劉華清將軍與大連海軍學(xué)校
2014-08-09 09:51:48蘇振蘭
黨史文苑 2014年5期
蘇振蘭
原中共中央軍委副主席劉華清上將，是人民軍隊(duì)的著名將領(lǐng)。他從一個(gè)農(nóng)家少年成長(zhǎng)為人民海軍司令員，是人民軍隊(duì)由小變大、以弱勝?gòu)?qiáng)的縮影。不過，他結(jié)緣蔚藍(lán)大海，主持大連海軍學(xué)校，卻是出乎他意料。劉華清上將曾說過：“我是山區(qū)長(zhǎng)大的，以前從未見過大海。沒想到，30多歲后竟與大海結(jié)下了不解之緣?！?/p>
蕭勁光由衷地說：“劉華清同志搞政治工作有一套??！”
1952年2月，時(shí)任人民解放軍第十軍副政委的劉華清，接到中央軍委通知，讓他立即飛赴北京，海軍司令員蕭勁光要找他談話。在簡(jiǎn)要介紹了海軍建設(shè)情況后，蕭司令員問他：“劉華清同志，組織安排你到大連海校擔(dān)任副政委，你有什么意見？”
劉華清沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，一時(shí)猶豫不決：“對(duì)于海軍除感到有些高深莫測(cè)之外，更多的是覺得陌生，心里沒底，擔(dān)心干不好?！笔捤玖顔T見他有些躊躇，沒等他把話說完，便接過話茬：“海軍建設(shè)對(duì)我們大家都是新課題，需要邊干邊學(xué)習(xí)。你在西南軍政大學(xué)辦過學(xué)（筆者注：劉伯承兼校長(zhǎng)，劉華清任過校黨委書記兼政治部副主任），打過仗，又年輕，這都是很好的條件。相信你一定能夠勝任。”蕭勁光一席話，劉華清調(diào)大連海校的事，就這樣定下來了。
早在海軍建軍之初，中央軍委就把創(chuàng)辦海軍學(xué)校擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。1949年春天，國(guó)民黨海軍 “重慶” 號(hào)、“靈甫”號(hào)軍艦相繼起義，適時(shí)組建人民海軍教育機(jī)構(gòu)，對(duì)起義人員進(jìn)行人民解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育，迅速提到中央軍委議事日程。同年5月，中央軍委決定成立安東 （今丹東）海軍學(xué)校，由遼寧軍區(qū)司令員張學(xué)思（張學(xué)良之弟）擔(dān)任副校長(zhǎng)。同時(shí)，中央軍委還授命張學(xué)思負(fù)責(zé)另行籌建一所正規(guī)的海軍學(xué)校。
1949年8月，張學(xué)思遠(yuǎn)赴蘇聯(lián)考察，與蘇方洽談幫助中國(guó)創(chuàng)辦海軍學(xué)校事宜，并達(dá)成有關(guān)協(xié)議。11月，張學(xué)思向中央軍委呈送了《關(guān)于學(xué)校教育的初步意見》的報(bào)告，提出以安東海軍學(xué)校為基礎(chǔ)創(chuàng)辦大連海軍學(xué)校，中央軍委批復(fù)迅速落實(shí)。11月22日，大連海軍學(xué)校正式創(chuàng)辦，蕭勁光兼任校長(zhǎng)和政委，張學(xué)思任副校長(zhǎng)兼副政委，胡綿弟任教育長(zhǎng)，李東野任政治部主任，葉倫任訓(xùn)練部長(zhǎng)。海校坐落于大連市老虎灘畔，依山傍海，風(fēng)景秀麗，加上優(yōu)良的港口條件，很適合辦學(xué)和學(xué)員出海實(shí)習(xí)。
1950年2月1日，大連海校正式開學(xué)。學(xué)校設(shè)航海指揮和機(jī)電工程系，分別培養(yǎng)大學(xué)本科水平的水面艦艇航海、槍炮、魚水雷、觀通和機(jī)電等部門的部門長(zhǎng)。12月，航海指揮系擴(kuò)編為指揮分校，機(jī)電工程系擴(kuò)編為機(jī)械分校。
1952年5月4日，劉華清正式到大連海軍學(xué)校上任，具體主管學(xué)校政治工作。初到任，劉華清就深入機(jī)關(guān)、教研室和學(xué)員隊(duì)調(diào)查研究了解情況：“雖然建校時(shí)間短，但學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)備、行政管理等方面已有初步基礎(chǔ)?！欢鴮W(xué)校畢竟還處在初創(chuàng)時(shí)期，基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)制度不夠完善，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不成熟，教學(xué)設(shè)備也很少?！瓦B對(duì)‘為什么辦學(xué)，怎樣辦學(xué)’這些重大問題，一些同志也存在模糊認(rèn)識(shí)?！?/p>
思之再三，劉華清決定緊緊抓住海軍建軍路線，確保建校辦學(xué)的正確方向，那就是學(xué)校應(yīng)該“以教學(xué)為中心”。對(duì)此，學(xué)校上下議論紛紛。有的認(rèn)為，“以教學(xué)為中心”，就是以訓(xùn)練部門為中心，降低了其他部門的地位和作用。有的政工干部認(rèn)為，學(xué)校提政治“保證教學(xué)”不對(duì)，會(huì)使政治工作變成“從屬地位”，“只起間接領(lǐng)導(dǎo)作用”，應(yīng)該提領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)才是“起直接領(lǐng)導(dǎo)作用”。有的認(rèn)為，“一切以教學(xué)為中心”的提法應(yīng)改為“不影響教學(xué)”。有的甚至認(rèn)為，學(xué)校是“技術(shù)當(dāng)?shù)馈?，“黨氣低頭”。
為此，劉華清大會(huì)小會(huì)上大聲疾呼：“學(xué)校的政治工作，應(yīng)以保證教學(xué)為基本任務(wù)?！I(lǐng)導(dǎo)’或‘保證’的提法，其精神是一致的，問題在于工作效果。如果配合教學(xué)工作取得了成績(jī)，就既起到了‘保證’作用，也起到了‘領(lǐng)導(dǎo)’作用；如果站在教學(xué)業(yè)務(wù)之外，干叫領(lǐng)導(dǎo)，不僅起不到直接領(lǐng)導(dǎo)作用，連間接領(lǐng)導(dǎo)作用也談不上?！?/p>
為發(fā)揮政治工作的保證作用，劉華清要求訓(xùn)練部門應(yīng)將各個(gè)時(shí)期的教學(xué)計(jì)劃、要求、目的和主要教學(xué)活動(dòng)，向政工干部和其他干部傳達(dá)；在討論重要教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)吸收政治部門負(fù)責(zé)同志參加，政治部門討論有關(guān)保證教學(xué)工作也應(yīng)吸收訓(xùn)練部門負(fù)責(zé)同志參加。
采取這些措施后，海校很快總結(jié)出了學(xué)員入伍到畢業(yè)分配各個(gè)環(huán)節(jié)的政治工作經(jīng)驗(yàn)。接到海校的政治工作報(bào)告，蕭勁光由衷地說：“劉華清同志搞政治工作有一套??！”
“乙種計(jì)劃培養(yǎng)的人才，在海軍建設(shè)中發(fā)揮了重要作用”
1953年3月，張學(xué)思調(diào)任海軍司令部副參謀長(zhǎng)，劉華清接任副校長(zhǎng)兼副政委，主持日常工作，主要分管政治工作，兼管教學(xué)、管理和學(xué)校建設(shè)。這時(shí)，劉華清是海校的實(shí)際負(fù)責(zé)人，《蕭勁光回憶錄》明確指出：“張學(xué)思同志調(diào)任海軍副參謀長(zhǎng)以后，劉華清任副校長(zhǎng)兼副政委，主持學(xué)校工作。我雖然還掛名兼任校長(zhǎng)，但由于海軍建設(shè)的攤子大了，大連海校的許多實(shí)際工作，便過問得少了?！?/p>
主持學(xué)校全面工作后，劉華清更加大刀闊斧，大抓教學(xué)工作，他擲地有聲地重申：“學(xué)校的根本任務(wù)，是培養(yǎng)具有高度政治覺悟、掌握現(xiàn)代海軍技術(shù)知識(shí)、具有堅(jiān)強(qiáng)體魄和一定組織指揮能力的艦上初級(jí)干部；學(xué)校一切工作，都是為著完成這個(gè)任務(wù)；學(xué)校工作的好壞，要以完成教學(xué)任務(wù)和質(zhì)量為衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以，學(xué)校應(yīng)該一切以教學(xué)為中心，離開了教學(xué)工作，其他工作就失去了意義?！?/p>
在具體措施上，他主持制定了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部深入現(xiàn)場(chǎng)的工作制度，明確了干部聽課、參加試講、審查教案講義、檢查教學(xué)日志等各項(xiàng)規(guī)定；要求分校領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練部長(zhǎng)每天查看一次教學(xué)日志，每周至少聽課四至六小時(shí)；對(duì)海上實(shí)習(xí)這樣的重大教學(xué)活動(dòng)，規(guī)定分校、訓(xùn)練部門領(lǐng)導(dǎo)要隨船出海，切實(shí)搞好對(duì)教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)系、大隊(duì)、學(xué)員隊(duì)干部以及機(jī)關(guān)教學(xué)參謀人員也作出相應(yīng)規(guī)定。采取這些措施后，各部門抓教學(xué)的合力得到明顯增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作，很快形成了課堂講授、自習(xí)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)和海上實(shí)習(xí)等一套行之有效的教學(xué)方法。
現(xiàn)代海軍是高科技軍種，需要吸收大量青年知識(shí)分子投身海軍建設(shè)。當(dāng)時(shí)，對(duì)是否應(yīng)該吸收廣大工農(nóng)干部入校學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層有不同看法。
有的同志認(rèn)為，工農(nóng)干部文化太低，很難學(xué)好海軍專業(yè)；也有的同志認(rèn)為，海軍需要繼承和發(fā)揚(yáng)我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有一批經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的工農(nóng)干部，就沒有戰(zhàn)斗骨干。劉華清出身工農(nóng)，認(rèn)為工農(nóng)干部也能干海軍。劉華清主持學(xué)校黨委經(jīng)過討論，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，確立了“向工農(nóng)干部開門”的方針，并制訂了本科四年制甲、乙兩種計(jì)劃。
甲種計(jì)劃，是培養(yǎng)學(xué)員有較高的技術(shù)和業(yè)務(wù)水平，不僅能勝任本職需要，而且在技術(shù)上具有研究和創(chuàng)造能力。乙種計(jì)劃，則不要求學(xué)員有很深的理論知識(shí)，但要有勝任本職的專業(yè)技術(shù)和應(yīng)用知識(shí)的能力。乙種計(jì)劃，是為了向工農(nóng)干部開門，使他們有可能進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，為艦隊(duì)充實(shí)工農(nóng)骨干。
為實(shí)行四年制乙種計(jì)劃，學(xué)校黨委決定，適當(dāng)延長(zhǎng)工農(nóng)干部預(yù)科文化學(xué)習(xí)的時(shí)間，在教材內(nèi)容上也適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。1953年10月，第一批預(yù)科學(xué)員結(jié)束文化學(xué)習(xí)，200余人升入乙種計(jì)劃學(xué)習(xí)。乙種計(jì)劃實(shí)施中，最大的障礙是多數(shù)工農(nóng)干部學(xué)員文化程度低，學(xué)習(xí)跟不上。有的學(xué)員信心不足，甚至個(gè)別干部、教員對(duì)工農(nóng)干部學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生疑問。面對(duì)困難，劉華清迎難而上：“我們想了種種辦法，終于將乙種計(jì)劃堅(jiān)持下來?！?/p>
實(shí)踐證明，工農(nóng)干部有豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)歷和生活知識(shí)，接受事物的能力強(qiáng)，只要打下一定文化基礎(chǔ)且教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)也較快。“這屆工農(nóng)干部學(xué)員經(jīng)過四年學(xué)習(xí)，分配到各艦隊(duì)、支隊(duì)或留校工作，頗受歡迎。后來，這些學(xué)員大都成了部隊(duì)骨干，有的還擔(dān)任了艦隊(duì)、支隊(duì)和學(xué)校部、系領(lǐng)導(dǎo)。乙種計(jì)劃培養(yǎng)的人才，在海軍建設(shè)中發(fā)揮了重要作用?！?/p>
“應(yīng)該說，在大連海校初創(chuàng)時(shí)期，蘇聯(lián)專家作出了重大貢獻(xiàn)?！?/h2>
海校創(chuàng)建時(shí)，聘請(qǐng)了蘇聯(lián)專家近百人，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)制度和行政管理制度等，全都由蘇聯(lián)專家制定；教材也是由蘇聯(lián)專家編寫，譯成中文后，再由海校的教員講，完全是蘇聯(lián)海軍辦學(xué)的模式。劉華清到海校工作后，蘇聯(lián)專家大部分已經(jīng)回國(guó)，只有赫涅金、薩沃金科等10多位蘇聯(lián)專家還留在學(xué)校任顧問。
聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家，是當(dāng)時(shí)最切實(shí)可行的一條捷徑。但是，劉華清到任不久，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很突出的問題：“在向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)上，認(rèn)識(shí)分歧很大?！?/p>
一種態(tài)度是崇拜英美，瞧不起蘇聯(lián)科技。在一些地方大學(xué)聘來的教授和教員眼里，蘇聯(lián)是政治第一，英美則技術(shù)第一。認(rèn)為蘇聯(lián)的科技比不上英美，學(xué)習(xí)不虛心、不主動(dòng)，蘇聯(lián)專家來了就問，不來就不問，有時(shí)與專家談問題還嫌麻煩。有些原國(guó)民黨海軍人員，表面上對(duì)蘇聯(lián)專家敷衍恭維，內(nèi)心里卻認(rèn)為自己肚里有貨，不向?qū)＜覍W(xué)也行。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、干部和教員大多是從陸軍調(diào)來的，一些人有明顯的經(jīng)驗(yàn)主義和游擊習(xí)氣，雖然承認(rèn)自己不懂海軍技術(shù)，卻認(rèn)為在其他方面有一套，不愿向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。有些學(xué)員也對(duì)向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)抱懷疑態(tài)度。
另一種態(tài)度是向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)就要全面學(xué)，“不走樣”，不僅學(xué)技術(shù)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)其他的方方面面。
還有同志認(rèn)為，學(xué)蘇聯(lián)不能什么都學(xué)，特別是政治工作、行政管理工作和教學(xué)方法等方面，應(yīng)該結(jié)合我軍情況有選擇地學(xué)。
由于思想不統(tǒng)一，影響了向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的效果和專家作用的發(fā)揮。
面對(duì)意見分歧，劉華清沒有急于表態(tài)，而是分析了造成這個(gè)問題的癥結(jié)：“我覺得，在向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)的問題上，學(xué)校有點(diǎn)放任自流，缺乏組織計(jì)劃，要求不夠明確具體。正因?yàn)槿绱?，大多?shù)人沒有組織起來認(rèn)真向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)。少數(shù)教員雖然向蘇聯(lián)專家學(xué)了一些海軍專業(yè)知識(shí)，但也缺少系統(tǒng)的整理和分析?！碑?dāng)時(shí)，蘇聯(lián)專家評(píng)價(jià)說：“學(xué)習(xí)帶著機(jī)械性與形式主義，沒有進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)，許多問題只學(xué)怎樣做，不學(xué)為什么這樣做?！?/p>
找準(zhǔn)了問題才好對(duì)癥下藥。于是，劉華清多次在全校會(huì)議上強(qiáng)調(diào)向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的意義和必要性，語重心長(zhǎng)地提示大家：蘇聯(lián)海軍經(jīng)受了二次大戰(zhàn)的洗禮，打敗了德國(guó)法西斯海軍，有30多年的海軍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的軍事科學(xué)理論。我國(guó)海軍白手起家，英美等西方國(guó)家又對(duì)我們采取敵視態(tài)度，搞封鎖，我們不向蘇聯(lián)學(xué)又向誰學(xué)？
劉華清要求大家，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服經(jīng)驗(yàn)主義、游擊習(xí)氣，糾正不虛心、不主動(dòng)等偏向。有組織、有計(jì)劃、有分工地向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的軍事科學(xué)理論、海軍技術(shù)，也要學(xué)習(xí)組織教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)專家認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于批評(píng)與自我批評(píng)的精神以及保守國(guó)家軍隊(duì)秘密的優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)習(xí)中，劉華清也注意有所選擇、有所甄別。例如，蘇聯(lián)專家認(rèn)為學(xué)校的政治學(xué)習(xí)時(shí)間太多，劉華清就向他們說明：“我國(guó)新政權(quán)建立不久，社會(huì)情況復(fù)雜，特別是海軍初建，有來自各方面的人員，不提高海軍干部的政治水平是不行的。”最終，蘇聯(lián)專家表示理解。同時(shí)，在制定和完善學(xué)校規(guī)章制度時(shí)，劉華清也注意結(jié)合我軍實(shí)際情況，防止脫離實(shí)際的形式主義和教條主義。
經(jīng)過教育，兩個(gè)分校都檢討了過去向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)不夠的地方，糾正了缺點(diǎn)，并對(duì)蘇聯(lián)專家編寫的教材進(jìn)行整理、校對(duì)。學(xué)校成立了專家辦公室，擬定了辦公室工作條例，排定了與專家商談問題的日程。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)提綱等方面，都征求專家的意見，與他們共同研究。學(xué)校還舉辦了俄文速成班，學(xué)科組的教員踴躍參加學(xué)習(xí)。一時(shí)間，教員找專家研究問題也多了。
蘇聯(lián)專家忙起來了，感到時(shí)間不夠用，積極性也充分調(diào)動(dòng)起來?；貞浿鞒趾Ｐ９ぷ?，劉華清說過：“應(yīng)該說，在大連海校初創(chuàng)時(shí)期，蘇聯(lián)專家作出了重大貢獻(xiàn)?！?/p>
“對(duì)于原國(guó)民黨海軍人員，要大膽地、放心地使用！”
在主持海校工作中，劉華清也注意充分發(fā)揮原國(guó)民黨海軍人員的作用。大連海校創(chuàng)辦時(shí)，安東海軍學(xué)校的大部分人員調(diào)到了大連海校。其中主要是原 “重慶”艦的起義人員，也有少數(shù)原“靈甫”“長(zhǎng)治”等艦的起義人員，他們大多分配到各教研室當(dāng)教員或到機(jī)關(guān)工作。
對(duì)于他們，劉華清態(tài)度很明確：“我們實(shí)行的是團(tuán)結(jié)和改造的政策。他們有的接受過西方海軍教育，有一定的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)，政治上也要求進(jìn)步，靠近組織，愿意接受改造，愿意為人民海軍事業(yè)努力工作，但思想上往往存有不同程度的舊意識(shí)。我們一方面加強(qiáng)他們的政治理論學(xué)習(xí)和解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育，幫助他們樹立正確的世界觀和為人民服務(wù)的思想；另一方面，則根據(jù)個(gè)人優(yōu)長(zhǎng)，安排適當(dāng)工作?！焙髞?，有一些人擔(dān)任了系、教研室、機(jī)關(guān)和學(xué)員隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)工作。
但是，有些工農(nóng)干部對(duì)國(guó)民黨起義人員仍抱有成見，對(duì)他們提出的業(yè)務(wù)進(jìn)修、提供參考資料等要求不去注意解決，對(duì)他們的家屬工作、子女上學(xué)和醫(yī)療等問題的解決也缺乏主動(dòng)，尤其在政治上關(guān)心不夠，思想教育不夠及時(shí)。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們比較冷淡，不敢大膽放手使用，在政治運(yùn)動(dòng)中也是對(duì)他們批評(píng)多、耐心幫助少。因此，一些原海軍人員向劉華清反映，學(xué)校對(duì)他們“政治上不夠關(guān)心”，“感到自己政治上落后了”，“一到黨日，精神上苦悶不安，無所事事”，甚至懷疑組織上不信任，擔(dān)心今后的前途。
針對(duì)這個(gè)問題，劉華清態(tài)度堅(jiān)決：“發(fā)揮國(guó)民黨起義人員的積極作用，這是我黨的一貫政策。劉伯承同志辦西南軍大，就大膽起用國(guó)民黨起義人員。現(xiàn)在，他在南京辦軍事學(xué)院，教員中有許多國(guó)民黨起義人員。講起歷史上的罪惡，國(guó)民黨海軍人員比陸軍、空軍人員輕得多了！對(duì)于原國(guó)民黨海軍人員，要大膽地、放心地使用！”同時(shí)，他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨委專門進(jìn)行了研究，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，做出了關(guān)于團(tuán)結(jié)和改造原海軍人員的決定：要求各級(jí)黨委在廣大干部、黨員中深入進(jìn)行團(tuán)結(jié)和改造原海軍人員的政策教育，以消除對(duì)原海軍人員的抵觸情緒和各種思想顧慮；要用原海軍人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和對(duì)海校建設(shè)的重大貢獻(xiàn)，說明他們不僅是團(tuán)結(jié)改造的對(duì)象，更是學(xué)校建設(shè)的寶貴財(cái)富，必須主動(dòng)去團(tuán)結(jié)幫助他們。要求兩個(gè)分校要認(rèn)真搞好對(duì)原海軍人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，訂出計(jì)劃，保障時(shí)間，訂購(gòu)資料，組織講座，盡快提高他們的任教能力。同時(shí)，加大思想政治工作力度。組織好經(jīng)常性的政治學(xué)習(xí)，要求每月召開一次座談會(huì)，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部每月要同一至兩名原海軍人員談話，兩個(gè)月組織一次有關(guān)政治、思想、工作等方面的問題報(bào)告會(huì)。注重從政治上培養(yǎng)提高，關(guān)注他們的進(jìn)步；從工作、生活上多關(guān)心，及時(shí)解決他們的后顧之憂，必要時(shí)可以給予特殊照顧。
此決定一出，各級(jí)黨委、廣大干部黨員和原海軍人員衷心擁護(hù)，問題很快得到了解決。原海軍人員中的先進(jìn)分子，有的被選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的被吸收入黨，有的被評(píng)為工作模范。他們的工作和生活條件也得到一定改善。他們切身感受到了組織的關(guān)心，工作更加積極努力，思想改造也更加主動(dòng)自覺，為海校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
1953年，朱德總司令、解放軍軍事學(xué)院院長(zhǎng)劉伯承先后到海校視察，劉華清陪同他們視察了實(shí)習(xí)艦艇大隊(duì)，并乘登陸艦駛出大山島外，觀看大連港區(qū)，“朱總司令和劉院長(zhǎng)對(duì)海校和實(shí)習(xí)艦艇大隊(duì)的工作給予了充分肯定”。談話中，劉華清又和劉伯承討論起了對(duì)國(guó)民黨起義人員的使用問題。
“一旦要去中遠(yuǎn)海，需較大的實(shí)習(xí)艦艇才行?！?/h2>
劉華清有一句名言：“未識(shí)海上風(fēng)浪的水兵，算不得真正的海軍?！?/p>
主持海校工作期間，每學(xué)年他都要組織學(xué)員進(jìn)行12周的海上實(shí)習(xí)，把學(xué)員拉出去，經(jīng)受風(fēng)浪的洗禮。實(shí)習(xí)海區(qū)通常在大連、旅順海區(qū)和外長(zhǎng)山列島、大連灣；遠(yuǎn)的則從大連出發(fā)，環(huán)渤海灣經(jīng)煙臺(tái)、威海，再?gòu)那鄭u返回；有時(shí)也經(jīng)連云港到長(zhǎng)江口返回。
海上實(shí)習(xí)內(nèi)容除航海、槍炮、魚水雷、觀通、艦操、船藝、機(jī)電等課目外，第一學(xué)年要實(shí)習(xí)水兵戰(zhàn)斗和日常勤務(wù)，第二學(xué)年要實(shí)習(xí)班長(zhǎng)的戰(zhàn)斗和日常勤務(wù)，第三學(xué)年要實(shí)習(xí)軍士長(zhǎng)和部門長(zhǎng)的組織指揮并擔(dān)任艦值更和艦值日。三年實(shí)習(xí)，使學(xué)員經(jīng)歷水兵、班長(zhǎng)到軍士長(zhǎng)、部門長(zhǎng)各個(gè)崗位的全過程，畢業(yè)后，經(jīng)過短期見習(xí)，便可勝任本職工作。
1953年夏天，劉華清帶領(lǐng)第一、第二分校學(xué)員進(jìn)行了一次海上實(shí)習(xí)，兩個(gè)分校的副校長(zhǎng)也隨艦出海，這也是劉華清有生以來的第一次出海。
這次的實(shí)習(xí)海區(qū)在渤海灣和青島附近。上艦后，劉華清和分校、實(shí)習(xí)艦領(lǐng)導(dǎo)一起，研究檢查了學(xué)員的實(shí)習(xí)課目和生活具體安排，并和學(xué)員一起住在登陸艦上。艦長(zhǎng)要把住艙讓出來給他住，他謝絕了：“艦長(zhǎng)室只能你住，這是工作需要?！币娝麘B(tài)度堅(jiān)決，艦長(zhǎng)只好安排他住在軍官艙。 “軍官艙也是袖珍型的，三平方米多一點(diǎn)，艙內(nèi)有張一米寬的床鋪，還有張小桌子、一個(gè)小洗臉池和一個(gè)小衣柜，布置得很緊湊?！?/p>
第二天一早，登陸艦離開大連港，開始了海上實(shí)習(xí)航行。開始幾天天氣很好，風(fēng)平浪靜，以后遇到一些風(fēng)浪，也不是很大。登陸艦在內(nèi)海灣來回航行，實(shí)習(xí)天文航海、地文航海等課目。教員講課，劉華清跟著學(xué)員聽。學(xué)員操作，他也跟著看、學(xué)著做，學(xué)習(xí)如何利用目標(biāo)測(cè)定艦位、用六分儀測(cè)天計(jì)算艦位。
航行時(shí)，劉華清還和學(xué)員一起到機(jī)艙實(shí)習(xí)。機(jī)艙溫度高達(dá)40—50度，通風(fēng)條件不好，非常悶熱，噪音也大，他和艦員、教員和學(xué)員盡管一個(gè)個(gè)汗流浹背，卻都很認(rèn)真。艦上淡水很少，晚上，他和學(xué)員一樣，只能用少量水擦擦身子。
航行到蓬萊、煙臺(tái)、威海時(shí)，劉華清組織學(xué)員到岸上參觀，了解地方社情民情。到著名的劉公島參觀時(shí)，他還請(qǐng)當(dāng)?shù)伛v軍介紹當(dāng)年的甲午海戰(zhàn)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行熱愛海洋、保衛(wèi)海疆的愛國(guó)主義教育。
出海實(shí)習(xí)，學(xué)員的體力消耗很大，劉華清要求把伙食搞好。當(dāng)時(shí)，艦灶伙食費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每人每天兩元多人民幣，主副食價(jià)格都較便宜，伙食很好，每周還有兩次會(huì)餐。由于天氣炎熱，加上疲勞，學(xué)員一般吃得不多。特別是遇到風(fēng)浪，有些學(xué)員暈船嘔吐，再好的飯菜也吃不下，不想吃。這時(shí)，劉華清動(dòng)員學(xué)員吃飯，多吃東西。因?yàn)樵跁灤瑫r(shí)，吃飯不只是為了充饑，而且是為了胃里有東西可吐。只要有東西可吐，就不會(huì)傷身體。
老水兵、老學(xué)員習(xí)慣了海上生活，不易暈船，即使暈船，也會(huì)對(duì)付，不把它當(dāng)一回事。劉華清雖然是個(gè)老兵，但不是老水兵，他說：“老天爺不會(huì)關(guān)照我，也讓我很好地體會(huì)了一下海上暈船的滋味?！?/p>
有一天，登陸艦從威海去青島，途中遇到了七八級(jí)大風(fēng)。大海發(fā)怒了，大浪一個(gè)接一個(gè)，海水從艦首一直打到駕駛臺(tái)。登陸艦艦底較平，同樣的風(fēng)浪，搖擺起來比其他戰(zhàn)斗艦艇大。這一次算是遇到了大風(fēng)大浪，艦體一下抬上浪峰，一下拋進(jìn)波谷，艦體橫向傾斜達(dá)30多度，大多數(shù)艦員和學(xué)員嘔吐了。劉華清也吐了，但還是堅(jiān)持來到廣播室，鼓勵(lì)大家在大風(fēng)大浪中鍛煉自己，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力征服風(fēng)浪。
登陸艦迎著風(fēng)浪，勉強(qiáng)駛過了成山角。這時(shí)，風(fēng)浪越來越大，艦體在咯咯作響，似乎要斷裂。這時(shí)，實(shí)習(xí)艦艇大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示劉華清：風(fēng)浪太大，為了安全，最好返回威海。最終，實(shí)習(xí)艦艇返抵威海，等大風(fēng)過后再去青島。
對(duì)于有生以來的第一次出海，劉華清印象深刻：“這次出海，讓我初次認(rèn)識(shí)了大海，體會(huì)了海上生活的艱苦。我想，這只是近海和內(nèi)海的實(shí)習(xí)，一旦要去中遠(yuǎn)海，需較大的實(shí)習(xí)艦艇才行?！边@個(gè)愿望30多年后才得以實(shí)現(xiàn)。劉華清任海軍司令員后，沒有忘記第一次出海實(shí)習(xí)的窘?jīng)r，便下決心建造了5000噸級(jí)的“鄭和”號(hào)航海訓(xùn)練艦，后又建造了“世昌”號(hào)，專門擔(dān)任海軍院校學(xué)員海上實(shí)習(xí)任務(wù)。從此，學(xué)員海上實(shí)習(xí)條件才得到真正改善。
1954年4月，中央軍委命令，大連海軍學(xué)?？傂３蜂N，兩個(gè)分校則分別組成海軍指揮學(xué)校和海軍機(jī)械學(xué)校。劉華清也接到海軍通知，準(zhǔn)備去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)海軍業(yè)務(wù)。
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