“熊”出沒，請注意

“熊孩子”是指那些好奇心大、做事有足夠破壞力的孩子們，一般在5-14歲之間。我們曾聽聞很多“熊孩子”的事件，這些“熊孩子”的行為，有些令人哭笑不得，有些真叫人捏一把汗?！靶芎⒆印敝浴靶堋?，和社會環(huán)境及家庭教育緊密相關。作為家長應該反思，為什么會有這么多“熊孩子”呢？家長應該怎樣馴服人見人怕的“熊孩子”？

事件一：隱身“熊孩子”潛伏泥水溝

小時候誰沒玩過泥巴，然而能玩到隱身程度的人恐怕不多。某日，一位奶奶到派出所報案，稱自己的孫子與其姐姐的孫子在一處工地玩耍時不見了。民警立即趕到工地尋找，終于在一個泥水溝里將兩名正在玩耍的小孩找到，只見兩人渾身沾滿了泥巴，與周圍的土地顏色一致，頗似士兵的偽裝，怪不得找不到呢。這對隱身“熊孩子”被網(wǎng)友紛紛調侃“是當特種兵的料”。

事件二：“熊孩子”鉆安檢儀嚇壞父母

某日下午2點半左右，蘭溪火車站鐵路派出所民警正在候車室巡查，突然聽到安檢視頻監(jiān)控人員喊道：“怎么機器里有一個人？”這時，一名婦女喊：“傻兒子，不能鉆進去啊?！钡€沒等婦女反應過來，小孩直接鉆進了安檢儀，在場的人都傻眼了。當時沒有行李在過安檢，但安檢儀的傳輸帶依舊是動著的。就這樣，頑皮小孩直接通過安檢儀進入了候車室。而與安檢儀相通的電腦上，便呈現(xiàn)出了一幅“人體圖像”。

“熊孩子”的確是一個令人頭疼的群體。他們總是有著極大的好奇心、破壞力和充足的時間。他們無厘頭的要求往往弄得你不耐煩乃至抓狂。他會刪掉你的文檔，摔壞你的模型，劃爛你的屏幕，甚至還死乞白賴地要搶走你心愛的漫畫、游戲、玩偶……

為什么會有這么多“熊孩子”呢？作為他們的家長應該好好反省一下。

有“熊孩子”，必有“熊家長”

“熊孩子”最可怕的地方就在于他們永遠不用承擔責任，有些家長還不管，覺得小孩子犯點兒錯無所謂。“小孩子不懂事”是許多家長最常使用的“擋箭牌”。殊不知，“熊孩子”之所以“熊”，就是因為他們背后有這么一群“熊家長”。正是他們的爸媽把他們寵成了面目可憎的模樣。

孩子在成長過程中，價值觀還未完全形成。在一些“熊孩子”的眼里，你的珍藏可能跟外面的地攤貨沒啥區(qū)別。他們號啕著想要你的寶貝，心情就跟在大街上想要一根雪糕差不多。

對于“熊孩子”而言，家長的教育是極其重要的。一方面，對于年齡大一點的孩子，過分保持“熊孩子”的天性不利于其建立起正確的人生觀、價值觀，不利于孩子心智上的成熟，容易給孩子潛意識中造成“我是孩子，我犯了錯也會被原諒”的錯誤導向；另一方面，“熊孩子”的行為有時可能具有危害性，家長的引導能夠保證幼小的孩子遠離危險，也能防止對他人造成危害。每當孩子犯“熊”時，父母應該告訴他什么應該做、什么不應該做，同時自己要做好表率，不然，對于沒有判斷能力的孩子來說，很容易形成不正確的價值觀，并導致在日后持續(xù)犯錯，讓“熊孩子”一“熊”到底。

制服“熊孩子”，有妙招

“熊”是孩子的一種天性，作為大人應允許孩子有“熊”的行為，但不能沒有限度。孩子在“熊”時，也在觀察大人的底線，如果一味溺愛放縱，只會讓他們變本加厲，養(yǎng)成孩子的不良習慣。

第一招：轉移孩子注意力

“熊孩子”有旺盛的精力，他們總是竄上竄下，“上山入?！?。好動的孩子往往比較聰明，如果我們能充分調動他們的積極性，將他們的精力轉移到有用的事情上，這樣對雙方都更有好處。

家長可以多給孩子表現(xiàn)的機會，讓他有事可做。若能巧用激將法效果將更好，比如你在他人面前大聲稱贊他“上次寶寶在家里給客人倒茶，又香又好喝，客人都說他懂事”。然后你再順勢叫他去幫忙，他肯定是非常樂意去做。將本來要搞破壞的精力，都轉去積極表現(xiàn)自己的“懂事”上，這樣寶寶既不會“熊”到他人，也能夠很好地學做事。

當他有良好的表現(xiàn)，千萬不要忘了稱贊他。你的關注和贊賞能讓他做事更有動力，他從你的言語態(tài)度中也漸漸懂得自己的什么行為是得到贊賞的，什么行為是不討人喜歡的。這樣對“熊孩子”的胡作非為也有一點抑制作用。

第二招：立規(guī)矩，樹榜樣

要給“熊孩子”立個規(guī)矩，讓他從小就懂得什么是對的、什么是錯的。這個意識在寶寶頭腦中扎下了根，就會成為他的行為準則，形成自律。寶寶需要一個界限，這個界限給他展示什么可以做，什么不可以做。

有些孩子因為年齡小，雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做。當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話。因此，在讓孩子了解行動規(guī)則的同時，還要指點他怎么做。例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。

第三招：爸媽做孩子知心朋友

“熊孩子”總是惹你頭疼，其實也可能是因為他想要得到你的注意，想要通過和你交往來表達自己的想法，只是他們可能用錯了方式。如果你想要“熊孩子”有所轉變，你要先學會考慮孩子調皮背后的原因，多與孩子交往并進行適時引導，做孩子知心的朋友。如果你能讓他從心底里去信服你，那么他也會很愿意聽你的話。

比如，寶寶在一旁搭積木，不一會兒，還沒有搭出個什么，就想要跑去搗亂別人。這時家長可以主動走過去，和他討論一些搭積木的想法，然后和他一起玩。結果，這次他用了很長時間搭了好幾個很好看的模型，他感到很自豪，還會不停向同伴炫耀。

如果你能激起他對游戲的興趣，讓他愿意花時間和精力去專注一個事情上，這樣孩子的情緒就會慢慢好轉，也會減少搗亂他人的想法。

我們相信，只要家長多多關心孩子，有正確的家庭教育理念，避免“熊孩子”是有跡可循的。

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“熊孩子”“殺傷力”排行

第一梯隊：3-5歲“熊孩子”、小學一到三年級“熊孩子”

正處于討人嫌的年紀，他們對一切充滿好奇，而且已經(jīng)有了攀比心和占有欲，同時又可以仗著自己不懂事為所欲為。

必殺技：要玩具、折騰房間、擺弄電子產品、偷拿東西。

第二梯隊：1-3歲“熊孩子”、四到六年級“熊孩子”

1-3歲因為比較小，力量不充足，但是撕你的書還是很輕松的；四到六年級的熊孩子，處于“哈哈，我都懂”的年齡，表現(xiàn)欲強，會不惜一切代價來證明自己并不無知。

必殺技：1-3歲“熊孩子”——撕書、尖叫亂跑；四到六年級“熊孩子”——擺弄電子產品、小擺設，亂翻書架。

第三梯隊：嬰兒、初中、高中“熊孩子”

戰(zhàn)斗力不強，嬰兒除了哭不會給你啥實質性的攻擊。初中和高中的“熊孩子”，寧愿不出門，而選擇呆在家里趁父母走親訪友時上網(wǎng)。而且初中和高中的“熊孩子”已經(jīng)過了讓別人偏袒的年齡，沒有“熊”的資格了。

話題討論：

幼兒園里為何缺少男幼師

隨著社會的發(fā)展，觀念也是日新月異，“男老師”成了幼兒園里的熱門話題。單看男老師在幼兒園里的受歡迎程度，就說明了男老師在幼兒園中的存在是有必要的。男老師到底與女老師有何不同？他們給幼兒帶來了哪些“新鮮空氣”？歡迎諸位家長、老師、園長就此話題積極參與討論，旗幟鮮明地表達觀點。投稿郵箱：yjxtdzz@126.com