國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)(DEPCNST)與數(shù)字化教學(xué)資源研究*

劉懷金，鄭偉濤

(1.湖南省教育科學(xué)研究院 博士后工作站，湖南 長(zhǎng)沙 410005；2.武漢體育學(xué)院 國(guó)家體育總局體育工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖北 武漢430079；3.湖南理工學(xué)院 體育學(xué)院，湖南 岳陽(yáng) 414006)

運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)的提高是中國(guó)乃至全世界競(jìng)技體育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何做好運(yùn)動(dòng)員的文化教育工作是長(zhǎng)期困擾體育界的棘手問(wèn)題，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的文化教育不僅關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的未來(lái)，更是關(guān)系到競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展。武漢體育學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)結(jié)合遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)和我國(guó)帆船隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練任務(wù)繁重、學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)難以保障、文化素質(zhì)亟待提高的現(xiàn)狀，通過(guò)挖掘國(guó)家帆船隊(duì)比賽訓(xùn)練、科技服務(wù)等面臨的問(wèn)題，搭建了遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，并專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了數(shù)字化教育資源供運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，提高了國(guó)家帆船隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)和心智能力。2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)帆船帆板項(xiàng)目取得了歷史性突破，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌，回顧兩屆奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)期間的科技服務(wù)工作，運(yùn)動(dòng)員心智培養(yǎng)是取得優(yōu)異成績(jī)的重要因素之一。

1 DEPCNST建設(shè)的需求分析

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國(guó)政府先后頒布了一系列運(yùn)動(dòng)員文化教育規(guī)章制度和文件。2002年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見(jiàn)》要求“努力抓好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化教育”；2003年國(guó)家體育總局和教育部?jī)刹块T(mén)聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育工作的意見(jiàn)》，鼓勵(lì)“構(gòu)建多元化辦學(xué)體系，遵循運(yùn)動(dòng)員文化教育特殊規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和方法?！薄秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)?！痹诖吮尘跋?，國(guó)家體育總局也鼓勵(lì)針對(duì)我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員自身文化基礎(chǔ)和文化學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建適合國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化教育需要的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和開(kāi)發(fā)相應(yīng)的數(shù)字化教學(xué)資源。

提高國(guó)家帆船帆板隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)是一項(xiàng)重要的奧運(yùn)會(huì)科技攻關(guān)內(nèi)容。帆船帆板運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)涉及流體力學(xué)、船舶原理、海洋氣象學(xué)、水文和體育學(xué)等多個(gè)交叉學(xué)科領(lǐng)域的高智能水上競(jìng)技項(xiàng)目。帆船運(yùn)動(dòng)是所有競(jìng)技體育項(xiàng)目中對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)要求最高的項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員具備豐富的文化知識(shí)和專(zhuān)項(xiàng)技能，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員多學(xué)科理論知識(shí)儲(chǔ)備，全面提高國(guó)家帆船帆板隊(duì)運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)是獲得理想成績(jī)的有力保障。對(duì)比國(guó)內(nèi)外高水平運(yùn)動(dòng)員文化水平狀況發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)帆船帆板項(xiàng)目教練員、運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)還處在一個(gè)較低水平，歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員基本上都接受了良好的教育。而且，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)帆船比賽的賽場(chǎng)——韋茅斯-波特蘭英國(guó)皇家帆船學(xué)院、美國(guó)的海軍帆船學(xué)院還對(duì)頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員和教練員有強(qiáng)烈的提高自身心智能力和執(zhí)教水平的需求，但項(xiàng)目的訓(xùn)練條件極大地制約著他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)訓(xùn)矛盾客觀存在，為了讓運(yùn)動(dòng)員積累廣博的知識(shí)和提高自身的訓(xùn)練水平，需要構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員的自主學(xué)習(xí)需要。利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，依托國(guó)家體育發(fā)展的舉國(guó)體制，構(gòu)建國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，聘請(qǐng)多學(xué)科專(zhuān)家、教授講學(xué)，方便運(yùn)動(dòng)員、教練員隨時(shí)隨地獲取所需知識(shí)，有助于克服“學(xué)訓(xùn)矛盾”，提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)和心智能力，增強(qiáng)其綜合比賽能力。

2 DEPCNST建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)

遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代先進(jìn)的通信技術(shù)及信息處理技術(shù)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教育應(yīng)用系統(tǒng)。根據(jù)國(guó)家帆船隊(duì)訓(xùn)練基地的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，DEPCNST建設(shè)過(guò)程中使用音視頻壓縮技術(shù)、IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接入技術(shù)、視頻通信技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。其中，利用音視頻壓縮技術(shù)采用適合流媒體系統(tǒng)的H.264和MPEG-4對(duì)圖像和聲音進(jìn)行編碼壓縮，保證在有限的帶寬和存儲(chǔ)空間里提供最佳的畫(huà)面和音質(zhì)；利用IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備，統(tǒng)一協(xié)議，保證QOS，實(shí)現(xiàn)與外網(wǎng)的無(wú)縫連接和結(jié)構(gòu)統(tǒng)一；接入網(wǎng)技術(shù)克服以往采用Modem帶來(lái)的速度問(wèn)題，以SDH技術(shù)進(jìn)行寬帶接入提升傳輸效率，使得運(yùn)動(dòng)員接受多媒體數(shù)據(jù)更加方便快捷；視頻通信技術(shù)使用視頻會(huì)議實(shí)現(xiàn)同步授課和視頻交互，使用視頻點(diǎn)播(VOD)和流媒體技術(shù)滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員異步點(diǎn)播網(wǎng)站教學(xué)視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)有助于人員(專(zhuān)家、教練員和運(yùn)動(dòng)員)管理、課程內(nèi)容管理和教務(wù)管理，確保數(shù)據(jù)記錄維護(hù)的方便和安全可靠。

3 DEPCNST建設(shè)的可行性

國(guó)家體育總局體育工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室擁有計(jì)算機(jī)、圖形工作站等各類(lèi)軟、硬件設(shè)備，并組建了國(guó)家帆船帆板科研復(fù)合團(tuán)隊(duì)，從事帆船流體力學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)交叉領(lǐng)域的科學(xué)研究，在多年為國(guó)家帆船隊(duì)的科技服務(wù)過(guò)程中積累了豐富的理論知識(shí)和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。科研團(tuán)隊(duì)在備戰(zhàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)過(guò)程中對(duì)我國(guó)帆船帆板隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心智培養(yǎng)，為我國(guó)帆船帆板項(xiàng)目“雙突破”做出了重大貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人2011年獲得科技部“十一五”國(guó)家科技計(jì)劃執(zhí)行突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)多次獲得國(guó)家體育總局科技進(jìn)步獎(jiǎng)，同時(shí)也為備戰(zhàn)2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員文化教育積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期與國(guó)家隊(duì)合作，承擔(dān)帆船項(xiàng)目的科研工作和科技服務(wù)工作，對(duì)國(guó)內(nèi)外帆船帆板發(fā)展動(dòng)向和國(guó)家隊(duì)需要解決的關(guān)鍵性問(wèn)題十分熟悉和清楚，是一支能夠保證本項(xiàng)目圓滿(mǎn)完成的強(qiáng)有力的研究隊(duì)伍。多年來(lái)一直參加帆船奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)國(guó)家隊(duì)的科技服務(wù)工作，主持完成了近三屆全運(yùn)會(huì)的調(diào)研工作，熟悉和了解國(guó)內(nèi)外帆船帆板項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)顩r。完成了國(guó)家帆船隊(duì)信息化平臺(tái)的研制工作，開(kāi)展了帆船國(guó)家隊(duì)2004年、2008年和2012年多次備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的科技服務(wù)工作，完成了2008年、2009年和2010年多項(xiàng)國(guó)家體育總局奧運(yùn)會(huì)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目。

4 DEPCNST的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

4.1 設(shè)計(jì)目標(biāo)

基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，依托我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的舉國(guó)體制，構(gòu)建以水上運(yùn)動(dòng)管理中心、水上項(xiàng)目科研團(tuán)隊(duì)和水上項(xiàng)目訓(xùn)練基地“三位一體”的遠(yuǎn)程教育體系，面向我國(guó)帆船隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員開(kāi)展遠(yuǎn)程文化教育。通過(guò)對(duì)帆船帆板項(xiàng)目長(zhǎng)期深入的了解，基于項(xiàng)目特征，根據(jù)“風(fēng)的利用是根本，體能是基礎(chǔ)，航線是關(guān)鍵，速度是核心，心智是保障”的制勝規(guī)律，結(jié)合我國(guó)帆船隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員個(gè)體文化基礎(chǔ)和群體文化學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，通過(guò)開(kāi)發(fā)豐富的數(shù)字化教學(xué)資源和采取遠(yuǎn)程教育形式，方便了運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)，在一定程度上解決了國(guó)家帆船帆板隊(duì)備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)需要解決的問(wèn)題。開(kāi)發(fā)的運(yùn)動(dòng)員心智教育、專(zhuān)項(xiàng)器材性能、場(chǎng)地水文氣象分析、體能訓(xùn)練、身體監(jiān)控、營(yíng)養(yǎng)調(diào)節(jié)等多方面的數(shù)字化教學(xué)資源，借助面向?qū)ο?、?dǎo)航明晰、交互友好、超越時(shí)空的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，方便了運(yùn)動(dòng)員自由、自主的學(xué)習(xí)，在一定程度上有效化解了“學(xué)訓(xùn)矛盾”。利用數(shù)字化資源進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，遵循訓(xùn)練規(guī)律和文化教育規(guī)律，提升了運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)員的心智水平和技戰(zhàn)術(shù)水平，為我國(guó)帆船帆板隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)取得輝煌成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

4.2 DEPCNST的設(shè)計(jì)

4.2.1 平臺(tái)設(shè)計(jì)

國(guó)家帆船帆板隊(duì)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)采用開(kāi)發(fā)工具Eclipse、持久層Hibernate、數(shù)據(jù)庫(kù)MYSQL、操作系統(tǒng)windows2003 Server、通信協(xié)議TCP/TP、瀏覽器IE6.0以上版本及數(shù)字化資源運(yùn)用Moodle軟件。平臺(tái)包括帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持、學(xué)習(xí)管理、資源管理和教務(wù)管理4個(gè)子系統(tǒng)。該平臺(tái)基于WWW技術(shù)B/S模式進(jìn)行系統(tǒng)搭建，能夠滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員、教師和教練員三類(lèi)用戶(hù)借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)(網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖1)。(1)教學(xué)支持系統(tǒng)包括：課程學(xué)習(xí)、前沿

圖1 國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

講座、實(shí)戰(zhàn)演練、課程資源等模塊，提供相關(guān)文本、視頻、動(dòng)畫(huà)和課件等多媒體資源，方便運(yùn)動(dòng)員在教師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)；(2)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)包括：課程學(xué)習(xí)、課堂交互、設(shè)疑提問(wèn)、在線測(cè)試和課程論壇等模塊，方便運(yùn)動(dòng)員與教師、教練員和隊(duì)友之間的交流互動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員的自主學(xué)習(xí)；(3)資源管理系統(tǒng)：基于遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的開(kāi)放、共享屬性，方便教師上傳授課內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)員下載學(xué)習(xí)資源，并能進(jìn)行分類(lèi)檢索形成數(shù)字圖書(shū)館，有利于教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建和利用；(4)教務(wù)管理系統(tǒng)：負(fù)責(zé)調(diào)配教學(xué)資源、組織教學(xué)活動(dòng)和管理教學(xué)數(shù)據(jù)等，為運(yùn)動(dòng)員提供課程指南和在線幫助，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)管理和網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)實(shí)施。管理人員可以發(fā)布通知，管理運(yùn)動(dòng)員、教師檔案信息及維護(hù)和管理整個(gè)系統(tǒng)。

4.2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)

國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育體系由3個(gè)基本的模塊組成。(1)數(shù)字化資源模塊：運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和傳輸。針對(duì)國(guó)家隊(duì)帆船帆板運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)和個(gè)性需求，專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)數(shù)字化教育資源(電子教材、多媒體課件、技戰(zhàn)術(shù)視頻、比賽規(guī)則動(dòng)畫(huà)和典型賽事案例數(shù)據(jù)庫(kù)等)； (2)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)模塊：通過(guò)運(yùn)動(dòng)員與教師(輔導(dǎo)人員)、隊(duì)友、教育機(jī)構(gòu)的交互，滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的需求，提供有效的支持服務(wù)，以幫助、促進(jìn)、維持有效的遠(yuǎn)程文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)管理監(jiān)控模塊：實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的設(shè)計(jì)、管理和監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)性的質(zhì)量控制。

4.3 DEPCNST的數(shù)字化資源建設(shè)

4.3.1 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)帆船帆板項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員、教練員的實(shí)際需求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，收集流體力學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等教學(xué)資料并進(jìn)行數(shù)字化處理，翻譯和編寫(xiě)帆船運(yùn)動(dòng)最新競(jìng)賽規(guī)則和帆船帆板項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員參賽所需的英語(yǔ)資料，錄制運(yùn)動(dòng)員在基地訓(xùn)練和參加比賽的技、戰(zhàn)術(shù)錄像，使用Photoshop、Acdsee等軟件加工圖片，使用Authorware、Flash、Powerpoint等軟件制作動(dòng)畫(huà)，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)(如圖2)。

圖2 國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育數(shù)字化資源結(jié)構(gòu)

國(guó)家帆船帆板隊(duì)遠(yuǎn)程教育數(shù)字化資源具有以下特點(diǎn)：(1)針對(duì)性強(qiáng)，主要面向國(guó)家帆船帆板隊(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員;(2)交互友好，體現(xiàn)在“教”與“學(xué)”、“學(xué)習(xí)”、“測(cè)試”與“討論”的交互；(3)實(shí)用性好。

4.3.2 資源開(kāi)發(fā)

(1)文本素材的收集與制作。根據(jù)國(guó)家帆船帆板隊(duì)項(xiàng)目特征和運(yùn)動(dòng)員文化需求，以本科研團(tuán)隊(duì)前期編寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)員心智系列訓(xùn)練叢書(shū)為藍(lán)本，由主講教師根據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行腳本編寫(xiě)，依據(jù)腳本進(jìn)行教學(xué)文本素材的收集和數(shù)字化制作。

(2)圖片動(dòng)畫(huà)素材的收集與制作。根據(jù)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的需要，通過(guò)用數(shù)碼相機(jī)拍攝、Internet搜集下載、掃描儀掃描、實(shí)況錄像的單幀畫(huà)面截圖等方法收集圖片素材，用Photoshop、Acdsee等常用軟件加工并保存為JPG數(shù)字壓縮格式；使用Authorware、gif animator、Flash、Powerpoint等工具軟件開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)素材。

(3)教學(xué)音、視頻的收集與制作。按照教材和腳本錄制主講教師教學(xué)錄像，或者通過(guò)屏幕錄像大師錄制教學(xué)視頻，使用Adobe Premiere進(jìn)行視頻剪輯與合成并添加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，通過(guò)格式化工廠軟件生成asf、wmv等方便在網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)字化流媒體格式。

(4)試題、習(xí)題的編寫(xiě)與制作。利用asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，構(gòu)建設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論試題、項(xiàng)目比賽規(guī)則練習(xí)題在線數(shù)據(jù)庫(kù)，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)供國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)程測(cè)試、練習(xí)并反饋結(jié)果。

圖3 國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育數(shù)字化資源構(gòu)建流程圖

根據(jù)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，按照腳本將收集、制作好的文本、圖片、聲音、視頻等數(shù)字化資源通過(guò)Ftp上傳到服務(wù)器進(jìn)行測(cè)試和修改，用于國(guó)家隊(duì)教學(xué)實(shí)踐。數(shù)字資源構(gòu)建流程如圖3所示。

5 DEPCNST的應(yīng)用

國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和數(shù)字化教學(xué)資源完成后，面向國(guó)家帆船隊(duì)全體運(yùn)動(dòng)員和教練員進(jìn)行文化教育、技戰(zhàn)術(shù)分析，在服務(wù)備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也鼓勵(lì)在役運(yùn)動(dòng)員通過(guò)遠(yuǎn)程教育自主學(xué)習(xí)?？上部少R的是，我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員殷劍在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，奪得女子帆板RS:X級(jí)金牌，徐莉佳獲得帆船激光雷迪爾級(jí)的銅牌，為中國(guó)帆船實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)金牌零的突破。徐莉佳在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上奪得帆船激光鐳迪爾級(jí)女子單人艇冠軍。

6 總結(jié)與展望

帆船帆板是具有較強(qiáng)的復(fù)雜性和不確定性因素的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員有較高的心智能力和文化素質(zhì)。國(guó)家帆船隊(duì)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)及其數(shù)字化教學(xué)資源已經(jīng)幫助運(yùn)動(dòng)員在文化學(xué)習(xí)方面取得了較好的成績(jī)，繼續(xù)投入經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)專(zhuān)家、教授和優(yōu)秀教練員授課，聘請(qǐng)國(guó)際仲裁和國(guó)家規(guī)則顧問(wèn)講學(xué)，將新型器材、裝備的研究分析與使用指導(dǎo)、桅桿和帆的合理調(diào)整與配合、不同級(jí)別的調(diào)帆和調(diào)船數(shù)據(jù)制作成視頻、動(dòng)畫(huà)等數(shù)字化多媒體資源，并不斷地進(jìn)行開(kāi)發(fā)與更新，提高文化學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性和趣味性，為國(guó)家帆船隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)提供服務(wù)，鼓勵(lì)和帶動(dòng)各級(jí)在役運(yùn)動(dòng)員利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

[1] 蔣志學(xué).運(yùn)動(dòng)員文化教育是我國(guó)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)[J].中國(guó)教練員，2006(3):13-15.

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