高?；@球運動發(fā)展現(xiàn)狀與策略研究①

朱斌

(昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南昆明 650302)

高?；@球的發(fā)展在很大程度上影響著籃球運動的發(fā)展。在高校中開展籃球運動能夠有效增強學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的運動能力;同時,能夠通過籃球的教學(xué)與訓(xùn)練,增強參與者之間的交流,有利于良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)與建立。

1 高?；@球運動的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀

課程設(shè)置與教學(xué)模式較為傳統(tǒng)。高校籃球課程設(shè)置方面存在一定的問題,這就使得教學(xué)內(nèi)容與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒有顯著的區(qū)別,沒有在中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新,大都是充分的。再加上“重實踐,輕理論”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,使得學(xué)生對高校籃球教學(xué)提不起興趣,沒有學(xué)習(xí)的積極性和主動性,課堂氣氛較為沉悶,這樣就會導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響,無法達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)的方法的使用不恰當(dāng)。在教學(xué)結(jié)構(gòu)中,教學(xué)內(nèi)容不僅是非常重要的一個組成部分,同時也是教學(xué)的基本要素之一。不管是在理論教學(xué)中,還是實踐教學(xué)中,教學(xué)方法的使用是否科學(xué)、得當(dāng),都在很大程度上對教學(xué)效果產(chǎn)生著直接的影響。當(dāng)前,高?；@球教學(xué)往往采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,即以教師的教為主,學(xué)生被動地學(xué)習(xí)知識。這種教學(xué)方法是不合理的,其只是強調(diào)了教師的主導(dǎo)性作用,而對學(xué)生的主體性作用則忽視了,這樣,不僅不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,而且對于籃球運動的發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響。

教材及相關(guān)場地設(shè)備的缺乏。在高?；@球教學(xué)中,教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要來源和載體,通過教材,再加上教師的講解,學(xué)生能夠更加清晰地理解教師所傳授的知識點,尤其在理論方面,通過學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生更加全面、系統(tǒng)地了解和認(rèn)識籃球運動,為實踐提供科學(xué)的指導(dǎo)。但是,一些高校缺乏與時俱進的專業(yè)性教材,從而使其教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)受到了一定程度的影響。

除此之外,一些高校還缺乏一些籃球運動的專用場地和設(shè)備,不能為學(xué)生參與籃球運動提供一定的環(huán)境和條件,受此影響,許多學(xué)生會將興趣逐漸轉(zhuǎn)移到其他運動項目上,這對于高校籃球運動的發(fā)展以及籃球運動的長遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。

1.2 高?；@球訓(xùn)練現(xiàn)狀

訓(xùn)練方式和訓(xùn)練強度不合理。由于許多高校的場地、器材等訓(xùn)練條件存在一定的缺陷,進行籃球運動訓(xùn)練就只能夠采用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式,訓(xùn)練內(nèi)容往往以技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)為主,而很少涉及到體能訓(xùn)練和心理訓(xùn)練的方面。另外,由于高校在籃球訓(xùn)練方面的經(jīng)費有限,訓(xùn)練強度的提高受到一定的限制,這對學(xué)生運動能力和訓(xùn)練水平的提高產(chǎn)生影響。

訓(xùn)練時間沒有保障。在高校中,籃球只是體育教學(xué)中的一部分,其占用的教學(xué)時間本來就不多,訓(xùn)練只能利用課余時間。但是,籃球場地和器材設(shè)備的影響,不能使學(xué)生的籃球訓(xùn)練時間得到保障,這就對籃球訓(xùn)練效果產(chǎn)生了不利的影響。

2 高?；@球運動發(fā)展中出現(xiàn)的問題

2.1 沒有明確的發(fā)展目標(biāo)

當(dāng)前,我國采用的是“舉國體制”,這對于我國競技體育的發(fā)展是非常有利的,但是,對于高?；@球運動的發(fā)展來說,卻是不利的。具體來說,主要體現(xiàn)在兩個方面:一方面,競技體育與教育沒有很好地結(jié)合起來,導(dǎo)致運動訓(xùn)練與接受教育兩者的關(guān)系沒有協(xié)調(diào)好,不能和諧地進行發(fā)展,而且學(xué)生往往是以學(xué)業(yè)為主,這就使得學(xué)生的籃球?qū)I(yè)水平不高,導(dǎo)致籃球后備力量有所減弱,對我國籃球運動的進一步發(fā)展產(chǎn)生影響;另一方面,由于受到計劃經(jīng)濟的影響,高?；@球運動往往開展的是課堂教學(xué)、課外和業(yè)余訓(xùn)練活動,這就對高?；@球運動的發(fā)展目標(biāo)提出了疑問,應(yīng)該是走競技體育的道路還是走業(yè)余訓(xùn)練的道路。

2.2 教師的專業(yè)水平不高

教師在高?；@球運動中起著核心作用,主要對籃球教學(xué)與訓(xùn)練進行組織與策劃。高?；@球教師大都來自于體育院校的畢業(yè)生,他們往往在理論方面有豐富的知識,但在系統(tǒng)教學(xué)、訓(xùn)練實踐指導(dǎo)和比賽經(jīng)驗方面則是比較欠缺的。因此,在高?；@球教學(xué)過程中,教師在知識傳授過程中往往缺乏一定的經(jīng)驗,不能運用科學(xué)的教學(xué)模式、方法和手段進行科學(xué)教學(xué),系統(tǒng)性較差;而在訓(xùn)練過程中,但對于職業(yè)籃球運動的訓(xùn)練卻缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗,無法取得理想的訓(xùn)練效果,從而無法培養(yǎng)出高水平的高?；@球運動員。因此,進一步提高教師的專業(yè)水平是非常有必要的。

2.3 管理體制與模式不夠合理

對于高?；@球運動隊,在管理方面存在著許多問題,主要體現(xiàn)在管理體制與管理模式方面。由于需要管理的內(nèi)容繁多、有著較為復(fù)雜的情況,因此,目前我國高?；@球隊的管理模式大都是差不多的,都是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,由幾個部門協(xié)同管理。比如,包括隊員的選拔與招收、球隊各種目標(biāo)的制定與實施、訓(xùn)練內(nèi)容與方法的選擇等的運動訓(xùn)練與競賽,這方面的內(nèi)容主要由學(xué)校體育部負(fù)責(zé);高?；@球運動員所學(xué)文化課專業(yè),則通常在尊重本人意見的前提下,由教務(wù)處安排;學(xué)生運動員的學(xué)籍檔案,則通常是由學(xué)生所在的院系管理;而隊員的思想政治教育,則往往是由幾個部門共同管理的,但管理效果并不理想。

3 促進高校籃球運動發(fā)展中的相關(guān)策略

3.1 對高?；@球運動發(fā)展目標(biāo)進行準(zhǔn)確的定位

根據(jù)相關(guān)的理論研究與實踐證明,通常情況下,可以將我國高?；@球運動的發(fā)展目標(biāo)分為兩種,一種是遠(yuǎn)期目標(biāo),一種是短期目標(biāo)。其中,“把高校變成中國籃球運動的后備人才庫”充分體現(xiàn)了遠(yuǎn)期目標(biāo)的較為一致的觀點。而對于短期目標(biāo),則有著不同的觀點和看法,最主要的表現(xiàn)在兩個方面,一部分人認(rèn)為應(yīng)該先對籃球運動進行普及,另一部分人則認(rèn)為應(yīng)該重點提高高校學(xué)生的籃球運動水平。正確的做法是,將普及與提高有機地結(jié)合起來,進一步夯實高校籃球運動的基礎(chǔ),從而逐步建立起小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)一條龍的科學(xué)的訓(xùn)練體制,同時對競賽制度進行深入改革,為建立與我國國情相適應(yīng)的大學(xué)生籃球聯(lián)賽奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2 全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平

對于高?；@球運動發(fā)展來說,教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平的高低對教學(xué)與訓(xùn)練水平起著重要的決定性作用。因此,應(yīng)該對教師專業(yè)素質(zhì)的增強引起足夠高的重視,在力所能及的范圍內(nèi)更多地引進專業(yè)籃球教師,并且使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到專業(yè)籃球教師的重要性。針對一些在體育教學(xué)經(jīng)費和籃球教學(xué)物資條件較為有限的學(xué)校,要以本校實際情況為主要依據(jù),盡可能地加強對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度,使現(xiàn)有教師的籃球素質(zhì)和專業(yè)技能得到有效的提升。對于較年輕的、有發(fā)展?jié)摿Φ幕@球教師,應(yīng)該對他們進行定期或不定期的專業(yè)培訓(xùn),也可以利用與外校的交流機會,組織教師去外校進行參觀和學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的同時,也將先進的教學(xué)訓(xùn)練方法手段引入本校,從而有效提高教學(xué)訓(xùn)練效果。另外,還可以對教師的結(jié)構(gòu)進行改善,通過調(diào)研使籃球教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等保持一定的均衡性,從而更好地與教學(xué)改革的需要相適應(yīng)。

3.3 增強高校籃球運動訓(xùn)練與管理的科學(xué)性

為培養(yǎng)出優(yōu)秀的高水平籃球運動人才,大力推進高?；@球運動訓(xùn)練與管理的科學(xué)性是非常重要且必要的。要保證理想的訓(xùn)練與管理質(zhì)量,首先,要保證教師具備較高的專業(yè)水平,能夠為學(xué)生的籃球訓(xùn)練進行科學(xué)的指導(dǎo)。另外,通過學(xué)習(xí)和借鑒國外先進高?；@球管理經(jīng)驗,結(jié)合我國高校的實際情況,對我國現(xiàn)有的管理體制與管理模式進行優(yōu)化和改善也是一項重要措施。

3.4 結(jié)論

盡管我國高?；@球運動發(fā)展過程中存在著一些問題,但其發(fā)展勢頭是良好的,盡管在以后的發(fā)展中,還會出現(xiàn)一些不可預(yù)見的問題,只要準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo),采取科學(xué)的教學(xué)與訓(xùn)練模式、方法,改善高?；@球運動教學(xué)訓(xùn)練的條件,就一定能夠獲得進一步的發(fā)展,從而為我國籃球運動的全面發(fā)展提供一定的支持與依據(jù)。

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