放飛夢想,讓個性飛揚

劉軻

摘要：

音樂課外活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，是學(xué)校實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。音樂課外活動形式的設(shè)置對活動受眾有直接的影響，豐富的活動形式可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

關(guān)鍵詞：音樂課外活動；形式；中學(xué)

觀當(dāng)下的音樂課外活動形式，雖然早已被大家所熟知，但就其開展而言，大多音樂課外活動形式只適合于少數(shù)人參與，看似豐富多彩但實際受益學(xué)生卻非常少，為了使教育更好的服務(wù)于學(xué)生，音樂課外活動的形式應(yīng)更加重視集體活動的開展。只有這樣才能讓他們在自主活動中提高綜合素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、 音樂課外活動與其他學(xué)科相結(jié)合

音樂無處不在，它與我們的生活息息相關(guān)、不可分割。音樂對學(xué)生的吸引遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他學(xué)科，但在學(xué)習(xí)壓力的逼迫下，學(xué)生也不得不放棄音樂的學(xué)習(xí)。筆者發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中除音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，其他自然學(xué)科的學(xué)習(xí)中也時常滲透著音樂，所以中學(xué)音樂課外活動的開展就可利用這一現(xiàn)實，突破以往的活動形式，以解決學(xué)習(xí)音樂與學(xué)習(xí)文化課相互矛盾的現(xiàn)象。音樂課外活動與其他學(xué)科的相互結(jié)合，既可以滿足家長與其他學(xué)科教師的對學(xué)生文化課的要求，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂修養(yǎng)。例如舉辦一場音樂與其他學(xué)科的藝術(shù)晚會，以下便是筆者根據(jù)實際教學(xué)情況擬定的一場多學(xué)科綜合藝術(shù)晚會的部分節(jié)目。1.塑形操《人間第一情》2.英語歌曲《moon river》3.地理小品《世界真奇妙》4.數(shù)學(xué)相聲《123與do re mi》5.經(jīng)典戲劇改編《羅密歐與朱麗葉》6.配樂詩朗誦《我愛你，祖國》7.武術(shù)與古箏表演8.化學(xué)魔術(shù)表演 9.合唱《sing sing sing》。

學(xué)生學(xué)習(xí)文化課與學(xué)習(xí)音樂之間的矛盾是當(dāng)下音樂課外活動得以長期發(fā)展必須要面臨的問題，筆者試圖通過音樂與其他學(xué)科相結(jié)合的方式來解決這一矛盾。例如這場多學(xué)科綜合藝術(shù)節(jié)目單，不僅解決了音樂與其他學(xué)科相沖突的矛盾，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性，有效刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，同時也在不知不覺中貫穿了素質(zhì)教育的方針，實現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，即學(xué)的開心又學(xué)的高效是所有人的心愿，所以多學(xué)科綜合藝術(shù)演出的舉辦也得到了更多的教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長的高度重視以及幫助，同時也調(diào)動起了全校老師共同參與音樂課外活動的組織開展，由此音樂課外活動的影響力也將更強，效果也會更明顯。像這種集眾多優(yōu)點于一身但需要組織者打破常規(guī)的創(chuàng)新型音樂課外活動，目前在學(xué)校教育中還不常見，所以音樂課外活動的組織者要時刻站學(xué)生的角度加大這類音樂課外活動的開展。

二、音樂課外活動與學(xué)生興趣相結(jié)合

成功真正的秘訣是興趣，它使我們?nèi)硇耐度胗谀臣虑榛蚰稠椈顒又校且魳穼W(xué)習(xí)得以可持續(xù)發(fā)展的基本保證，新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)以興趣愛好為動力，所以音樂課外活動的開展也應(yīng)與學(xué)生的興趣、愛好相結(jié)合為宗旨。

當(dāng)代媒體節(jié)目、現(xiàn)代化信息每天都充斥著學(xué)生的大腦，各種各樣的音樂類節(jié)目如雨后春筍般層出不窮，“中國好聲音”、“中國好歌曲”、“最美和聲”、“快樂男聲”、“超級演說家”等大大地增加了人們對音樂的關(guān)注。走在校園中隨時隨地都可以聽到學(xué)生們對某一熱播音樂節(jié)目的評論，然而學(xué)校的音樂教育仿佛與學(xué)生們談?wù)摰脑掝}毫無關(guān)系。音樂課外活動長期以來受到音樂課程的影響，在活動形式上也缺乏一定的創(chuàng)新性，所以音樂課外活動應(yīng)結(jié)合時代潮流，參照電視、媒體的新思路，借助媒體、電臺、電視的力量，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的新鮮感，創(chuàng)辦創(chuàng)新型音樂課外活動如“校園好聲音”、“校園演說家”、“校園原創(chuàng)歌曲”等，吸引學(xué)生積極參與音樂課外活動。

除上述列舉的音樂課外活動與媒體結(jié)合的形式之外，還有很多活動形式可與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合。關(guān)鍵在于教師應(yīng)有一雙觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛，時刻站在學(xué)生的角度去思考問題，只有這樣才能創(chuàng)辦出大家樂于參加的音樂課外活動形式。

三、增加普及性音樂課外活動的開展

所謂普及性音樂課外活動就是面向全體學(xué)生，全體音樂愛好者都可以參與、沒有過多音樂技能方面要求的音樂課外活動，新課程標(biāo)準(zhǔn)也強調(diào)音樂課外活動的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。由于市級學(xué)校學(xué)生的音樂技能差別很大，所以經(jīng)常會出現(xiàn)因為沒有音樂技能，不懂音樂知識，而未被學(xué)校音樂社團錄取，不能參加音樂課外活動的情況。這些學(xué)生對音樂的熱情程度很高，也愿意參與音樂活動的學(xué)習(xí)，就因為音樂基礎(chǔ)差一些就被拒之門外，所以應(yīng)盡最大可能的增加普及性音樂課外活動的開展。

德國、日本、美國等發(fā)達國家，中學(xué)音樂課外活動經(jīng)常會組織學(xué)生進行音樂觀摩、聽音樂會、文藝演出等來提高音樂的審美能力，邀請音樂家做講座和學(xué)生一起演出增加學(xué)生接觸音樂的機會；雖然我國現(xiàn)階段國情決定音樂課外活動不可能這樣豐富多彩，但也要應(yīng)盡可能的開設(shè)更多的普及性音樂課外活動。如：固定時間、固定地點舉行一周一次音樂專題講座、音樂欣賞講座,一月一次有目的地組織學(xué)生觀看音樂會及文藝演出等。除了集體的音樂課外活動之外，音樂社團當(dāng)中也應(yīng)開展普及性的音樂課外活動，如：音樂故事團、音樂小品團、音樂戲劇團等，有條件的學(xué)校也可開展音樂奧爾夫社團，音樂柯達伊社團。對于普及性音樂課外活動的開展并不是說只有請著名音樂家演奏、講座或看音樂會，而是可以讓更多的學(xué)生參與到音樂中來的音樂課外活動。另外，中學(xué)音樂課外活動的發(fā)展也要和本市有音樂專業(yè)的大學(xué)保持聯(lián)系，請學(xué)校教授或在校大學(xué)生來中學(xué)搞聯(lián)歡和各種展演及音樂知識講座，對于在校的音樂類大學(xué)生來說，這也是他們藝術(shù)實踐的好機會，這不失為互利雙贏的好辦法。

四、結(jié)語

音樂課外活動的開展水平和質(zhì)量直接影響著許多學(xué)生藝術(shù)教育水平的提高，也將影響整個素質(zhì)教育的進程。音樂課外活動使學(xué)生的情感世界逐漸變得更加豐富和充實，也為他們今后的健康生活、終生的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1]胡珊珊.G小學(xué)校內(nèi)課外活動的問題及對策研究[J].四川師范大學(xué),2010 .(04)