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      論小提琴演奏的指法技巧

      2014-08-15 00:42:11王金花
      戲劇之家 2014年14期
      關(guān)鍵詞:運弓演奏家食指

      王金花

      (哈爾濱歌舞劇院 黑龍江 哈爾濱 150000)

      小提琴音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富,如果說鋼琴是“樂器之王”,小提琴就是當之無愧的“樂器皇后”。小提琴既可以進行獨奏,又能作為重奏或樂隊中一員進行合奏,所以世界各地無數(shù)優(yōu)秀的小提琴演奏家和樂手在這種樂器上傾注了畢生精力,用音樂展現(xiàn)自己的個性,發(fā)展出精湛的演奏藝術(shù)。當然,從某種方面看,能發(fā)出動人心弦的美妙樂聲不僅需要一把制作精湛的小提琴,更需要的是高超的演奏技巧、深厚的音樂素養(yǎng).

      小提琴演奏方式,各種不同的動作都存在著各自運動的特殊性,它們都離不開身體各部位的松馳、自然、平衡這一普遍規(guī)律。在小提琴演奏過程中的任何一個局部動作,都會與身體的其它動作產(chǎn)生關(guān)系。

      一、運弓方面的技巧

      對一首樂曲是否演奏得優(yōu)美動聽以及能否恰當?shù)乇憩F(xiàn)樂曲內(nèi)容,是和運弓的好壞分不開的。運弓在小提琴演奏中起關(guān)鍵性作用,因此要特別重視運弓的練習和掌握一些相關(guān)技巧。

      運弓時,整個上肢都在運動,主要環(huán)節(jié)是下臂的伸曲運動,同時上臂、腕與指要協(xié)調(diào)配合。有些初學者在運弓時,特別是在拉到下半弓時,大臂夾著,這是一種毛 病,拉G弦時,大臂應抬得于肩同高,因右臂隨著拉奏各條弦的活動角度是各不相同的,拉D、A、E弦時可順序略為放低,但肘部不能抬得高過手腕。

      拉全弓時如何把聲音拉得平均,關(guān)鍵在于運弓時食指要掌握好力度的變化(中指是配合食指的)。也就是拉上半弓,食指按弓的壓力要大,小指應很松馳地放在弓 桿上面;拉下半弓;食指對弓的壓力要小,小指應適當頂著弓桿。只有這樣來控制弓的力度變化,全弓拉出來的聲音才能平均。在運弓中,無論是往弓根走,還是往 弓尖走,各種運弓動作都要自然地結(jié)合成為一個協(xié)調(diào)的總體,要把每種成分平衡得恰如其分。

      二、顫指技巧

      顫指技巧在中西方音樂作品中的演奏中,主要表現(xiàn)在西方音樂曲目中的應用在巴洛克時期,音樂風格突出宏大莊重,對于抒情性的要求較高。那個時期的小提琴演奏家們并沒有過多使用顫指,以巴赫提的作品為例,主要是突出純凈的音色特點,只有在個別出為了提高情而少量應用慢速顫指。到了古典主義音樂時期,音樂風格變得輕快。這個時期的許多著名音樂家,都開始采用顫指技巧來增加曲目的抒情和靈動。如貝多芬的(第5號F大調(diào)小提琴演奏曲)中,他就應用了手腕顫指來增強曲子的抒情性,然后又在幾節(jié)速度較快的樂章中加入小幅度的顫指來增加清新歡快的靈動氣息。

      三、揉弦

      在小提琴演奏中,我們接觸到的揉弦有三種方法:手臂揉弦、手腕揉弦、手指揉弦。這三種不同的揉弦其效果自然不同。手臂揉弦主要依靠小臂顫動,聽來熱情飽滿。手腕揉弦主要依靠手腕顫動,聽來舒展委婉。而手指揉弦則依靠手指關(guān)節(jié)顫動,聽來則柔美細軟。掌握這三種不同的揉弦方法,并能運用自如,自然會使演奏的音色變化,進入非同一般的美妙境界。遺憾的是許多演奏者從一開始就習慣了某一種揉弦方法。因此,其演奏的音色也就顯得貧乏和單調(diào)。 揉弦技術(shù)的訓練要保持正確。揉弦對音準的影響是比較大的:是學習琴到一定程度所需要掌握的技巧。

      揉弦在音樂表演中的應用:技巧為音樂服務。演奏家的主要責任是力圖再現(xiàn)作曲家的內(nèi)心活動,給予作品以新的活力。當然,每個人的經(jīng)歷不同,表達的形式也不一樣。例如,希貝柳斯對大自然的熱愛,德彪希對水和云的喜愛。另外,不同時期的又有所不同,表達的方式也有區(qū)別。如巴赫的作品,創(chuàng)作繼承了前人的眾贊歌和管風琴曲的傳統(tǒng),吸收并運用了復調(diào)技術(shù),形成了自己的獨特風格,既具有高度邏輯性,結(jié)構(gòu)嚴密,又具有內(nèi)在哲理性,深刻雋永。

      [1]彭淑芝.小提琴學習與問答[M].武漢:長江文藝出版社,2003.

      [2]楊寶智.林耀基小提琴教學法精要[M].北京,人民音樂出版社,2004 .

      [3]馬寶艷.試論小提琴教學中音準能力的培養(yǎng)[J].長春大學學報,2007.

      [4]李玉清.小提琴音準問題探討恤[M].大眾文藝,2013(5):154.

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