高校貧困生獎助學金使用情況調查分析

李璐+褚財寬

作者簡介：李璐（1988—），女，山東樂陵人,助教,主要從事高校學生思想政治研究工作。中圖分類號：G526.9文獻標識碼：A文章編號：16749944(2014)05032902

1引言

以被調查的某高校為例,該高校一個學院共1100名在校本科生,經班級、學院、學校認定的貧困生為250人,全年各種獎助學金累計近160余萬元,其中專門用于貧困生的金額近120萬元,貧困生人均5000余元。國家和社會給予這么大的資助力度,幫助貧困生順利完成學業(yè),這些資源是否得到合理利用,是否能真正分配到最需要的學生手中,是否能幫助貧困生改善生活和學習狀況,是一個非常值得探討的問題。由于貧困生的認定和審核機制不夠完善,極個別學生可能會通過不正當的手段獲得貧困生資格,和真正貧困的學生一同享受國家和社會提供的無償幫助,這不但侵害了國家和社會的利益,同時減少了真正需要幫助的學生獲得資助的機會。這就需要高校管理者對學生助學金的后續(xù)使用做大概的了解,及時調整獎助學金的分配機制、貧困生的認定和復核政策,使國家和社會的資源得到合理的分配,幫助貧困生順利完成大學學業(yè)。

2問卷調查設計

問卷分為3個部分:①調查學生的基本資料,如專業(yè)、年級、是否為貧困生、獲得獎助學金的金額;②對現行貧困生的認定、復核等滿意度調查;③調查學生在獲得獎助學金的使用去向(表1)。

表1調查問卷問題設置

基本資料使用去向1.你所在的年級8.你是否有過普漲浪費的情況2.你所在專業(yè)9.你每個月在校的生活費大約是3.是否為綠色通道學生10.你所得獎助學金用于學習部分的比例為4.上學期你獲得的獎助學金總額為11.你所得獎助學金用于改善生活的比例為5.你對我校貧困生認定方式是否滿意12.你認為獎助學金對你的生活和學習改善作用有多大6.你對我校貧困生復查方式是否滿意13.你將你的獎助學金寄回家過嗎?7.你是否發(fā)現綠色通道學生有鋪張浪費的情況

3調查問卷統(tǒng)計結果

本次調查問卷共發(fā)放300份,分布在理、工科和文科學院,收回有效問卷297份。

(1)學生認可該校貧困生認定和復核方式。該高校貧困生的認定方式在筆者看來還是非常正規(guī)的,根據學生所在地民政部門的扶貧方式,采用外地學生需提供家庭經濟情況證明表,本地學生需提供《低保證》、《低收入證明》或《救助證》,需加蓋當地街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級民政部門公章;貧困生復核方式采用同學、學院、學校三級評定的方式,綜合考察學生在校期間的學習情況、生活作風等情況。

(2)絕大部分學生認為目前獎助學金額度在改善學習和生活中起到了很大的作用,大部分貧困生在2012~2013年學年度中獲得資助在4500~8000元之間。按學生生活費平均值700元/月計算,大部分學生可靠獎助學金維持正常的生活和學習6~11個月,同時考慮學校勤工助學崗位設置的話,基本可滿足大部分貧困生在校期間的合理開支。

(3)對貧困生獎助學金使用情況調查發(fā)現,大部分的學生使用獎助學金時首先考慮學習上的開支,比例達到64%,用于改善自己生活的比例為31%,剩余的同學將獎助學金做它用。同時還有少數同學將多余的獎助學金寄回家,補貼家用。

(4)調查結果顯示,部分學生發(fā)現在貧困生中有鋪張浪費的情況,但數量極少;通過最近幾年對學生的廉潔教育,貧困生自身鋪張浪費情況有了顯著的成效,只有2位被調查者承認在使用獎助學金時有浪費的情況。同時,認為自己在使用獎助學金金額不合理的學生占到了被調查者的2.02%。

4結語

(1)在貧困生的認定和復核時,應該將重點放在復2014年5月Journal of Green Science and Technology第5期張艷婷：高校家庭經濟困難大學生心理特點與對策文化與教育

高校家庭經濟困難大學生心理特點與對策

endprint