 武術(shù)教育信息化的現(xiàn)狀與意義

2.1 現(xiàn)代信息技術(shù)概論

信息技術(shù)就是人類在生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗中認(rèn)識自然和改造自然過程中所積累起來的獲取、傳遞、存儲、處理信息以及使信息標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)驗、知識、技能和體現(xiàn)這些經(jīng)驗、知識、技能的勞動資料有目的的結(jié)合過程。它包含通信、計算機與計算機語言、計算機游戲、電子技術(shù)、光纖技術(shù)等?，F(xiàn)代信息技術(shù)則是以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征，其基礎(chǔ)與核心便是計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2.2 現(xiàn)代信息技術(shù)在武術(shù)教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)代信息技術(shù)在武術(shù)項目上的應(yīng)用在近年已廣泛普及，眼下“網(wǎng)上武林”的火熱就可見一斑。形形色色的各種類型的武術(shù)社團(tuán)、流派、武道、專業(yè)團(tuán)隊和經(jīng)紀(jì)公司的網(wǎng)站層出不窮，側(cè)重各流派技術(shù)、學(xué)術(shù)和武壇資訊的論壇異?；鸨蜔狒[，武術(shù)相關(guān)的博客、MSN、QQ群、圈子等也林林總總，遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然起步較晚，但也在不少門派和傳人中流行開來，至于武術(shù)視頻、電子書更是難以數(shù)計，而這還僅僅是現(xiàn)代信息技術(shù)在武術(shù)項目上應(yīng)用的冰山一角而已?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)代武術(shù)教育提供了強有力的技術(shù)支持和通訊保障。不少武術(shù)教育機構(gòu)已經(jīng)利用多媒體技術(shù)、Internet、BBS、E-mail、傳真、電話等現(xiàn)代信息技術(shù)工具加強國際間的聯(lián)系和協(xié)作，第一時間保障了信息交流的暢通，確保了招生、教學(xué)培訓(xùn)、各項賽事活動的順利組織和實施。武術(shù)教育領(lǐng)域近年來運用現(xiàn)代信息技術(shù)，做出了有益嘗試，構(gòu)建起先進(jìn)的武術(shù)教育信息化模式，在二十多年間迅速發(fā)展并成熟起來。

2.3 信息時代條件下，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建武術(shù)教育信息化模式成為發(fā)展的必然要求

隨著信息化社會的發(fā)展，人類獲取和處理信息的方式和能力發(fā)生了改變，需要更全面、更廣博的知識，需要更靈活、更生動的能力，需要對信息技術(shù)與環(huán)境有更全面的認(rèn)識和適應(yīng)能力。這對武術(shù)教育改革提出了新的挑戰(zhàn)，高度信息化的社會生活環(huán)境與知識環(huán)境極大地改變了教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，這種變革對武術(shù)教育產(chǎn)生了根本性的影響。在教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)成為現(xiàn)代社會對所有教育的要求，武術(shù)教育也不例外。

數(shù)百年來，傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)一直局限于一定的空間（固定的訓(xùn)練場館）和一定的年齡階段（主要是從少年期到青年期），而且只有一小部分學(xué)員才有機會接觸和學(xué)習(xí)到較為高級的專業(yè)武術(shù)知識。如今，現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅為傳統(tǒng)武術(shù)教育的教學(xué)訓(xùn)練、學(xué)術(shù)科研、賽會活動和管理等提供了新的途徑和手段，同時也正改變著武術(shù)在未來社會的發(fā)展方向。在教育發(fā)展史中，從來沒有一種科技發(fā)明能夠像信息技術(shù)這樣對教育產(chǎn)生如此巨大的影響。種種跡象表明，因特網(wǎng)將會對傳統(tǒng)武術(shù)教育產(chǎn)生不可估量的重要影響。中國武術(shù)未來的發(fā)展將主要取決于其對信息社會的適應(yīng)能力和是否能夠滿足人們?nèi)找嬖龃蟮膶χR市場、技能市場的需求。

在信息時代的今天，中國武術(shù)也應(yīng)該積極跟國際接軌，進(jìn)而提升核心競爭能力，現(xiàn)在韓國跆拳道、日本柔道、泰國泰拳等等已搶在我們前面與國際接軌，目前在國際上的發(fā)展明顯要快很多！要發(fā)展，要超越，就必須正視現(xiàn)實，與時俱進(jìn)，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，來構(gòu)建武術(shù)教育信息化模式。這已成為一種發(fā)展的必然要求。

2.3.1 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是武術(shù)教育改革與國際接軌，降低運營成本的客觀需要

中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)化和社會全方位的變化，給教育帶來了一次難得的發(fā)展機遇，為深化教育改革提供了良好的宏觀環(huán)境。教育必須走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，全面適應(yīng)現(xiàn)代社會對各類人才培養(yǎng)的需要，全面提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益，提高適應(yīng)性和超前性，積極為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)生著質(zhì)的飛躍，宏觀經(jīng)濟(jì)運行的格局發(fā)生了深刻的變化，市場支配生產(chǎn)要素的作用越來越明顯，而就武術(shù)教育來講，無論是從改革的廣度和深度，還是從教育發(fā)展的質(zhì)量和效益，都不能適應(yīng)新形勢的要求，教育資源發(fā)展不平衡、整體水平需要進(jìn)一步提高，而解決這些矛盾和問題的關(guān)鍵是加快教育教學(xué)的整體改革。這對實現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)教育的根本性轉(zhuǎn)變具有重要意義。目前，世界各國的體育產(chǎn)業(yè)都步入了市場，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的波動也都普遍面臨著經(jīng)費緊張的問題。與此同時，現(xiàn)代社會又強烈要求傳統(tǒng)武術(shù)教育需要切實提高其運營效率。因此，成本相對低廉的信息技術(shù)被越來越多的武術(shù)教育機構(gòu)當(dāng)作一種降低成本的重要途徑。

2.3.2 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是武術(shù)教育自身發(fā)展的需要和要求

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和經(jīng)濟(jì)、社會的高速發(fā)展下，人民群眾對接受多層次、高質(zhì)量教育的愿望越來越迫切，都對現(xiàn)有的教育規(guī)模、體制、模式和教育水平提出了新的要求，人民群眾選擇好學(xué)校的要求日益強烈。要滿足人民群眾日益增長的教育需求，從根本上解決“擇校”問題，就必須以深化教育教學(xué)改革為突破口。在教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)縮小了學(xué)校間在辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、師資水平等方面的差距，提高了教育效率。每當(dāng)社會需求大幅度增長的時候，必將促進(jìn)新的教育模式的誕生和發(fā)展。在新千年的教育熱潮中應(yīng)運而生的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、注冊視聽、開放式招生等新型辦學(xué)模式，必須與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，才能適應(yīng)目前經(jīng)濟(jì)、技術(shù)環(huán)境下的教育需求。另一方面，武術(shù)教育機構(gòu)對學(xué)員的全面發(fā)展擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。它不僅要能夠使更多的學(xué)員接受專業(yè)而系統(tǒng)的武術(shù)教育，同時也必須考慮學(xué)員發(fā)展的各方面需求。在未來的信息社會中，現(xiàn)代信息技術(shù)知識和技能必將成為社會各部門對勞動力人才的基本要求。因此，武術(shù)教育機構(gòu)必須使學(xué)員掌握相應(yīng)的知識和技能以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。此外，現(xiàn)在學(xué)員對更加靈活和多樣化教學(xué)方式的需求，也使得武術(shù)教育機構(gòu)必須利用現(xiàn)代信息技術(shù)來滿足學(xué)員的要求。

2.3.3 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是加快實現(xiàn)武術(shù)教育現(xiàn)代化國際化的客觀需要

武術(shù)教育信息化是一項面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)革新。例如：各國高校、武術(shù)組織正在興起的計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)已成為一些學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)員素質(zhì)得到明顯提高，社會聲譽也隨之提升，充分顯示了現(xiàn)代信息技術(shù)在武術(shù)教育的優(yōu)越性。20世紀(jì)90年代以來，以中國為代表的全球經(jīng)濟(jì)和技術(shù)環(huán)境經(jīng)歷了令人矚目的巨大變化，并且迎來信息技術(shù)及建設(shè)的更大飛躍，互聯(lián)網(wǎng)信息港的建設(shè)已被列為各行業(yè)首當(dāng)其沖的一號工程，便是明證。發(fā)展現(xiàn)代化武術(shù)教育模式的技術(shù)條件無疑已經(jīng)具備。但是，這樣的信息化環(huán)境尚處于“厚積”的積累過程中，這也是毋庸置疑的。因此，認(rèn)真分析當(dāng)前環(huán)境，是構(gòu)建一個實用、有效的武術(shù)教育模式框架的前提。

地域間通信條件：目前的互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)已經(jīng)普及，寬帶時代的到來為此提供了物質(zhì)保證。

Internet建設(shè)進(jìn)程：近年來世界各國的ICP在量和質(zhì)上都有顯著提高，涌現(xiàn)出一批如：搜狐、網(wǎng)易等知名網(wǎng)站；隨之網(wǎng)民數(shù)量的激增和公眾對Internet的進(jìn)一步了解，電子商務(wù)發(fā)展如火如荼，網(wǎng)上實用信息越來越多，Internet在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公眾生活中的地位不可或缺。

IT普及教育的開展：隨著時代的發(fā)展，各國各地區(qū)信息化建設(shè)迅速發(fā)展。IT普及促進(jìn)了家庭上網(wǎng)的增長。這就為現(xiàn)代化的國際武術(shù)教育和推廣奠定了基礎(chǔ)。

大量實踐證明，在武術(shù)教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)有力地促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的改革，有力地推動教學(xué)方法、教學(xué)手段的更新，在一定程度上改變傳統(tǒng)的武術(shù)教育和教學(xué)模式，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體化、多元化和社會化，對全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，加快培養(yǎng)各類國際化人才具有重大的現(xiàn)實意義。

3 武術(shù)教育信息化目前存在的問題

首先，傳統(tǒng)的教育思想和觀念對信息技術(shù)的應(yīng)用有著很大影響。在專業(yè)而系統(tǒng)的武術(shù)教育中存在著一種傳統(tǒng)“惰性”。在武術(shù)教育機構(gòu)這種多少有些“官僚化”的環(huán)境中，全面應(yīng)用信息技術(shù)顯然并非易事，這需要管理決策者的多方面努力。武術(shù)教育信息化是新生事物，既沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，又缺乏足夠的參考。要發(fā)展應(yīng)用與研究，教師是關(guān)鍵，管理層更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

其次，教師和管理人員缺乏必要的信息技術(shù)培訓(xùn)。大多數(shù)教師，還都缺乏在教學(xué)中使用信息技術(shù)的必要準(zhǔn)備，而且也缺乏在教學(xué)中使用信息技術(shù)的動力。因為在目前武術(shù)教育機構(gòu)的學(xué)術(shù)和工作評價制度中，仍然沒有制訂出有關(guān)教師使用信息技術(shù)方面的相應(yīng)條例和獎勵辦法。另一方面，許多武術(shù)教育機構(gòu)目前都缺乏足夠的設(shè)備維護(hù)、技能培訓(xùn)等都需要受過專業(yè)訓(xùn)練的技術(shù)人員。更為重要的是，設(shè)計和制作高質(zhì)量的多媒體教學(xué)軟件也需要專門的技術(shù)人員來承擔(dān)。

再次，是費用問題。目前來看，武術(shù)教育機構(gòu)在信息技術(shù)方面的投資都相對很少。而信息技術(shù)不僅在硬件和軟件上價格非常昂貴，而且升級和更新?lián)Q代的速度也非常快。這使得武術(shù)教育機構(gòu)在這方面的決策進(jìn)退維谷。另外在編制課程軟件方面，利用多媒體和虛擬技術(shù)來傳遞課程要比傳統(tǒng)的教師主講的方式投資大得多，教學(xué)成本自然也比傳統(tǒng)教學(xué)方式要高。

最后，是應(yīng)用信息技術(shù)后對學(xué)員個性發(fā)展的影響。使用信息技術(shù)后，學(xué)員學(xué)習(xí)過程的個人化發(fā)展趨勢有可能導(dǎo)致學(xué)員之間、師生之間社會交往的減少，進(jìn)而使學(xué)員出現(xiàn)社會適應(yīng)不良的問題。實際上，無論網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)多么發(fā)達(dá)和先進(jìn)，教師和學(xué)員之間的交往也不可能完全局限于“網(wǎng)絡(luò)交流”。通過信息技術(shù)教學(xué)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)員具備一種獨立學(xué)習(xí)的精神和能力，而非意味著整個學(xué)習(xí)過程完全變成了學(xué)員自己的事情。師生通過電子媒介的交流并不完全排斥傳統(tǒng)的面對面式的交際方式，兩者應(yīng)該是一種互相補充的關(guān)系。

面對各方面的壓力，武術(shù)教育機構(gòu)決策者應(yīng)該對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，而不能任其發(fā)展。武術(shù)教育機構(gòu)必須首先決定：應(yīng)該把信息技術(shù)應(yīng)用于哪些地方，如何使用以及期望產(chǎn)生什么效果，如教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率以及成本——效益方面的變化等。換言之，為發(fā)揮出信息技術(shù)的最大效能，武術(shù)教育機構(gòu)的決策和管理者應(yīng)有一個全面和系統(tǒng)的策略和計劃。

4 構(gòu)建武術(shù)教育信息化模式過程中應(yīng)采取的策略

首先，在應(yīng)用信息技術(shù)方面應(yīng)制訂出相應(yīng)的政策措施和發(fā)展策略。為適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)員各方面的需要，武術(shù)教育機構(gòu)需要在教學(xué)培訓(xùn)、科研學(xué)術(shù)活動、管理和財政等方面進(jìn)行一系列的改革和調(diào)整。管理層應(yīng)清醒地意識到現(xiàn)代人的需要和社會發(fā)展對武術(shù)教學(xué)提出的新要求，從制度和管理方面提供更多條件和機會去迎接這種新的挑戰(zhàn)。

其次，應(yīng)該大力發(fā)展利用信息技術(shù)開發(fā)和設(shè)計的教學(xué)課程軟件。武術(shù)教育機構(gòu)如果不采取相應(yīng)的對策，就有可能失去更多的市場。因此，武術(shù)教育機構(gòu)應(yīng)該及時調(diào)整其政策導(dǎo)向，認(rèn)真研究教育市場的發(fā)展動向，多方面分析在教學(xué)過程中運用信息技術(shù)的成本——效益之間的關(guān)系，努力促進(jìn)信息技術(shù)在武術(shù)教育中的應(yīng)用范圍和效率。應(yīng)與教育管理部門、計算機軟件公司和信息通訊公司通力合作，努力提高其應(yīng)用信息技術(shù)的水平。另一方面，首先提高課程軟件的質(zhì)量，同時也應(yīng)重視研究在應(yīng)用信息技術(shù)的條件下，如何把教學(xué)方法的改革同教學(xué)質(zhì)量的提高緊密地聯(lián)系起來。研究結(jié)果表明：在開放教學(xué)中，人們對技術(shù)的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對教學(xué)質(zhì)量和課程軟件的重視程度。目前許多研究者已經(jīng)意識到這個問題。

再次，充分重視教師在應(yīng)用信息技術(shù)過程中所起的關(guān)鍵性作用。目前，武術(shù)教育機構(gòu)普遍缺乏使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的知識和技能，這是阻礙各地武術(shù)教育信息化的一個非常重要的原因。同時，武術(shù)教育機構(gòu)在教師學(xué)術(shù)評價和職稱（段位）評定方面也應(yīng)該制訂相應(yīng)的政策，鼓勵教師在信息技術(shù)應(yīng)用方面投入更多的時間和精力。盡管信息技術(shù)的應(yīng)用對武術(shù)教育提出了新的挑戰(zhàn)，使教師在教學(xué)過程中的角色發(fā)生了重大的變化，但值得特別強調(diào)的是，信息技術(shù)永遠(yuǎn)不可能替代教師的作用。

應(yīng)該加強圖書館、數(shù)據(jù)資料庫的信息化建設(shè)工作。對于發(fā)展中的武術(shù)教育機構(gòu)來說，信息技術(shù)是一種理想的用來替代訂閱昂貴學(xué)術(shù)刊物的工具。經(jīng)驗表明，通過利用信息技術(shù)，可以大大提高圖書館的成本——效益率，進(jìn)而建立自己完備的數(shù)據(jù)資料庫。同時，隨著自動信息處理等更加復(fù)雜和先進(jìn)的信息技術(shù)的出現(xiàn)，對圖書管理人員和數(shù)據(jù)庫維護(hù)人員的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高。因此，武術(shù)教育機構(gòu)在發(fā)展信息技術(shù)時也應(yīng)該在信息服務(wù)方面制訂相應(yīng)的改革計劃和措施。

隨著因特網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的功能將不斷完善和發(fā)展，在不遠(yuǎn)的將來，計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)將會在專業(yè)而系統(tǒng)的武術(shù)教育領(lǐng)域引發(fā)一場真正的革命。到那時，許多目前困擾武術(shù)教育機構(gòu)的問題將會得到解決。正如專業(yè)人士所指出的：“通過信息技術(shù)的運用，最終的目標(biāo)是要使教育適應(yīng)社會國際化和經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)知識和信息的全方位傳播和流通，使各國的教育都為人類文明的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>

5 結(jié)論

現(xiàn)代信息技術(shù)與教育思想的全面融合，是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向，信息網(wǎng)絡(luò)是實施教育現(xiàn)代化的有效載體，是教育面向未來的必由之路。加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提供計算機輔助教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)模式，在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)教育資源的高度共享，是實施武術(shù)信息化教育的有效途徑。

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