王紹俠

我園自建成以來(lái)，圍繞“自然、綠色、健康”的主題，積極推進(jìn)幼兒園生態(tài)式校園建設(shè)，精心規(guī)劃幼兒園硬件建設(shè)，合理調(diào)整布局，完善內(nèi)部設(shè)施，集綠化、美化、兒童化、現(xiàn)代化為一體，使園容、園貌盡顯精巧、細(xì)致的花園特色。不僅實(shí)現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的綠化與美化，提高了師生的環(huán)境意識(shí)與素質(zhì)，更實(shí)現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全綠色管理網(wǎng)絡(luò)

我園非常重視“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建“綠色幼兒園”作為提升辦園層次的一大目標(biāo)，把環(huán)境教育滲透到幼兒園的各項(xiàng)工作之中，健全綠色管理網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本園實(shí)際制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建方案，成立了“綠色幼兒園”的領(lǐng)導(dǎo)小組，其中園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)是成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。領(lǐng)導(dǎo)組成員各司其職，后勤全面負(fù)責(zé)幼兒園綠化和日常管理；各年級(jí)組負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，定期檢查指導(dǎo)；各班教師負(fù)責(zé)在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對(duì)性地通過(guò)各學(xué)科向幼兒滲透環(huán)境教育，把環(huán)境教育滲透到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，逐條對(duì)照，大家都清楚地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建綠色幼兒園是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。

二、加大投入，優(yōu)化環(huán)境，建設(shè)美麗樂(lè)園

為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，特地聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為我園整體布局作了統(tǒng)一規(guī)劃，無(wú)論從樓層之間的銜接還是整體的色彩搭配，既符合幼兒園的建筑特點(diǎn)，也符合幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒、老師及家長(zhǎng)一入園就有一個(gè)好的心情。我園還連續(xù)投入近300萬(wàn)元修建了玩沙池、玩水池、塑膠跑道、塑膠軟質(zhì)地面。園內(nèi)設(shè)置了種植園地，各個(gè)班級(jí)還設(shè)置了自然角、飼養(yǎng)角，以隨時(shí)滿足幼兒探索的愿望。飼養(yǎng)角里養(yǎng)著孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物，如小蝌蚪、小烏龜、小蝸牛、小金魚(yú)等；種植園里栽種著幼兒們從家里帶來(lái)的各種農(nóng)作物的種子，如青菜、黃豆、蠶豆等，為幼兒進(jìn)行觀察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)提供了便利條件。我園近三年來(lái)共投入10萬(wàn)元用于綠化建設(shè)，栽種了多種多樣的花草樹(shù)木：如棕櫚、紅楓、女貞、桂花、銀杏、石榴、櫻桃、杏樹(shù)、無(wú)花果等，真正成為一所春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠的生態(tài)式幼兒園。園內(nèi)各類(lèi)場(chǎng)地比例均勻，布局合理，安全衛(wèi)生，使用率高，是一所美麗、溫馨、布局合理、設(shè)施設(shè)備配套齊全，具有發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代化幼兒園。

1.開(kāi)展幼兒園環(huán)境主題教育，滲透綠色課程

環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)綜合的過(guò)程，是一個(gè)教育內(nèi)容全方位的滲透與融合的過(guò)程。幼兒園根據(jù)實(shí)際，確立了環(huán)境教育主題，并將其列入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中，保證了環(huán)境教育在幼兒園各年齡階段的有效實(shí)施。這些主題活動(dòng)從不同的側(cè)面對(duì)幼兒進(jìn)行了綜合環(huán)境教育啟蒙，對(duì)幼兒環(huán)境情感、環(huán)境道德的培養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)的萌發(fā)以及對(duì)環(huán)境知識(shí)的了解有著舉足輕重的作用。

2.融環(huán)境教育于幼兒一日活動(dòng)之中

幼兒教育的特點(diǎn)是“融教育于生活之中”，“在生活中學(xué)習(xí)”，“在生活中教育”。根據(jù)這一特點(diǎn)，我園非常重視在日常生活中抓住點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境滲透教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育生活化。在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專(zhuān)題活動(dòng)，如：區(qū)域活動(dòng)、餐飲活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等。同時(shí)，我園還在各種生活情景中進(jìn)行環(huán)境教育，將環(huán)境教育與培養(yǎng)幼兒的生活、行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。通過(guò)談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動(dòng)等手段，開(kāi)展各種環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)，使小朋友不斷認(rèn)識(shí)環(huán)境和愛(ài)護(hù)環(huán)境。教師們還重視做好活動(dòng)后的總結(jié)工作，每學(xué)期都寫(xiě)出開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動(dòng)的成果。

3.在豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒環(huán)境行為的養(yǎng)成

環(huán)境教育的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)環(huán)境認(rèn)識(shí)、環(huán)境情感和環(huán)境行為的統(tǒng)一。因此，我園的環(huán)境教育非常重視幼兒的參與。幼兒園每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了自然角，讓幼兒自己種植管理，每天為花草澆水，為小動(dòng)物換水，使幼兒在接觸動(dòng)植物的過(guò)程中萌發(fā)愛(ài)動(dòng)植物的情感。同時(shí)，為了豐富環(huán)境教育的內(nèi)容，我園開(kāi)展了一系列的環(huán)?；顒?dòng)。如在植樹(shù)節(jié)時(shí)，組織全園師生進(jìn)行“我為社會(huì)添綠色”活動(dòng)；在“世界地球日”時(shí)開(kāi)展“保護(hù)地球，維護(hù)環(huán)境”幼兒環(huán)保畫(huà)比賽與展示活動(dòng)；“世界無(wú)煙日”時(shí)組織全園幼兒向身邊、周?chē)娜税l(fā)出戒煙倡議，勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙；到附近商店、超市進(jìn)行“我是環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動(dòng)；全園總動(dòng)員“變廢為寶”小制作評(píng)比；結(jié)合六一兒童節(jié)，開(kāi)展以愛(ài)護(hù)環(huán)境為主題的幼兒繪畫(huà)比賽及自制玩具比賽等。這些活動(dòng)使孩子的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境情感化為實(shí)實(shí)在在的環(huán)境行為，為幼兒建立良好的環(huán)境行為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.加大環(huán)保宣傳力度，提高家長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，環(huán)保觀念相對(duì)比較淡薄，所以充分利用幼兒園櫥窗、各班的家長(zhǎng)園地開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。同時(shí)利用“家長(zhǎng)學(xué)?！保图议L(zhǎng)共同探討環(huán)境保護(hù)的重要性，此外還向家長(zhǎng)發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，努力讓環(huán)境教育滲透到每個(gè)家庭。

2.家長(zhǎng)配合，開(kāi)展綠色親子活動(dòng)

幼兒教育對(duì)象年齡較小，它為幼兒園組織較大型的環(huán)?；顒?dòng)帶來(lái)了一定的困難。為此，我園許多在幼兒園難以完成的環(huán)境教育活動(dòng)，均通過(guò)家長(zhǎng)的力量，讓家庭配合幼兒園共同完成教育任務(wù)。如：讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子親近大自然；讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參加社區(qū)力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)；讓家長(zhǎng)與孩子一起觀察周?chē)畹男l(wèi)生環(huán)境，觀察哪些地方有垃圾，垃圾應(yīng)放哪兒等。這樣的活動(dòng)不但安全，更便于幼兒學(xué)習(xí)和了解環(huán)境知識(shí)，而且它的開(kāi)展還實(shí)現(xiàn)了家園同步的環(huán)境教育。

現(xiàn)在我園不僅實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的綠化與美化，提高了師生的環(huán)境意識(shí)與素質(zhì)，更實(shí)現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。我們以環(huán)境育人，環(huán)境為幼兒園爭(zhēng)輝，以工作、學(xué)習(xí)在綠色的幼兒園中而感到驕傲。同時(shí)，也因生活在綠色的氛圍中而充滿活力，真正做到了與綠色同行，全面和諧發(fā)展。

（江蘇省豐縣機(jī)關(guān)第二幼兒園）